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文本内容:
XX年全术中教师远程研修实施方案
一、研修目标为进一步贯彻落实省市中教师全员远程研修方案,上级文件精神,组织我校教师分别围绕教育技术能力、基于新课标的课例研究等主题,在课程专家引领下,通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流,组织参训教师完成相应的远程研修提高教师素质和教育教学质量,促进我校根底教育改革与开展
二、研修工程
(一)小学教师新课标课例研究全员远程研修研修对象包括小学语文、数学等几个学科的专任教师研修内容以基于新课标的课例研究为主题,聚焦新课标贯彻和混合式课例研究,主要包括学科教学最新动态与开展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等远程研修采取相应的教学组织模式,组织参训教师通过教师教育网,在课程专家引领下,通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流,完成集中远程研修
三、研修时间安排xx小学教师全员远程研修时间见上级通知
四、研修模式
(一)组织形式小学研修在小学微机室,学科要相对集中,以便统一观看视频并进行研讨交流1
(二)教学形式
1.学员在网上参加远程研修的教师可凭已有用户名和密码首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号(身份证号码)和密码(姓名的全拼小写)研修平台,并及时修改密码
2.学员学习参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源;按要求完成并提交作业,阅读课程简报,发表随笔感言;积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨;进行学习反思,学以致用集中研修期间,根据统一要求,组织参训学员集中观看或以单机(电脑)播放方式学习视频课程
3.学习指导远程研修期间,研修组长、指导教师和课程专家负责参训学员的学习辅导、引领和管理等工作——研修组长阅读点评本组学员全部作业,审核确认本组学员作业均为原创;参与学科指导小组活动,组织本组学员参加在线研讨和线下各项活动;协助指导教师完成学习简报——指导教师协助课程专家团队,帮助学员完成课程学习任务;组织研修组长和学员熟悉研修平台、了解研修流程,指导、催促和组织学员学习;阅读点评学员作业和文章,推荐学员作业;学习简报;答复学员问题,归纳学员疑难问题并反应给学科专家团队;做好学习评价、总结、合格学员确认以及优秀学员推荐等
五、研修保障
(一)组织管理
1、召开远程研修发动会,安排布置研修各项工作,成立远程研修工作小组,具体负责研修工作的组织管理研修期间,每天下午4点后对参训教师研修情况进行统计,对排名靠后的教师2进行调度
2、专人负责此项工作,对参训教师召开发动会,统一思想,明确远程研修的意义,提出学习要求
3、严格考勤制度,参训教师要按时到校,按照课程进度观看视频,高质量完成作业,积极参与网上研讨和面对面研讨
4、做好后勤保障工作做好研修前的一切准备工作,保证教师有舒适的学习环境,供给饮水和降暑用品,让老师能静下心来学习,取得预期的学习效果
5、学校要开展常态化校本研修,开展与集中远程研修主题相关的深度校本教研活动制定校本研修方案,合理安排学习进程,保证校本研修落到实处
(二)考核评价研修结束后,对表现优秀的教师推荐参评省级优秀学员并给予相应的奖励xx年全术中教师远程研修实施方案[篇2]
一、研修目标根据山西省中小学教师全员远程研修工程总体规划,我校组织全体教师围绕教育技术能力、基于新课标的课例研究等主题,在课程专家引领下,通过案例分析、问题研讨等形式开展对话交流,通过研修提高我校教师素质和教育教学质量,促进我校根底教育改革与开展
二、研修工程小学教师新课标课例研究全员远程研修研修内容以基于新课标的课例研究为主题,聚焦新课标贯彻和混合式课例研究,主要包括学科教学最新动态与开展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等
三、研修时间安排上学期集中在9月、10月第二周,下学期集中在3月、4月第二周
六、研修保障
(一)组织管理
1.山东省中小学教师全员远程研修实行省、市、县、校四级管理省教育厅成立研修工作领导小组,领导小组下设“山东省中小学教师远程研修工程办公室”,办公室设在山东省中小学师资培训中心,具体负责培训工作的组织管理
2.市级教育行政部门要成立培训工程办公室和相关职能组,负责本市参训学校和学员的信息更新、报名、编组和管理工作;根据远程研修指导教师选拔标准和要求(见附件2),组建、管理本市中小学指导教师团队;协调指导县区中小学远程研修的组织和管理,对本市各培训点的研修过程进行巡视督导集中研修期间,负责指导教师团队集中办公的组织和管理效劳工作
3.县(市、区)级教育行政部门是全员远程研修的管理主体在市教育行政部门统筹下做好研修学员的信息更新、报名、编组、指导教师、研修组长配备等工作,制定必要的规章制度,加强对辖区内指导教师和各级学校研修工作的管理,做好区域网络技术支持和后勤保障工作
4.中小学校长是此次研修工作第一责任人,各学校要具有教师日常上网学习条件,参训学校网络条件应到达规定标准(见附件3)在研修期间要组织相关学科的所有教师全员参加培训,为参训教师提供必要的学习条件;要制定必要的规章制度,加强管理,严格按照课程进度播放视频,催促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨,组织好本校学科教师面对面的研讨,保证每一位学科教师保质保量完成研修任务
5.暑期集中研修后,各级教育行政部门应积极组织各中小学开展常态化校本研修,开展与各学段集中远程研修主题相关的深度校本教研活动要制定校本研修方案,检查催促学习进程,严格监督管理,保证校本研修落到实处
(二)培训经费根据鲁教师字〔xx〕6号的规定,培训费由组织单位(市、县教育局或学校)统一支付,不得向教师个人收取费用
(三)考核评价为保证培训工作顺利进行,省工程办将制定各学段课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册;制定组织单位(市和学校)、各级管-理-员(含技术人员)、指导教师、学员评价标准,明确工作职责,量化学习标准,作为培训考核的重要指标参训教师、指导教师和研修组长到达合格标准,在信息管理系统个人电子账户计入继续教育学分18学分研修工作结束后,各学校(教学点)要向本县(市、区)教育局提交研修总结报告,各市教育局向省厅提交总结报告;研修结束后,省工程办将组织专项评估,依据研修平台后台管理数据和评估结果形成培训工作的总结评价模板内容仅供参考 。