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文本内容:
关于大班音乐的教学方案
1、通过观察、感受体验,区分音的强弱、轻重,创编鼓声的不同节奏型
2、在反复听赏的根底上,感受歌曲活泼、欢快的情绪
3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣,并能有感情地演唱
1、师“看,这是什么?听,小鼓在歌唱”
1、XXXXXX 1小鼓唱了什么?(咚咚咚,小鼓在歌唱)我们一起学学 2听小鼓又唱了什么?X.XXXX小鼓唱了什么?一起来说一说
2、创编节奏型 小鼓还会怎样唱呢? 师“瞧,你们动听的声音把可爱的米粒也吸引来了,它想在鼓上为你们跳舞了,想看吗?仔细看看米粒是怎样跳舞的?”(听音乐敲) 师“你发现米粒是怎么跳舞的?”“怎样跳来跳去的?为什么跳的高?”说说学学 小结原来,小鼓敲得响,米粒跳得高,小鼓敲的轻,米粒跳得低 师“我们一起有节奏的把米粒跳舞的样子来说一说好吗?” 师“听,小鼓敲的有什么不一样?X.XXXX(2次)” “敲的响用什么声音来说?那我们用有力的声音一起说一说敲的轻用怎样的声音呢我们试试” 师“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说” 师“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子,听小米粒是怎样跳舞的?”(幼儿说师唱)哦,原来是这样跳舞的我们一起学学 师“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听”(听音乐范唱)
1、师“嗯,听的真仔细,下面我们跟着小鼓一起来唱一唱吧”
2、小鼓说你们唱的真好听,还想听一次,你们愿意唱吗?
3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗?那请小朋友一只手做鼓,一只手做米粒,边唱边表演 师“刚刚发现有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低,其他的米粒你们行吗?那我们再来表演一次”
1、师“在歌曲中有两句小鼓敲的响,米粒跳的高,小鼓敲的轻,米粒跳的低,你觉得这两句怎样唱更好听?敲的响你觉得用什么声音来唱?我们用有力的声音学学那敲的轻呢应该唱的怎么样?我们用轻一些的声音唱唱
2、师“经过小朋友这样处理唱的更好听了,我们把它们唱到歌曲里去吧”
3、师“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心拉,那我们应该怎样来演唱呢?”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗?”
4、师“这首歌曲的名字叫什么呢?我们来给它取个名字吧嗯,就叫《鼓上的小米粒》,这首歌曲叫?,下面我们用轻快活泼的声音把这首《鼓上的小米粒》唱一唱吧
1、师“刚刚我的小鼓是咚咚咚,咚咚咚这样唱的,你的小鼓是怎样唱的?他的小鼓会这么唱的一起学学我们把它的小鼓唱的编到歌里去好吗?”
2、师“你们的小鼓还会怎么唱呢?我们把它的小鼓唱到歌里去”(2-3个) 师“嗯唱的真好听小朋友,你们觉得这首歌曲有趣吗?你觉得什么地方很有趣的?想不想来学一学、跳一跳啊,那我们把这里当成一个大鼓,我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗?” 随音乐跳出去模板内容仅供参考 。