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关于亲子活动方案9篇关于亲子活动方案9篇 为了确保事情或工作平安顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是收集的亲子活动方案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧
一、活动时间20xx年1月15日周六上午1000
二、活动地点幸福之家幼儿园体育公园内原萨哈小镇咖啡馆
三、活动参与人幸福之家幼儿园老师,自助园的宝宝和妈妈们
四、人数限制老师不限有个老师做牛子妈助手,15个妈妈操作前15个到现场的妈妈操作,观摩人数不限
五、活动内容幼儿园老师带宝宝们一起游戏,妈妈们学烘焙并学习一些根本烘焙知识
六、活动目的
1、妈妈们学做千层酥皮和苹果酥;
2、妈妈们了解一些简单的烘焙知识;
3、促进妈妈们的相互了解;
4、给宝宝提供一起玩的环境;
5、让宝宝们和老师们都相互认识一下……
七、收费说明上台操作的妈妈每人收10块钱材料费剩余费用进入巧手妈妈基金,领取工具时交钱,观摩,宝宝材料
八、先看看我们这次沙龙妈妈们要完成的点心是什么样子的吧抱歉,只能先借用君之的pp,等我们做完换成我们自己的 幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步,幼儿初入园,他们对老师陌生、对新环境不适应,如何做好这个家园衔接,使之尽快适应、融入幼儿园的集体生活,是幼儿园教育中所不可无视的9月1日,我们幼儿园就即将迎来一批活泼可爱的小班幼儿,为了让这些孩子能尽快的熟悉幼儿园,熟悉班级工作人员,我们的教师除了对这些幼儿进行一家一户的家庭走访以外,经年级组讨论决定,将举行一次半天的新生适应性入园亲子游戏活动 通过这次的适应性入园亲子游戏活动,帮助家长深入地了解幼儿园的各项工作,同时在心理上舒缓家长的紧张、不安情绪,更快地减轻幼儿开学后的种种焦虑,排除家长的种种顾虑,为新学期开展正常的教育教学工作奠定扎实的根底,共同步调一致地做好宝宝入学的准备工作 1.通知家长9月1日早上8点半,带幼儿到自己所在的班级集合,听班主任老师介绍半文章转贴自实用工作文档栏目天活动的流程安排,以及四个亲子游戏活动的地点、游戏规那么等事项 2.9点钟保育员分发餐点,组织幼儿在家长的陪同下盥洗、吃点心 3.9点15分幼儿在家长的陪同下,到四个活动的指定地点参加亲子游戏 4.10点45分活动结束后各自回到自己所在的班级,盥洗之后11点钟组织幼儿午餐(可以允许幼儿在家长的陪伴下进餐) 5.11点半左右教师分发神秘小礼物,让幼儿带着惊喜高快乐兴地离开幼儿园,结束半天的适应性入园亲子活动 由于我们活动的地点安排在三个小班的教室以及多功能厅,家长带幼儿在走班游戏的过程中,班主任老师要在8点半集中时明确交代清楚,家长要看护好自己的孩子,不能破坏其他班级的环境设施及物品,要遵守游戏的规那么,听从裁判老师的指令,做到文明活动,家长要趁此时机给孩子树立一个良好的典范作用 活动地点小一班教室 活动规那么 1.3——5名家长在小椅子上坐成一排 2.3——5名幼儿站在自己爸爸妈妈的对面,戴上头套,手里拿上饼干,听到口令后往前走,将手中的饼干喂到爸爸妈妈的口中 3.要求幼儿独立完成 4.幼儿在游戏的时候不能偷看 活动地点小二班教室 游戏规那么 请幼儿在家长的帮助下,选取自己喜欢的颜料,用手指并蘸取小许进行点画果子,装饰这棵神奇的果树,也可以对其进行个性化的装饰作品完成后,可以带回家留作纪念 活动地点小三班教师 游戏规那么 孩子头戴小猫头饰,从起点出发,爬过山坡(垫子),钻过山洞(铁圈),走过独木桥(平衡木),到达终点 活动地点多功能厅 游戏规那么 家长手拿泡沫垫板,交替摆放,孩子依次踩过泡沫垫板,到达终点(活动地点多功能厅)
一、活动目的及意义
1、通过亲子活动,增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间等亲近关系配合、师生关系,有助孩子身心健康成长
2、与竞赛游戏,增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的密切配合,增进彼此感情
二、时间安排20xx年11月9日下午230-5:00
三、活动对象二年级一班和二班
四、活动流程
1、欢送家长来学校参加亲子活动,家长来学校签到
2、召开简短家长会(半小时),介绍本次活动的意义和活动内容及考前须知
3、根据家长来学校情况,将家长分组,组织3—5个亲子游戏活动(室内室外均可)活动结束颁发奖品,分组游戏活动,小组第一名颁发奖品,其余学生颁发纪念品
4、总结交流
五、活动要求
1、各负其责、协调配合,做好平安、后勤保障等工作
2、安排专人负责游戏工程,责任到人,各科目教师协调配合共同组织好亲子活动
3、各班要充分准备,完善环境布置工作,展示学生作品,精心组织,圆满完本钱次活动
六、活动评分 由两班的科任老师共同评分
七、活动内容
1、运球 玩法孩子背对背,把一只球夹在两人身体中间,合作把球运到指定的地方,最先运到的家庭获胜 规那么在运球的过程中,手不许碰到球;途中如球掉下,那么捡起球返回起点,重新开始
