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文本内容:
关于活动筹划5篇关于活动筹划5篇
一、辩论赛辩题 当今社会学历重要还是经验重要
二、活动目的 加强部门内部的交流,增进干事之间的感情,增强团队意识,提高协作能力,同时表达干事们对事物的认知能力
三、活动宗旨 在经济飞速开展的同时,新的社会焦点问题不断出现,在此时代背景之下,要求当代大学生用全新的观点看待变化的事物,重构价值观掌握最前沿信息,用知识装备自己,开展自己
四、举办单位院学生会秘书处
五、比赛时间3月19日1930-2030 比赛地点多媒体课室具体哪间课室待定
六、参赛者院秘书处内部干事
七、前期筹备阶段
1、场地安排向学校申请一间课室,并确保课室的多媒体、话筒是否可用并联系相关人员搬好比赛所需要的凳子和桌子3月17日
2、宣传工作向学生会各部门宣传我们部门举办此次辩论赛,并邀请各部门前来观看3月17日
3、资料筹备确定辩题,打印好相关的比赛规那么及流程,并发放给主持人和双方选手筹划书完成并通过之后
4、组织双方辩手抽取辩题
八、比赛流程由主持执行
1、开场白19:30-19:35 以下时间以开场时间接着记算,为预计时间,可按当时具体情况适当改动,但比赛程序预计时间不允许更改
2、介绍参赛队伍及所持立场1分钟
3、介绍参赛队员2分钟
4、介绍评委及点评嘉宾1分钟
5、比赛程序具体记时时间按当时比赛进程而定 第一环节开篇立论共6分钟 第二个环节攻辩阶段共6分钟 第三个环节自由辩论阶段共10分钟 第四个环节总结陈词阶段共6分钟
6、比赛开始
7、评判递交评分表,离席评定结果
8、嘉宾点评大约5分钟
9、公布结果
10、颁奖
11、比赛结束
九、观众提问大约10分钟观众可向正反方各提一个问题,由双方选派一名选手作答该环节在正式比赛结束后进行,增加比赛欣赏性,不影响比赛结果
十、参赛要求
1、各参赛人员仔细阅读本次辩论赛方案,熟悉有关赛程安排
2、各参赛人员于比赛开始前二十分钟到达比赛现场,方便工作人员对赛事的进行安排以保证开赛工作顺利开展
3、各参赛人员在比赛前做好细致的准备工作,利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平
4、遵守比赛纪律和比赛规那么
5、在观众提问阶段,观众要遵守比赛规那么,所提问题需与辩题相关,不得成心刁难辩手
十一、奖项设定
1、辩论赛团体冠军奖
2、辩论赛优秀辩手一名奖品以学习用品为主
十二、经费预算待定 随着我们国家对义务教育的大力扶植,全国大局部地区的教育条件已有了很大的改善但是在一些受地理和经济条件限制的偏远地区,教育状况仍然令人担忧在这些地区,由于师资队伍的缺乏,教师的教学手法较为传统,家长的思想认识水平不高,以及经济条件等因素,造成了学生的学习目标不够明确,学习的积极性受到严重压抑的后果,学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不善于与人沟通等特点 针对以上情况,我们班特自发组织了“爱在农村”义务支教队,准备在湖南郴州市桂东县新坊乡溪源村溪源苗圃希望小学进行为期12天的支教活动一方面,通过此次活动传达我们对遥远贫困地区学生的爱心,并给他们带去外界先进的思想观念,教会他们对于一些课程的初步认知,帮助他们树立正确的人生观和价值观,丰富贫困山区的文化建设;另一方面,也让我们能够感受当地的风土民情,了解贫困地区人们的生活境况,锻炼我们的意志,提升自身的素质,而且可以锻炼自己的师范技能,了解学生学习心理,为以后自己当教师打下根底
1.帮助同学们觉察自己的兴趣,树立远大的理想帮助他们找到适合自己的学习方法,引导他们更加热爱学习也让他们了解更多社会科学知识让我们向阳小学学生感到师哥师姐的关心和帮助也我们支教学生体会到自身的价值
2.在我们岔口村树起爱心支教的旗帜,带动更多的同学投入到今后的`爱心活动中同时也提高我们支教同学的综合素质,给我们一个展示爱的时机,也是对我们意志的一个挑战,我们不仅仅是教学生们,也在不断的提高自己各方面的知识,才能教育好学生
