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文本内容:
关于幼儿园家长会方案关于幼儿园家长会方案 班上的三位老师我想家长已经很了解了吧,我再做下简单的介绍,我是班长,我在幼教岗位上已经有12年的工作经验了,带走过4批孩子,负责班上的所有事情,任何问题都可以和我来沟通,刘老师虽然是刚毕业的小老师,但她很孩子,对工作也很有热情,孩子们也很喜欢她,这点大家也看的出来任老师是保育老师,主要负责班上方面的事情,可以说算是咱们园的老教师了,已经工作了8年了,工作很细致所以咱们班上是老中青三代都有 本班有x名幼儿,其中男孩x名,女孩x名,年龄在06年2月――06年8月经过上半学期的,全班的各项能力都有所提高
1.通过上学期对班上幼儿的了解,咱们班的幼儿特点是聪明,好动,语言表达能力强,大局部幼儿已养成了良好的行为习惯与人交往能力以及动手操作能力都有了较大的进步
2.大多数幼儿都喜欢上幼儿园,有了集体意识,并逐渐适应了集体生活
3.早上入园能主动向老师问“早上好”晚上离园说“再见” 当然还有许多提高的方面这学期的重点也还是一日生活的常规上,培养好孩子的生活常规是由为重要的通过上学期对班上幼儿的了解,咱们班的幼儿特点是聪明,好动,语言表达能力强在这里我想说的事,家庭是幼儿第一学校,孩子的成长离不开社会的关心,幼儿园的培养,更离不开家庭的熏陶 1)而培养孩子良好的生活习惯,特别需要成人在教育上要求一致,现在都是六个大人围着一个孩子转,在班上我们三位老师的教育要求也是统一的,在家也要这样现在的孩子都很聪明,他知道谁厉害,谁宠着他这样孩子就能从中钻空子当父母严格要求时,奶奶却说“就这么一个孩子,从小让他干这干那,于心何忍”父母要求孩子自己的事情自己做,爷爷说了“孩子还小动作慢,还是我来做好了”长时间这样,孩子自然遇到困难就找救星,还有的孩子上幼儿园后,在老师的教育和同伴的影响下,生活已根本上能自理了,但一回到家却又“饭来张口,衣来伸手”,一个小孩两个样,良好的生活习惯很难养成为此,我们在这里,希望家长尽量让孩子自己管理自己的生活,学会做一些力所能及的事我想为家长提出这几句话,孩子想做的事情鼓励孩子自己做,孩子自己的事情要求孩子自己做,孩子不会的事情引导孩子学着做,孩子能做事情催促孩子坚持做例如在家培养幼儿些分清衣服、裤子的前后,鞋子的正反,如何穿脱衣服,假期的时候,我们班来的孩子比拟多,大局部孩子都不会自己脱衣服,穿衣服,几乎都坐在椅子上等着,会脱穿的孩子看着老师帮助不会的,自己不动手了假期两位老师,我们一起给孩子穿,根本穿不过来,我通过短信平台告诉家长,请家长配合有些孩子经过指导有了很大的进步到现在为止只有一小局部孩子还不能自己脱穿,有的老师帮助拽只袖子,另外一只自己也不动手,跑图书区溜达去了,真是让我们哭笑不得,这局部孩子还需进一步加强指导只有经家长们的支持和配合,家庭教育和幼儿园教育形成合力,使幼儿才能更好更快的开展 2)不要对孩子提出的要求完全都容许,让他们知道有些事是不能做的,有些事情是只能做这么长时间如看电视时间,控制在半个小时之内,每天几点该洗澡,几点该睡觉,可以一起和幼儿商讨一些方案安排好动的孩子家长就多给他安排的静的活动注意力是一点点培养的,小班15-20分钟,中班20-25分钟,大班30-40分钟 3)还应多培养孩子的倾听能力,倾听认真听成或同伴讲说,不打断(这也是一个礼貌的好习惯),别人的谈话,学会尊重别人鼓励孩子用语言来表达自己的请求与愿望(有的孩子对于老师的提问只是摇头或点头)有的孩子如果老师发现他表情不对或哭,是越问越不说话,只是看着你多给孩子说的时机,多锻炼为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的时机,增强自信心和自尊心 