还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园教师师德师风培训心得体会 教师是火种,点燃了学生的之火教师是石级,承受着学生一步步踏实的向上攀登下面是为大家的幼儿园教师培训的相关资料,欢送大家阅读 说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表、岗敬业、无私奉献确实,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个的词,不辜负人们对我们的期望这是我们所需要努力的方向,也是必须要到达的目标 师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿观,而且要求老师具有较多、较深的幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力 作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系 通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会 第
一、以爱为本,尊重理解幼儿 霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师中最主要的东西”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的根底尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂严以律己,注重言行 为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情 第
三、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课,表达教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效 第
四、营造平等民主气氛,促进师幼互动 “教师的态度可以决定教学的成败”教师必须坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要善于创设宽松、、愉悦的学习气氛,让幼儿学得轻松、学得快乐要真正学会关注孩子开展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的开展要求,促进孩子的和谐、全面开展,表达以孩子为本的教育理念 第
五、注重团队合作 幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的开展因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作“投之以桃,报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝,爱是教育的根底,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵 师德——不是简单的说教,而是一种精神表达,一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,作为教师,我们将始终牢记为人师表,身正为范 从走出师范校门到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务通过暑期培训,我深深体会到作为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才 教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,是师德师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵 第一,高尚的师德必须对学生充满爱热爱学生就是热爱教育事业,然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难 北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的这种圣洁的爱是教师教书育人的感情根底,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而到达真正教育的目的在工作过程中我也曾经感慨,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱应贯穿在我平时的工作中 第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成局部 教师在教学过程中,具备坚实的根底知识、精深的知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去鼓励、鞭策学生我们身边有很多的优秀教师,他们的课得到了学生的欢送和喜爱这些是我学习的典范和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要向他们学习,不断提高自己的业务水准 第三,高尚的师德就是教师自己必须严格以“以德为本,身正为范”要求自己 在平时工作中,要提高自己的思想修养,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作那么,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象办公室里不打电脑游戏、不带进课堂等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现 通过这次师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高 当今在深化教育改革,全面实施素质教育,育人观念在不断更新本人自我创新意识薄弱,偏向注重经验操作层面上因此本人应加强新的教学理念的学习,不断加强自身建设、不断完善自我把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来,脚塌实地深入研究,并努力实践 在课堂教学中出现问题时,有时不冷静、有急噪情绪,表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁本人反思;对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁,应该用关心和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生,让学生自己醒悟和反思、到达教育的目的防止出现没有修养和说话粗鲁的态度,应加强自身修养的学习,努力提高自身的思想政治素质,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生在学生面前树立良好形象 以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》,按照《中教师职业道德标准》严格要求自己,依法治教,依法从教,为人师表,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,在教育教学工作实践中,不断转变教育观念,创新思维方式,改良教育教学方法,建立新型的师生关系,努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导,来促进学生的成长和进步,做学生喜爱的老师做一个人人赞美的好老师 教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原那么上是一种严慈相济的爱这种爱是神圣的这种爱是教师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能因此,师爱就是师魂 热爱教师的职业是做好教学工作的前提天天学生接触,我深深地感到们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从保护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有长进的人材问题是我对他们关心太少了作为一个教师,要在完成教学任务的同时,感受到教师的爱心,确实有些困难,因为我要面对的是几个班级的学生,精力较为分散而在学生眼里,教师是完美的化身,是典范,教师的一言一行都受到学生的关注教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所模板内容仅供参考 。