2、贴鼻子 玩法将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小学生用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功 规那么家长要将眼睛蒙好不能偷看,学生只能用语言指挥
3、跳圈圈 玩法准备两个圈,孩子从一个圈里跳到另一个圈里,家长赶快从孩子后面将圈拿到前面,依次类推,直到终点 规那么孩子自己跳圈,家长不得推、抱孩子
4、赶小猪3组同时比赛先跑完的队积3分,第二的队积2分,第三名积1分游戏方法家长和孩子各自站在标志线相对的两头,孩子拿着羽毛球拍把皮 球赶到家长那里;家长拿着羽毛球拍把皮球赶到小朋友一端,交给本组的下一个家庭,全组跑完,游戏就结束以先跑完的队为胜
5、运输比赛3组同时比赛先跑完的队积3分,第二的队积2分,第三名积1分游戏方法家长和小朋友各持布的两端,布上放3个气排球,从起点跑回终点,交给本组的下一个家庭,全组跑完,游戏结束以先跑完的队为胜
八、游戏结束,颁发奖品,家长领学生回家 玩法家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上游戏开始后,由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去,然后将球交给幼儿幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去谁先到谁为胜 玩法家长和幼儿面对面站在规定位置游戏开始后,幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去家长配合接沙包最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者 玩法每个家庭由一名幼儿和一名家长组成,编上号码挂上数牌然后在规定的范围内,用双手抓住自己的一只脚,用单脚跳着去碰撞他人,脚先着地即淘汰,余下的人继续,坚持到最后者获胜 玩法亲子两人游戏2听口令,幼儿手执接力棒起跑,到达已站立在中线处的家长那儿,将棒交给家长,家长再执棒跑向终点速度最快的一组为获胜者 人数八个家庭每个家庭一大一小为一组,每组分两排对面站间距为十米共两组 玩法幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长哪组最先传递完即为胜利队 玩法一名家长在终点,幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,拉上拉链后,家长背起孩子迅速跑向起点,先到者为胜 玩法幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长,家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点在规定时间球不掉下来即为胜 目标培养幼儿与成人的合作能力,开展幼儿的平衡感 准备未充气的气球假设干,大箱子四只,跑道四条 玩法爸爸妈妈和小朋友站在起点处,游戏开始,爸爸用嘴把气球吹鼓并打结不可以小于气球范样,妈妈和小朋友背靠背,夹住气球运至指定地点,游戏反复进行,在规定时间内,以气球数量多者为胜 规那么手不碰球,途中掉落或爆破均无效 玩法每人手里拿一个圈,站在指定位置上把手里的套圈套向前面的瓶子里谁套得多谁就获胜 目标学习两人相互配合用三条腿跑步,增进亲子情感的交流 规那么爸爸双手必须背后,妈妈必须将带子系紧 玩法在场地两端画一条起跑线和一条终点线,请几对父子站在起跑线上,妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起,爸爸双手背后,听到口令后,爸爸和孩子一起出发向关跑,到终点线后反回,以先反回到起跑线者为胜妈妈为爸爸和孩子解开带子
1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家,让宝宝离开圈2米,用双脚跳到兔子的家家长在“家”等待宝宝
3、、幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长帮助放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点给予贴纸奖励
1、训练触觉和四肢着地爬行的能力
2、训练听觉和提高区分声源的能力 1,成人中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来 2,根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来 森林探险——解救小动物
1、通过游戏,练习孩子钻爬、投掷动作,开展孩子手眼协调能力,初步萌发孩子乐于助人的意识
2、通过亲子游戏增进亲子之间的情感,体验亲子游戏所带来的乐趣 彩带、球框(或纸篓)8个、独木桥、垫子、气球、扇子(可以用纸板代替)、沙包、高跷 “在森林里的一间小木屋里,住着小白兔的一家,家里有四只兔宝宝,因为兔妈妈出去找吃的不在家,可恶的大灰狼就把兔宝宝们抓了起来,兔妈妈回来后找不到兔宝宝了,那怎么办呢?小朋友们,你们愿意帮兔妈妈找到兔宝宝吗?” 游戏玩法小朋友们踩高跷,脚不能着地,爸爸妈妈,手拿武器(沙包),取气球用小扇子扇着过独木桥,幼儿过独木桥时,爸爸或妈妈这时把沙包放到幼儿头顶,走完独木桥,幼儿取下沙包,爬过草地(垫子),家长跳过障碍,妈妈与幼儿背对背把气球挤破,之后幼儿用沙包投掷到框中,击败大灰狼,救出小白兔,原路返回最先回原点的胜利 规那么妈妈扇气球时不能让气球着地,帮幼儿把沙包放头顶时,可以手拿气球,除规定外,不能动手帮助幼儿,遵守游戏规那么共同体验亲子游戏带来的快乐 活动一一串红