因为咱们现在在大教室,他们的注意力很容易分散,老师在班里说话要用很大的声音,一般老师叫了三遍还是不动,心不在焉所以这点真的很需要我们家园配合,在家与幼儿说话时,一定要眼睛对视幼儿,叫一遍就要容许,或培养她重复妈妈之前说的话,都可以帮助他提高注意力和倾听能力而且咱们班男孩子好动,爱动手,这家长也知道男孩子淘气是很正常的,而且不管在那里越淘气的孩子就越爱在一起,我们老师在园里已经给他们分桌坐,但有时在洗手,玩玩具时,或上兴趣班时,还是会凑在一起,难免会有打闹的现象,所以我们老师和家长如果发现有攻击性的行为,第一时间制止,用多种方法教育幼儿打人,抓人都是不对的现在小班不教育好,到了大班真就管不了了在幼儿园是第一位的,磕碰这种情况谁也不愿意让他发生,出了平安事故老师扣几百块钱事情是小,孩子受的痛苦是大所以还请家长理解我们的工作,并一起教育好我们的孩子 4)交往活动 现在都是独生子女,他们都生活在密罐里,身边围绕着太多的爱,一家几个大人围着他转,事事依着他,至使有的孩子不会与同伴交往,有时会发生争抢,不谦让的情况这还有待于我们今后在教学活动中对孩子进行循序渐进的培养愿意参加各项集体活动,逐步适应集体生活引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么,学习自律和尊重他人充分利用家庭、幼儿园,带着幼儿参观、郊游、游戏,使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感丰富和正确使用礼貌用语你好、再见、谢谢、不客气等 5)抗挫折能力的培养 现在孩子都是家中的小皇帝,听不得半句批评的话,大多数孩子只能听好话,有些家长也希望老师你多表扬一下自己的孩子,我们理解家长的心情,也理解孩子的需要,但是做错了事就应该明确地给他指出来,这需要家长的支持与配合,希望各位家长能理智地爱孩子,适当地给孩子一点挫折教育,让他们不但愿意受表扬,还能勇敢的接受批评,不要无原那么的满足孩子的要求,不合理的要求就要拒绝,即使是合理的要求也不要百分百的满足他,给孩子提供一种适度的受挫折的环境,让孩子知道要满足某种欲望,就要付出一定的努力,比方以便增加孩子的心理承受能力,进行耐挫折教育,帮助孩子调整心态 其实每个幼儿都有每个幼儿的长处,优点,我们要多发现孩子的优点,现在的孩子个体差异都很大,不用太过于和幼儿比拟,自身有进步了就是最棒的,要这样教育幼儿 所谓一日生活安排,就是孩子从早入园到晚上离园这一段时间的活动下面我向大家介绍一下
1、730-750是幼儿入园,晨检,早操时间,以后天气也暖和了,希望家长在这段时间送幼儿来园您如果没有事情和老师说,可以鼓励幼儿自己走到老师这,或班里
2、800-830是早餐时间,如果幼儿来园吃早餐就8点10分之前送孩子来园,830以后老师就送碗了,饭也凉了
3、830-910是活动区时间幼儿可以自选活动区,有图书区、美工区、建筑区、娃娃家、益智区、拼插区等等
4、910-915喝水,入厕时间
5、915-935教育活动时间
6、935-1000喝奶,入厕,准备户外时间
7、1000-1100户外时间,这段时间有做操、集体活动、分散活动
8、1100-1120餐前准备,入厕,盥洗等等
9、1120-1150午餐时间,我们的吃饭时间都是半小时,所以希望幼儿在家,家长也能保持让幼儿半小时的吃饭时间,有的孩子吃饭慢,不是因为不爱吃,而是吃饭时总发呆,走神,就会影响她的吃饭速度还有在家吃饭时要给幼儿创造一个良好的吃饭环境,吃饭就是吃饭,不要一边吃一边干别的,看电视,玩玩具,吃饭前吃零食都会影响他们吃饭在家让她自己吃饭,不要喂,小班末期孩子应该能独立进餐了咱们班有几个幼儿吃饭时有掉饭粒的现像,在家的时候可以引导她,提醒他吃饭要看着自己的碗吃,不要东张西望等等.。