3.通过我们的义务支教活动,让我们村的同学的思想在一定程度上得到提高,提高了他们自主学习的积极性,明白“知识就是力量”,要发奋图强,以知识武装自己,改变自己的命运
1、工程名称湖南桂东县溪源苗圃希望小学义务支教
2、活动主题爱在农村,心系教育
3、活动时间7月15日——7月28日(待定)
4、活动地点湖南省郴州市桂东县新坊乡溪源村溪源苗圃希望小学(见附件一)
5、主办单位湖南师范大学物信院物理2班“爱在农村”义务支教队
6、资助单位(待定)
7、活动内容
(1)教学——对学生进行语文、数学、英语、美术、舞蹈、音乐、历史、心理、体育、时事等方面的教学,让学生综合提高自己的能力,劳逸结合,快乐学习
(2)调研——农村教育原因的调研(包括问卷调查,采访家长、教师、教育工作者,了解农村教育制度)
(3)家访——了解当地贫困生的家庭情况并建立贫困生档案,通过网络、媒体等争取借助社会的力量给予局部贫困生以帮助;
8、团队成员(待定)
1、团队组建
(1)以班级组队的形式下乡,组织者在班上发出组团信息,要求参与者具有较强的支教想法和语言表达能力,强烈的团队意识和责任感
(2)有意者向组织者提出筹划书申请,经过面试确定培训人员,含一名桂东的当地人(会方言)和一名精通网络技术的人(进行博客宣传);
(3)全队设课程、生活、调研、宣传四组,采取自愿为主、调配为辅的形式参加各组(见附件四)
(4)团队训练内容(见附件二)
①由团队相关负责人对本次活动进行详细介绍
②与阳光支教队进行交流,帮助团队成员深入了解支教过程
③邀请资深老师对团队成员进行教学和调研方面的培训
④全队成员参加早上的晨练,各个组进行组内训练(见附件三)
⑤到长沙附近小学进行图书募捐
(4)召开团队大会,对团队成员的工作进行具体分工,并对往后的工作行程进行安排
2、联系支教地(已确定在桂东)
(1)联系学校领导,了解学校和学生的根本情况,以及学校的放假时间安排
(2)初步与学校达成协议,并对学生平安、支教团队的食宿等做出相应的解决方案
(3)商定路线以及学校的接洽问题
3、课程准备(主要课程组,其次其他组)
(1)各个成员根据自身特长,结合现实需要,提供自己预授课程,并提前进行试讲,提交备课方案,大家可以参照一下《备课指导》(见附件十一)
(2)课程组负责人根据当地学校的课程设置,取长补短,在快乐学习的原那么下,进行课程的选择和安排
(3)团队成员根据课程安排和教育层次准备教案,并交给教学负责人审核通过
(4)每个课程组的队员除了准备好自己的所有必备课程以外,还要准备两套备用教案,以备由于特殊情况之用
(5)其他组的队员也要准备两套教案,参加一到两次上课,充分锻炼自己的授课能力,同时也提供应学生不同的东西,内容要求不常规,比方说进行励志讲座等
4、调研准备(调研组)
(1)调研队员每人想好五个课题,统一交到调研组组长那里
(2)组长汇总所有课题,结合桂东实情,组内讨论决定选用课题
(3)决定课题的实施形式,例如问卷调查、采访、实地考察等
(4)准备好调研用的问卷、问题、考察工具,以及贫困学生档案表等
5、宣传准备(宣传组)
(1)宣传技能培训
(2)收集各相关网站网址、尽量收集各相关电视台记者联系方式、以及校、院播送站的投稿方式等
(3)建立团队的博客,对晨练、图书募捐、和各种培训过程,以及队员感受、老师建议等进行发表
(4)在校期间多向校、院播送站和社会媒体投稿、以及在相关网站上发表
6、生活准备(生活组)
(1)组员要求会煮饭、做菜,组内组织生活常识学习
(2)组员学习写活动筹划,每人负责写支教过程中各个不同活动,由组长协调
(3)制定每天的时间安排表,以及课程表
(4)队内所有财务管理支配,以及各种器材设备管理、生活用品保管
4、资金筹备
(1)主要是队员集资
(2)在5月向学校相关组织申请一定的资金
(3)面向社会拉取赞助
1、支教 支教是本次活动的核心内容,目的在于培养学生的沟通能力和对外界的认知能力,引导他们树立正确的人生观和价值观,鼓励他们为了实现自己的理想而奋斗我们准备采取发散性教学,打破传统的教学模式,开展学生的各种素质除了充分运用当地各种资源展开教学活动外,我们还将恰当地引入外界资源,如电脑的多媒体教学等,使学生的视野不仅仅局限在“外乡”,以求“外乡”与外界两相结合,相得益彰
