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幼儿园教师师德师风心得 加强建设,是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体下面是为大家的幼儿园教师师德师风心得的相关资料,欢送大家阅读 今年4月,我荣幸地参加了县里举办的新幼儿教师培训,在培训期间,了幼儿保育、幼儿管理、幼儿教育等多方面的内容,感受颇深作为新教师我深感荣幸,也感到教育理念的学习必要性和迫切性想要跟上教育时代的步伐,就要不断的学习,加强自身素质提高作为一民教师,必须随着时代开展的需求更新教育理念,提高师德师养在培训期间,有很多的心得
一、教育理念方面
1、新课堂的学习方式交叉融合运用 新课程倡导学生的学习方式有自主学习、合作学习、研究学习最常用的是自主学习、合作学习以我自己的了解,以前幼儿园里是可以用像一样的方式来教学的,但当我来到了县示范幼儿园,才发现,在这里,幼儿和教师之间的互动是幼儿是主体,教师是主导幼儿自主的学习,与教师合作、研究学习
2、学生开展性评价的改革的理解 新课程提出学生评价改革的重点建立评价学生全面开展的指标体系,重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法评价要做到给孩子更多的微笑,会发现孩子冲我们微笑;给孩子更多的宽容,会发现孩子变得自信,表现出责任感;给孩子更多的赞赏,孩子变得自尊,不再成心捣乱;给孩子更多的鼓励,孩子变得更积极,学习更加努力;给孩子更多理解和关心,孩子变得宽容,师生、生生更加和谐这是每一位教师都可以做到的作为老师,你的学生喜欢样的评价你的学生喜欢什么样的评价如何评价才能鼓励学生的开展我们都得去思考一个班学生有优有差,要发挥评价的鼓励功能,是否只用表扬方式不用方式,将来学生是不是经不起一点儿批评和挫折所以,评价要针对不生的个性开展,客观、公正地对不同学生给予不同的评价因此,教师在设计教学评价标准时要关注新课程的根本理念和主要特征,破除“以教为主,以学为教效劳”的观念,树立“以学论教,教为了促进学”的观念
二、教育改革方面
1、加强学习现代教育理论,转变传统的教育思想和观念这是一个不可无视的问题我们现在强调的是学生在学习中的主体地位,要求学生实质性地参与教学过程,自主地进行反思与总结,而不是被动的,要把育人放在第一位,全面提高学生的素质教育是培养人的,是要培养社会需要的人的
2、调整自己的角色,改变传统的教育方式我们的教育工作者就要充当提供适合学生教育环境的角色因此,我们必须用心记住我们要创造的是适合学生的教育,而不是要选择适合教育的学生我们要转变角色,走进新角色我们教师就要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者变为学生自我开展的促进者和领路人,由教学活动中的主角变为学生自主性学习的指导者和拓荒人在教学方式上,要表达出以人为本,以学生为中心,让学生真正成为学习的主人而不被知识牵着鼻子走在课堂教学中,设计恰当的教学活动,帮助学生不断反思自我,营造维持他们学习过程中积极的心理气氛
3、努力提高教师的素质是关键教师的水平,直接影响甚至制约课改的进行,今天的学生不再是几年前的学生了,他们思维活泼,兴趣广泛获取信息的渠道多,对新事物的追求与敏感往往超越了我们成年人这就要求我们广阔教师要勤于学习,不断提高自身的根本素养,以满足新课标的课堂教学要求,课程改革的教学模式突出的是“探究”,要让学生主动地参与学习当中,要让学生去想、去做,从而在这个过程中去感悟知识因此,这不仅要求教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感,发现和挖掘学生开展的潜能,维系学生思维的积极性,还要有灵活的课堂应变能力,以保证双方的协调开展 总的来说,在这次的培训中,通过导师和同伴们的指导和帮助,我不断的完善自己,超越自己在学习的道路上,我将继续努力,认真学习,不断的充实自己做一个合格的教育人! 为进一步加强和改良教师职业道德建设工作,提高教师队伍的整体素质,根据上级文件精神,我园全面开展了以“勤学修身,生乐教”为主题的师德集中教育月活动通过此次活动,切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题现将师德建设月活动作以总结
一、高度重视,加强领导和组织管理 我园在召开师德活动会议上强调了开展此次教育活动的目的和意义,明确了开展师德师风建设要以“党的精神”为指导,并且把这一精神贯穿到整个教育活动中,使活动真正为教师效劳,切实提升教师的职业道德素养师德师风状况关系到幼儿园教育工作状况和孩子们的健康成长开展师德师风教育就是为了更好的开展幼儿园教育工作,提高教师队伍的整体思想、道德素质,促进我园有效提升教育教学质量的有力措施活动中引导全体教师首先进行自查,并认真学习《教师法》、《幼儿园教师标准试行》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《温岭市中小学教师违反师德行风行为处理暂行方法》等相关内容,并做表率
二、明确加强师德师风建设的重要性 经过全体教师认真的讨论和学习,大家清楚和深刻地认识到师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键在充分讨论后大家取得共识的根底上,我园要求每一位教师遵纪守法,依法执教,时刻做好表率
三、注重过程,增强师德师风建设长效性 为了有效的落实方案,我园师德师风主题教育活动主要分为“自主学习阶段、大组分享、讨论交流、总结”四个阶段进行突破,并取得一定成效 一自主学习阶段 学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,还有《幼儿园教师职业道德标准》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与开展指南》等,并结合一些先进事迹,教育引导广阔教职工履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风 二大组分享阶段接着,在园领导小组的引领下,全园教师结合自己的学习心得进行了大组分享活动引领广阔教职工从思想深处认识到师德师风的重要意义,把学习教育活动进一步引向深入,切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性,为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想根底同时在这个阶段中,为了配合我园师德师风主题教育活动,我园在全园范围内开展了教学气氛、工作态度、秩序和环境的专项整顿工作,树立良好的园风园纪,营造良好的园容园貌,为整个活动的顺利开展创造一个良好的外部环境 三交流展示阶段 全园教师将个人撰写的师德师风主题教育月活动,进行交流与展示以期通过多层次、多角度的探讨和交流,真正把主题教育活动落到实处,使全体教师在交流中接受教育,在交流中共同提高 四总结 “学校无小事,处处是教育;教师无小节,处处是楷模”是的,教师不仅是知识的传播者,智慧的启迪者,也是精神的熏陶者,人格的影响者,美德的表达者教师的一举一动、一言一行将对孩子产生直接而持久的影响因此,教师一定要注意自我形象的塑造,成为幼儿学习的楷模品德修养是教师形象的关键,我们的教师捧着一颗心来,不带半根草去为了全面提高我园教师的整体素质,我们一定按照市教育局有关精神,把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去,及时总结经验、教训,构建师德师风建设工程,努力树立教师新形象,开辟教育工作新天地,推动人民教育事业快速、健康的开展 我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的开展都起着深远的影响
一、爱幼儿,先热爱教育事业 选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了孩子,”
二、爱幼儿,要尊重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和保护我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心、呵护、尊重每一个幼儿
三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合作者、引导者 以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏把握时机做幼儿的引导者关注幼儿在游戏活动中的表现和反响作为只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能带好幼儿要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法
四、爱幼儿,以身作那么影响幼儿 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻做出好的典范,凡要求幼儿做到的,自己首先做到坚持严于律己同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿开展的方法、措施 这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养模板内容仅供参考 。