还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
年师德师风培训心得体会 教育活动是改善教育开展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康开展的有力保证下面是为大家的20XX年师德师风培训的相关资料,欢送大家阅读 师德是一种职业道德教师的职业道德,简称师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么,以及与之相适应的道德观念、情操和品质我们所认为的教师的道德素质并不是指标准、准那么本身,而是教师把这些标准、准那么逐步内化,成为教师从事教育事业的准那么作为教师根本上都知道教师道德,但许多教师并没有把道德标准、准那么内化,因此,他们在实际教学中表现出言行不一致性由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要教师道德是教师的灵魂,简称师魂师德是教师人格特征的直接表达在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作那么、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等,既是师德的标准,又是教师良好人格的品格特征的表达在学生心目中,教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身他们都把师德高尚的教师作为的典范,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等 从社会的角度看,一个民族的群体都是一个一个的个体所组成每个个体的道德风貌反响出整个民族的开展水平一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成,每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等;幼儿教师起了决定性的作用尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响,教师师德建设体会但无法代替教师教育的优秀因为,教师的教育具有长期性和系统性,无论是德育内容、德育方法,甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响教师的教育具有科学性,儿童的许多行为习惯的培养,教师都是根据儿童成长的规律有方案、有步骤地进行的人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的开展,是道德观念、行为习惯形成的关键期,而幼儿期那么是关键的关键,而幼儿教师是影响的关键因素 师是师德的灵魂教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心,即师魂在一定程度上,热爱幼儿就是热爱幼儿教育事业热爱幼儿并不是一件容易的事,让幼儿时常体会到教师的爱更困难林崇德教授认为疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!因为教师对幼儿的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原那么上是一种严慈相济的爱;这种爱是神圣的;这种爱是教师教育幼儿的感情根底;幼儿一旦体会到这种感情;就会亲其师、视师为母、信其道;也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能,师爱就是师魂! 正师风所谓师风,即教师从教的道德作风幼儿教师的师德作风要坚持以热爱幼儿、教书育人为核心;以敬业爱岗、为人师表为根本准那么;以职业行为禁行规定为底线;以爱心、关心、细心、耐心、热心、来关爱呵护每一个幼儿,好的师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重作为幼儿教师,一是把幼儿当作自己的孩子,对幼儿负责任;二是当幼儿有了,不要去借幼儿的光抬高自己;三是当幼儿犯了错,应主动承当起教师的责任教育的艺术不在于传授知识,而在于鼓励、唤醒、鼓舞而这一切都基于教师的楷模形象因此教师要优化自身形象,从树立以德立教、率先垂范的教师形象,教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对幼儿的爱心,教师还要转变教育观念,树立以幼儿为主体的效劳意识,创造出尊重、信任、宽容的新型的师生关系 作为一名幼儿教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生效劳的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风 加强师德师风建设,不断提升教师的综合素质和整体水平,树立幼儿园的良好形象加强家园联系,开创师德师风建设新局面:幼儿园通过家长委员会及时交流情况,使幼儿园,家庭和社会相互配合,相互促进,形成教育等等整体效果,促进幼儿园全面开展 教师队伍是我国教育事业改革与开展的主导力量和决定因素要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍 通过这次师德师风教育学习,让我觉得要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改良教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面开展做为人民效劳的教师,做让人民满意的教师 通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业开展和改革的成败教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比拟强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求 对照教师法等法规和教师职业道德标准,我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提教师职业也是社会的必要组成局部,我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把教书育人作为终生奋斗的事业每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的
二、在教学的过程中坚持正确的方向要结合教学,宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,在教学过程中,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续开展的观点;宣传知识实践的观点告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的告诉学生只有学好科学文化知识,积极参加体育活动,积极参加社会实践活动,才能具有为人民效劳的本领,我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现在当今知识经济时代,只有掌握足够的知识,才能适应飞速开展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰,才能有所作为,才能成为中国特色社会主义合格的建设者
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和责任是师德之魂青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心保护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自己的错误,只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生
四、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高 8月21日至24日的师德学习,学习了张绪培教育厅长的《国家教育改革纲要》的解读,听了赵谦翔教授的个人成长经历,还听了北京市德育特级教师的现身说法,感到触动很大,总结以下几点学习体会
一、以身作那么,为人师表 俗话说喊破嗓子不如做出样子教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响,它是一种重要的教育力量孔子说过“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这说明但凡教师要求学生做到的,自己首先应该做到;但凡要求学生不能做的,自己先坚决不做时时处处为学生典范,事事件件做大家表率,在工作、为人上严于律已,以身作那么,这样才能到达为人师表的目的,才能在学生中树立威信,才能使学生对你口服心服
二、好学不倦,积极进取 现在的学生,身处在知识大“爆炸”的时代,他们获取知识、信息的渠道很多,他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一,他们原先对老师仰视的态度也已有所改变而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人,因此教师必须在业务上力求长进,努力跑在学生前头,给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更广不断地学习,做到“活到老,学到老”,不断地获取知识,提高自身的才干、能力,不断完善自身,勇于开拓在不断完善自己的根底上把学生教育为有知识,有才干的“一代新人”,引导他们不断前进
三、教好书是师德的关键 教师要把自己的学生培养成为全面开展的有用人才,就必须把书教好这就要求教师要具渊博知识在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸,风无阻,无怨无悔浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛所以,教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的根底知识和知识,要透彻地懂得所教学科仅仅熟悉课程标准和本学科内容是不够的,教师还应具备多方面的爱好和才能因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们都知道,并认为教师什么都知道这种好奇心加求知欲是开展智力的动力,教师应它,而不能扼杀这就要求教师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识正如加里宁所概括出的辩证过程教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中.生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西奉献给学生 当然,在教育教学中,本人也存在一些缺点和错误,对学生发火、知识点没认真落实等,通过这次师德师风的学习,我深刻认识到我的缺点和错误,争取在以后的教育教学活动中努力改良和改正,为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗模板内容仅供参考 。