(1)在教学的组织手法上,我们将延续以往的教学模式,将学生学习的场所设置在教室、操场以及模拟的社会环境等,课堂的组织形式仍采取班级为主,以增强学生在各种场景的互动性
(2)教学的内容注重能力培养,同时兼顾学生其他方面素质的培养在整个教学活动中,我们将从各个方面全方位提升学生的沟通能力,帮助学生健康成长
(3)针对学生开展小型的朗诵、书法、舞蹈、唱歌、绘画、作文等比赛及篮球、羽毛球、踢毽、跑步、跳绳、打太极系列形式多样的课余活动,以及老鹰捉小鸡、“青蛙蹲”、拉歌等游戏,丰富学生的课余生活,同时增进了团队成员和学生之间的沟通和交流
(4)主要科目设置(见附件五—待定)
2、调研 本次支教的目的地在桂东溪源苗圃希望小学,此地地理位置偏僻,资源开发缺乏,农民思想闭塞,教育我们会从旅游、经济、教育三方面利用问卷、访谈、考察等形式对自然环境和人文环境进行调查通过调查,总结桂东地区经济和教育的原因,以及开发和利用旅游资源的途径(见附件六—待定)
3、家访 团队成员定期开展家访工作家访工作主要是通过与学生及其家长的近距离接触,更深入地了解学生,从而有利于支教的顺利进行在家访过程中,我们还会根据学生情况,对局部家境相对困难的学生建立贫困生档案(见附件七),在经过他们同意后在网站上,以引起社会上更多人的关注,为他们争取到更多的帮助同时我们自己在学校宣传,募捐局部钱对他们进行资助
(1)本次活动为义务教学活动,经费主要学校拨款和共同筹款假设学校不能负担,那么由我们大家共同负担
(2)经费主要用于支教成员的前期准备费用以及根本的教学用品费用和车费、生活费等
(3)本次活动的财务管理制度采取“生活组负责,队长审批,队员监督”的管理方法
(4)本次活动由生活组组长提出财务方案,全体成员审批后,制度方生效,组长定期向全体支教成员汇报,公开帐目表,本次活动完毕之后,将所用帐目全校公布
(5)本次活动我们务必本着“公正公开,节约高效,标准合理”的原那么进行 本次活动的费用主要有医疗费,生活必须品,交通费用,伙食费用,以及教学活动费用等. 团队统一管理
①医疗费用(主要用于支教成员工作中中暑,头疼,感冒等)20元*18人=350元
②交通费220元*18人=3960元(往返,见车费表)
③伙食费150元*15天=2250元 总计7560元(7560/18=420元) 队员自己负责
①生活必须品费用;
②其他费用
1、客观方面
(1)近年来,国家加大了对贫困地区的教育投入,不断推动贫困遥远地区的开展,大力倡导大学生志愿支援山区建设这为我们支教活动的开展营造了一个良好的大环境
(2)我们有一个队员是桂东溪源村人,熟悉了当地的自然环境和人文环境,这有利于我们活动的顺利开展
(3)通过联系沟通,我们加强了与当地的友好关系,得到当地学校和学生的一致欢送
2、主观方面
(1)充分的准备从本学期的3月开始,我们就已经开始着手准备此次活动,并进行了大量的培训,对每一个细节都做了周密的方案和安排
(2)珍贵的经验在活动前期,我们团队已经与其他支教优秀团队进行了经验交流
(3)队伍的优势我们有当地的队员,他对本地情况非常了解,能说当地话语,这对于我们与家长交流更方面,同时也为调研提供了翻译
(3)优秀的队伍我们“爱在农村”支教队的每个成员都经过了筛选、面试和培训,从知识、能力到素质都有严格的要求团队成员不仅有着强烈的责任感和团队意识,更有吃苦耐劳的决心
1、支教结束后,召开总结大会,每个团队成员的教案、支教报告、心得及问题反映,为下期活动提供经验
2、笔记、照片及录相,制作支教海报、PPT及视频,进一步丰富我们的支教博客通过网络和媒体宣传,让更多的人了解和关注偏远地区的经济教育开展情况
3、支教活动情况,在学校举行成果汇报会,并在学校进行募捐,对贫困学生进行适当资助
4、好贫困学生档案,经常与学生进行联系,是一对一责任制
十、考前须知
(1)出发之前,团队成员应准备好需要携带的东西,不能够因为自己的拖拉、马虎影响工程的整体进程
(2)团队成员必须严格遵守《团队内部管理制度》(见附件九—待定),要有组织纪律性
(3)团队的所有花费应该在经费预算(见附件八)的根底之上本着节约的原那么进行,严禁铺张浪费
(4)对于教学过程要戒骄戒躁,用冷静、耐心的态度来解决过程当中可能遇到的问题
