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幼师师德培训心得 临危不惧、拼搏奉献、英勇献身的大精神就是新时代师德师魂的表达下面是为大家的幼师师德培训心得的相关资料,欢送大家阅读 教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动教师是教育工作的主体,肩负着振兴教育、振兴民族的重任,承载着创造学生美好未来和家庭的期待与梦想教师的职业道德、健康心理、高度负责的敬业精神和富有智慧的教育艺术是实现学生理想四大支柱,而教师的职业道德那么是灵魂——既是教师的灵魂,又是学校开展的灵魂目前学校教师队伍中,主流是好的,但在极少数教师身上也存在着一些的问题因此,深入开展师德专项教育活动,不仅具有必要性,而且具有紧迫性和深远的意义,希望广阔教职工以高度的责任感和使命感深刻认识师德专项教育的意义,自觉加强,注重反思,不断修师德、树师表、铸师魂 职业道德是我们从事工作必须遵守的行为准那么教师效劳的对象那么是正在成长中的青少年,教师的一言一行都会对他们产生重要而深刻的影响教师的职责不只是传授知识,更重要的,教师是社会道德的楷模,是引领社会道德文化方向的火炬教师以自己的人格魅力和学识魅力,通过言传身教的方式引领学生探究真理因此,教师的职业道德理所应当高于行业的从业者“学高为师,身正为范”,是教师职业道德的根本要求,“爱岗敬业,教书育人,为人师表”是教师的核心和底线余庆中学建校65年来,孙效仪、黄荣邦、孙稚农、杨培德等一大批优秀老师的名字之所以被人们传诵、被社会铭记,除了他们高超的教学艺术之外,更重要的是他们有着高尚的师德在长期艰苦的岁月里,他们用高尚的品德陶冶着学生,用严谨的作风影响着学生,用先进的文化教育着学生莘莘学子在他们的教育下,从余中出发,走上了成才成功之路他们用实际行动铸就了“艰苦奋斗,自强不息”的余中精神 在21世纪的今天,时代的开展,教育的开展对教师的师德提出了更高的要求师德是抽象的,又是具体的,它通过教师的职业理想、职业责任感、对待工作和的态度以及在工作和生活中的具体行动表达出来,这就是师表“内练硬功,外树形象”,就是师德与师表的统一作为新时代的教师,应当树立富于理想、胸怀宽广、爱生如子、民主平等的仁者形象;勤奋多思、博学多才、严谨睿智的智者形象;不忧不惧、执着坚毅、敢于挑战困难的勇者形象和以身作那么、清正廉洁、堂堂正正的廉者形象 徐特立先生说过,“做教育工作的人,一般总是先进分子”因此,教师必须具有高尚的职业道德而高尚的师德于核心价值体系所形成的坚决教育信念,这种信念是对学生广博无私的、深入持久的爱,这就是师魂师魂是教师的精神追求和奋斗目标,是我们教师开展的极高境界,也是我们学校持续开展的精神支柱,是值得我们每一个教师不断地去努力追求的“立功立言不难,为人师表最难为卿为相皆易,以名传世不易”希望广阔教师“修师德,树师表,铸师魂”,成为无愧于时代要求和人民期待,无愧于学生爱戴和社会尊敬的荣耀人民教师 提出的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”,很好地诠释了一名好教师的标准,为我们树立了标杆,明晰了奋斗的方向 惟有坚决崇高的理想信念,才能坚持正确的人生方向古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志这里谈到的“志”,就是我们所说的理想信念理想信念是一个人的精神之“钙”,理想信念不坚决,精神上就会缺钙,就会得“软骨病”如果人得了“软骨病”,精神支柱就会瘫痪,生活也就没有了目标,失去了信心,那种为了目标而坚持不懈、顽强拼搏的精神也就不复存在所以说,只有坚决理想信念,才能保持人生正确的方向,我们才能收获成功正如著名作家丁玲所说人,只要有信念,有所追求,艰苦都能忍受,什么环境也都能适应作为一名教师,要有自己的理想信念,要有自己的开展定位,要有自己的开展规划,只有这样你才不会迷失自自我,才能积蓄正能量成为一个好教师 惟有保持良好的道德情操,才能认真履行自己的职责著名教育家陶行知说因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处但丁也说过道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷由此可见,保持良好的道德情操是多么的重要无德无以为师作为灵魂工程师的教师,有着教书育人、为人师表的重大历史使命,更应注重自己的良好道德情操的培养教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,良好的道德情操教师的道德情操主要表达在师德上,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂,它决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚在师德方面,只要做到法律红线不能碰触,道德底线不能逾越,尽职尽责,兢兢业业,那么你就是一名好教师了 惟有具备扎实的知识,才能胜任教育教学工作学高为师,这就要求教师在专业知识上高人一筹给学生一杯水,教师要有一桶水,要有长流水甚至有时为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋教师要做到“传道、授业、解惑”,就要有扎实的专业知识只有具备扎实的知识功底,过硬的教学根本功,丰富的教学手段,全面的教育心理储藏,灵活的处理突发事件的能力,才能娴熟地驾驭课堂,更好地教育孩子如果没有扎实的专业知识,有时就会卡壳断电,不能游刃有余、行云流水的讲解,不能动之以情、晓之以理的劝导,甚至还会误人子弟,贻误社会主义现代化建设的大业 