1.出示两盆一串红 师宝宝们,瞧,这盆花认识吗?它的名字叫什么?一串红开花了,像什么?一串串的红鞭炮,这盆花漂亮吗?漂亮这个词真好听,还可以怎么说?美丽、好看,我教你们一个好听的词——鲜艳!师仔细看看,一串红的花朵什么样子?一个接着一个,花朵在上面,叶子在下面
2.出示空白的制作纸,变魔术——范画 师咦,这是什么?茎、这个呢?叶子?缺了什么?花朵眼睛闭起来,一起数一二三,变变变!哈哈,花朵和那盆花一样吗?它的花朵是用什么做的呢?(皱纹纸)今天我们就和爸爸妈妈一起也来动手试一试,好吗?
3.讲解制作过程 师我们选红色皱纹纸来做花朵,取一张红色长条形皱纹纸,小手捏住纸的中间局部两手向相反的方向拧一下,在拧好的褶皱局部抹上胶水,黏贴在画有花茎的纸上 再取一张,拧一下,抹胶水,贴到花茎上…… 活动二苹果
1.激发兴趣 师宝宝们,现在是什么季节?秋天是个美丽的季节许多鲜艳的花儿开了,秋天还是个丰收的季节,许多的水果成熟了,猜一猜,老师带来了什么水果?
2.出示范画——苹果 师这个苹果宝宝穿的衣服好看吧,是用什么材料做的呢?仔细看、认真听
3.讲解制作过程 师我们来给苹果宝宝穿衣服在画有水果的轮廓线内选择一小块地方涂上胶水,取一张长条彩纸,撕成小片将撕下的小纸片贴在涂好胶水的地方,用不同的彩纸,重复撕、贴,直到贴满为止
4.卫生教育 师在制作的时候,如果手上粘到胶水的话,就立即用小毛巾擦一擦完成好以后呢,把自己面前的碎纸收拾干净,放到小篓子里,做个爱清洁的好孩子 走进亲子农庄农场蔬菜园,孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样,形状也不一样,有的像弯弯的月亮,有的像小棒,有的像小猪......真的很有趣在打扮蔬菜时,孩子们很兴奋,有许多创意,如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼,给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘......为了让每个孩子或亲子家庭有实现自己创意的时机,也为了让家长更走近我们的亲子农庄主题活动,这次蔬菜主题亲子活动旨在加强师、幼、家长之间的互动,让孩子体验亲子农庄活动的快乐,让家长了解幼儿园亲子农庄主题活动的意义 整个亲子家庭农业活动环节安排紧凑,充分表达带队老师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参与活动中家长能注意和自己的孩子一起商量、讨论、分工,按要求创造出许多别具一格的蔬菜造型,形象逼真,充分发挥了亲子家庭家长、幼儿的想象力幼儿在活动中能充分表达自己的发现和想法,口语表达能力、动手能力得到了进一步提高,也开拓了视野,体验了亲子农业制作的快乐! 1.通过亲子农庄寻宝活动,收集、认识一些常见蔬菜的名称和特征 2.能与家长、材料互动,学会利用蔬菜的自然形状和特点,制作蔬菜造型,体验亲子制作的快乐 1.发动亲子家庭孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等 2.辅助材料及工具牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等 3.PPT演示制作蔬菜造型 1.讨论、分享活动,知道蔬菜名称,了解、熟悉蔬菜的明显特征
(1)组织幼儿说说,自己收集的蔬菜的名称和特征 农庄老师小朋友们很能干,和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜现在我们来介绍一下,你带来的是什么蔬菜? 幼儿1我带来的是茄子和胡萝卜 幼儿2我带的是白菜、黄瓜 幼儿3我带来了好多,有土豆、萝卜、花菜,还有一个像莲花一样的 家长这个是百合! 幼儿4我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜 农庄老师真棒,我们带来了各种各样的蔬菜仔细看看,你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么? 重点引导幼儿说出蔬菜的特点,如颜色、形状像什么等 幼儿1我的萝卜像小老鼠 幼儿2我的茄子像枪 幼儿3我的番茄像人的头
(2)亲子活动小结 农庄老师对的,蔬菜不仅种类很多,而且颜色、形状都不一样,但是它们都可以吃,吃了会让我们的身体更健康,因此我们要多吃蔬菜 设计说明活动一开始,让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜,让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样对不认识的蔬菜,教师能适时请家长来介绍,充分发挥了家长的作用,丰富了孩子的经验在观察蔬菜像什么时,孩子的想象力丰富,为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫 2.观察蔬菜造型,了解制作方法,激发兴趣