(5)对于当地学生和团队成员的平安问题一定要重视,严格落实《平安保障制度》(见附件十) 大学生数学协会第一届“大一与准大一交流会” 培养广阔学生的团队合作精神丰富学生文化生活,展现我院大学生的精神面貌,打响数学协会的旗号,再现我们高三时情景,警醒现在在校大学生,珍惜大学,拓展学生的自我能力 防灾科技学院数学协会 数学协会会员、 11月7日 学生到学校与高三学生交流、 我院学生到燕郊中学,与学生相互交流探讨数学及其它科目课程,同时给他们分享一下高考经验,解答现在高三学生面临的一些学习生活问题
1、参与者自愿给高三学生讲解,不得有利益交往
2、参与者不得损害我院形象,要以鼓励积极的态度与高三学生交流
3、本着相互学习交流,再现我们高三时的疲惫的原那么交流
4、由于我协会还没与燕郊中学交流此事,地点,时间等可能有所变化,到时另行通知 爱,在你我心间流动
1、呼唤爱心,通过义卖的方式播撒人间爱意
2、宣传爱心屋,从而让更多同学了解爱心屋并参与到公益活动中
1、赠人玫瑰,手留余香
2、扶贫救困,片片爱心
3、让我们的校园在爱中真情传递,让我们的校园在爱中洋溢感恩的气息! 上海理工大学慈善基金会 爱心屋校义工队 — 学生活动中心(小礼堂)
1、物品分类(四类) 文具类(负责人) 服装类(负责人) 生活用品类(负责人) 体育用品类(负责人)
2、物品价格爱心屋原有标价商品按原价售出,世博t恤定价10元每件,外套定价100元每件,鞋子50元每双,将既定价作为底价,在此根底上同学可以自愿捐款
3、用桌子、货架来摆放义卖物品,生活用品类与文具直接放在桌子上,衣服只需挂出样品,其余置于箱中
1、现场秩序管理及义卖记录人员;(2人,由具体负责)
2、义卖人员;(每类物品两人负责出售,共8人根据第一天义卖情况适当调整第二天人数由具体负责)
3、后勤管理及效劳人员(4人以上,由具体负责)
1、提前三天准备好义卖物品,确认物品数量,价格;
2、安排人员提前30分钟到场,准备所需物品;
3、在义卖地点摆放物品;
4、现场管理及后勤效劳人员作好义卖记录;
5、活动结束收拾; 在货品旁边摆放募捐箱,将筹到的钱直接投入箱中,由工作人员负责找零 课外活动游戏等教学活动完成与流动教学到达目的借助心理学方法解决学生的需求:英语学习为重点,其他学科的辅导获取家人般的温馨与关爱健全他们的人格帮助其寻找奋斗目标扩充视野,培养乐观生活态度
1、前期布置时间
2、确定三下乡人员,进行工作分配
3、与学校沟通协商,安排参与学生
4、制作宣传横幅、海报,宣传单
5、准备教学和活动资料、生活用品等 活动组织中国语言文学系 活动指导老师中国语言文学系分团委书记陈菡菡老师 中国语言文学系分团委副书记邱颖明老师 活动筹划负责人中国语言文学系分团委学生分会主席团 活动对象沙溪镇前一小学学生及学校周边住户 主要参与者中国语言文学系分团委及学生分会骨干,在中国语言文学系范围内招收局部志愿者由韩山师范学院中国语言文学系分团委学生分会主办,并与该镇政府及学校等机构联系 后勤负责人陈雪如吴晓吟方春妮刘志荣
1.语文教育
2.数学教育
3.英语教育
4.美术教育 5音乐教育
6.感恩教育
7.体育教育
8.手工制作
9.同步课程辅导
10.心理游戏活动课
11.生活小常识讲解
12.常见的救急处理方法讲解 总我们由娱乐组负责该项活动 分--晨操与每天的课前15分钟活动方便培养孩子与队员间的感情也方便队员与队员培养感情 --举办开学典礼主要是进行学生的分班与队员相关展示的事宜 --兴趣班根据队员自身的才能,开设相关适合小朋友的兴趣班让学生认识到自己所爱,并为之付出一定的努力 --举办成果展,测试孩子本期三下乡开展后的表现,还有队员与孩子留下尽量美好的回忆 --举办电影展改善父母与孩子的关系,邀请家长带孩子一起来看具有意义的教育片 --举办义维创新方式靠近村民,减少村民的排他性 --运动会拉进学生与我们队员们之间的距离,带动学生的身心健康开展 由于我们是与广东财经大学中文系青荇队一起三下乡,在这个过程,除了常规的活动外,还提供了一个韩师学子与其他高校学子交流的平台,对于我们中国语言文学系学术上的交流也很重要在合作中pk文化功底,厨艺,书法,相信我们会碰撞出不一样的火花。