惟有怀揣博大的仁爱之心,才能塑造学生的亚斯贝尔斯说过“教育本身就意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂教育是心灵的艺术,教育是人本教育,抓住学生的心灵,教育就成功了一半”才能抓住学生的心灵更好地塑造学生的心灵呢爱是教育的根底苏霍姆林斯基名言,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育从中不难看出,爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵的一把钥匙教师对学生的爱,是激发学生向上的动力,是塑造学生心灵的一剂良药教师的仁爱之心主要表达在尊重学生、理解学生、宽容学生、赏识学生等方面在对待后进生上,教师既给千里马以阳光,又要给丑小鸭以露,甚至要把爱的天平倾向于等待华美转身的丑小鸭上 12月份,我校紧紧围绕上级要求认真组织开展第六届师德主题教育月活动在师德主题教育月活动中,我认真学习党的精神和胡锦涛的报告、最美乡村教师的先进事迹、中教师职业道德标准和教师专业标准,记学习笔记5000字通过认真学习,增强了我教书育人、为人师表的自觉性和责任感,我要严格按照教体局要求,不断加强师德修养,修师德,铸师魂,抓质量,提能力,做一个师德高尚、责任心强的好教师 通过师德学习,增强了我以良好的师德示范和言传教尽心尽责做好本职工作的决心当今社会是信息社会,是知识经济大爆炸的时代科教兴国,是党和国家实现民族强大的伟大战略决策和必然的历史选择世界各国经济实力的较量,归根到底是民族素质和人才素质的较量,党和国家高度重视和密切关注教育事业经济要振兴,需要科技开展,科技开展靠人才,人才培养靠教育,教育开展靠教师队伍教师素质上下直接决定着培养人才素质上下,直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途 通过对教师专业标准学习,我明确了教师素质包括文化业务素质、职业道德素质、身体素质、政治思想素质,其中职业道德素质尤为重要人们常说“教师是人类灵魂的工程师”但是,如果教师本身能力不高,在学生心目中将会产生怎样的影响教师的工作是多么重要,它关系到千百个家庭幸福;它关系到祖国的未来我们应立足本职,热爱本职工作作为21世纪的教师,我们面对的是一群思维活泼、好奇心强的学生,应进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服目前学校教育不同程度存在脱离经济建设和社会开展需要的现象,要外树形象内强素质,做一个教学技能强的教师 通过学习《中小学教师职业道德标准》,我明确了修师德、强师能、铸师魂、争当名师、教书育人、为人师表,关键要落实在行动上弘扬爱国主义精神,就要把国家的富强和民族的振兴同个人的开展联系起来,始终时刻心系民族命运、心系国家开展、心系人民福祉;造就高素质的人才,需要我们刻苦学习、勇于实践、爱岗敬业,不断培养自己的创新精神;创造一流的学术成果,要求我们开阔眼界、志存高远、要有勇攀学术顶峰的精神;积极培育优良校风,要求我们进一步弘扬校训精神,从我做起,内练素质,外树形象,展示人民教师积极向上的精神风貌,为和谐社会的建设奉献力量 修师德,铸师魂,抓质量,提能力,教书育人,为人师表,今后我要以《中小学教师职业道德标准》时刻标准自己言行,认真做好 第一,热爱教育事业从事教育事业,站好三尺讲台,当好一名合格的人民教师,是我的理想追求教育是令人陶醉的事业,是我真心喜欢的事业为此,我深知自己任重而道远同时,作为社会的一员,必须勇于承当自己的社会责任,能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响 第二,热爱学生,诲人不倦爱,是教育的根底;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”在教学中,我要树立正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友当然,爱学生不是一味的迁就、放纵学生在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发对违纪的要晓之以理、动之以情,而不是按照自己的个性办事积极转变教育观念,树立以学生为主体的效劳意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系 第三,立足本职,教书育人一位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起在具体的教学过程中,我要认真上好每一节课,开展教学研究,研究教学方法,在教学过程中不断总结、提高刻苦钻研并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的表达自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的上下强弱,直接影响到自己在学生的威信教育是一门艺术,不仅仅在于传授知识,更重要的是鼓励、唤醒、鼓舞,而这一切都基于教师的楷模形象因此我要要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性,在行为、气质、素养上不断提高自己文明程度, “说了就要做”,行动远胜于高谈阔论师德不是简单的说教,而是一种精神表达,一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵,修师德,强师能,铸师魂,争当名师,教书育人,为人师表师德需要培养,需要教育,更需要的是——我们每位教师不断提高自我修养!让我们以良好的师德,共同影响和带动好每一个孩子健康成长模板内容仅供参考 。