(1)引出话题蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴,而且蔬菜形状各不一样,还能制作一些有趣的造型
(2)出示PPT蔬菜造型,引导幼儿观察,说说是什么,是用哪些蔬菜做出来的? 农庄老师你看到些什么? 幼儿1我看见了蜗牛和大象 幼儿2我看见了蜻蜓 幼儿3我看见了小娃娃 农庄老师我们来看看大象,它是用哪些蔬菜做出来的? 幼儿1它是用藕、胡萝卜做出来的 幼儿2它的脚是用香菇的脚做的 农庄老师大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的`呢?幼......? 家长是用姜芽做出来的吧 农庄老师是的,是用姜芽做出来的原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢? 幼是用牙签连起来的 农庄老师对,是用牙签和大头针连起来的 农庄老师再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的? 幼洋葱和土豆 幼还有小辣椒 农庄老师对了,仔细看看,除了用这些蔬菜,还用了哪些辅助材料呢? 幼毛线 幼还有一朵拉花 农庄老师对了,这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的,用大头针或牙签连接起来,还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰,让它们变得更漂亮
(3)讨论想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料? 我们也带来了这么多蔬菜,我们也来变变变今天你想做什么呢,用哪些蔬菜,需要哪些辅助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商量一下
(4)介绍想做什么,用哪些蔬菜,哪些辅助材料 农庄老师大家都想好了,谁来介绍一下,你和爸爸妈妈准备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢? 幼儿1我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼我扎牙签做刺猬的刺,妈妈要用刀切茄子,做章鱼 幼儿2我们准备用南瓜做一辆汽车 幼儿3我想做鳄鱼,妈妈说要做企鹅 农庄老师好的,我们都想好了,现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了 设计说明这一环节老师的设计分为两局部,第一局部是通过欣赏课件,很形象地让孩子感知了,这些有趣的造型......大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的,蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的,而且还可以用辅助材料进行装饰这局部起了示范讲解的作用,但充分发挥了幼儿的主体性,是孩子通过观察发现的,这样不仅激起了孩子创作的欲望,还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法第二局部为家长、孩子的互动,并提出了活动的要求一起设想,想好了做,要和孩子一起做,不能家长包办等两个局部环环相扣,紧扣主题,充分表达了幼儿的主体性,谪动了他们主动参与的积极性 3.亲子家庭制作蔬菜引导
(1)简单介绍材料 农庄老师老师这儿也准备了许多蔬菜和辅助材料,有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具,如果你需要可以自己来选择
(2)提出亲子活动要求 农庄老师我们要想好了再做,要根据自己蔬菜的特征来做,需要辅助材料可以到材料框里取,用完后放回到原来的地方,保持桌面整洁简单的可以孩子自己完成,如果需要用美工刀、小刀的,可以请爸爸妈妈帮助
(3)本领大的动作快的可以做两样先完成的可以将自己的作品放到展览台上 设计说明简单地介绍材料,并提出了制作要求,简明扼要,直奔主题同时教师注意了操作中的平安问题,考虑全面 4.亲子家庭制作蔬菜造型 教师巡回指导,给予随时的提醒和帮助在操作时轻轻播放钢琴曲,并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来 设计说明轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的气氛,大家都投入到了创作中教师适时的提醒和帮助给了家长和孩子灵感同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间,用拍照的形式记录下来,为下面的欣赏、亲子体验提供了保障 5.蔬菜造型展览会——欣赏蔬菜作品,体验亲子制作的快乐 组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上,看看最喜欢哪一样,用了哪些蔬菜做出来的
(1)欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片 农庄老师大家都做好了,我们一起来欣赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的,都做了些什么?
(2)一起欣赏ppt照片,并和幼儿、家长一起交流和分享,感受亲子制作的快乐,并适时交流分享,欣赏蔬菜造型 幼儿1我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车窗户是用辣椒切成一片一片做出来的 幼儿2我做了一只鸭子,脖子是用半个茄子做的,身体是用白菜做的,嘴巴是用胡萝卜切出来的 幼儿3我用土豆做了小刺猬,和妈妈用茄子做了章鱼 幼儿4我们做了几只小企鹅,很好玩 幼儿5这是我爸爸用番茄刻出的孔雀 农庄老师我们真棒,和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型,真开心!要谢谢谁呀? 幼谢谢爸爸妈妈! 农庄老师蔬菜真有趣,我们每个人的生活都离不开蔬菜以后,我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型 设计说明利用拍摄的照片,结合展览台上的作品,和孩子、家长一起欣赏、分享、交流,把活动推向了高潮每当看到自己和爸爸妈妈的身影,看到自己的作品,孩子都不由自主地拍手,自豪地介绍,成功感溢于言表,真正感受到了亲子制作的快乐,体验了或功的快乐!
1、阅读经典,体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性
2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心
3、帮助学生了解自己与父母之间的关系,同时也了解班里的学生与父母之间的关系
4、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧,如关心、体谅、沟通、表达等激发学生发奋学习,努力向上,不辜负家长的期望
5、让家长更多地了解孩子,了解学校,了解老师
1.布置黑板和教室
2.搜集局部学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件活动过程 人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱,人间最无私的情 感莫过于父母对子女的情感为了我们的明天,父母付出了多少,操心了多少;至为了给我们起一个好听的名字,也是绞尽脑汁;因为父母要把他们对孩子的期望与祝福全部包裹在里面谁愿意说一说自己名字的含义吗
一、介绍自己名字的由来
1、学生自由发言,介绍自己名字的含义
2、在每次写名字的时候,你想到父母的期望了吗 在我们成长过程中发生的事太多太多,你不一定都记得,但爸 爸妈妈却铭记在心,让我们共同来分享我们的成长经历吧!
二、展示照片,讲述故事配乐亲亲我的宝贝
1、家长自由发言,讲述孩子的故事
2、学生发言在父母讲故事的时候,你体会到了他们的爱吗
三、问卷调查播放音乐《感恩的心》 学生卷
1、爸爸、妈妈每天早上几点上班晚上几点下班
2、下班回家后,还要为你做些什么
3、你知道爸爸、妈妈生日吗你知道父母的健康状况吗
4、爸爸妈妈每月工资是多少为你花费多少元钱
5、你与自己父母的关系怎样
6、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗
7、你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗
8、你能为父母分担忧愁吗你知道父母的最大的烦恼是什么吗
9、你会为父母做家务活吗
10、你知道你的父母最喜欢的东西吗
11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗 家长卷
1、孩子每天早上几点上学晚上几点放学
2、放学回家后,孩子做些什么
3、你知道孩子生日吗你知道孩子的健康状况吗
5、你与自己孩子的关系怎样
6、孩子会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗
8、孩子能为父母分担忧愁吗你知道孩子的最大的烦恼是什么吗
9、孩子会为父母做家务活吗
10、你知道你的孩子最喜欢的东西吗
11、你知道孩子对你的希望是什么吗 答卷之后家长孩子互相阅读 从刚刚的调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长的付出比拟起来是多么微缺乏道啊!可有些学生还埋怨家长这,埋怨家长那请听听家长的心声吧!
四、诗朗诵《孩子,我为什么打你》
1、孩子们,听了之后你有什么想说的
2、请家长叙说自己的心声
五、与孩子互换角色同台演出小品《家有儿女》
六、亲子游戏两人三足 长大了的儿女都有一颗感恩的心,希望能为父母尽自己的一份心意,把我们诚挚的祝福送给我们的亲人
七、赠送祝福卡 学生们走向自己的父母,送上了他们亲手制作的祝福卡,并与家长紧紧拥抱。