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文本内容:
关于班级建设实施方案 根据新一轮学校德育工作规划,结合时代特点和班级实际管理需要,以班级文化建设优化班集体的建设,提升班主任班级管理效能发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质 以班级文化建设优化班集体的建设,为学生营造和谐、进取的班级成长气氛;建立宽松、清新、充满人性关心的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、鼓励性的班级文化创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体
1、重温班规30条,学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》
2、加强班干部队伍建设实行民主选举,把那些表现好,愿意为同学效劳,有一定组织能力的优秀学生选任为班干部每周召开一次干部会议,对他们进行培养和教育,鼓励他们大胆工作,严格要求自己,以身作那么,在工作中取得成绩时给予表扬和奖励
3、本期继续实行班主任为主班干部为辅制班级事情在班主任的指导下由干部负主要责任,带动其他班委搞好班级管理每周星期一班会课,班主任做好上周工作和本周,全班学生对班干部进行评议其目的是为了实施班级“自治”,通过自我总结、自我反思、自我批评,提高自己当家作主的管理 水平,到达自己的班级自己建,自己的班级自己管
4、创立特色班级每位学生都有自己的优点和长处,都有自己的擅长与喜好本学期在班主任的引导和带着下力争让每一位学生发挥本身具有的内在潜能,让每一位学生找到自己的荣耀和自豪班里每周通过不同形式的活动让学生在感到新鲜的同时学习一些技能、艺术知识,让学生在快乐的心情、环境中学习、成长 俗话说无规矩不成方圆校要有校纪,班要有班规为鼓励学生在学习中懂得规矩与秩序,也为了确保班级的整体学习质量,特订以下班级管理制度 增分制度 1学习努力,上课认真听讲、发言积极,受老师表扬者(每次加2——5分)
2、平时能做到提前进班学习,主动学习者(每次加3分)
3、好人好事(每次加2——10分)
4、作业认真,质量高,受老师表扬者(每次加3分)
5、平时能主动替老师、班级分忧解愁者(每次加5分)
6、除了老师布置的作业认真完成外能主动自学者(每次加5分)
7、对于老师布置的任务完成较好,受老师表扬者(每次加5分)
8、每周作业都能按时、保质保量完成者(每次加5分)
9.主动背诵一篇作文加10分,主动背诵一首古诗加5分在课外刊物上做一道数学题,研究一个有意义的问题加5分
10、主动写一篇作文加10分,经过自己努力所写作文得到学校认表扬或被网上加20分,如被报刊发表者,一篇加30分,并给予物质奖励
11、每次考试进步一个名次加2分,依此类推
12、鼓励学生勤动脑、多思考,一个好的创意或一副好的作品加10分
1、每位学生必须做到不迟到、不旷课、不早退,做到有事请假 (违者扣5——10分)
2、学习与生活中必须听从老师的安排,不顶撞老师,不敷衍老师,做到用心配合老师搞好自己的学习(违者扣5——10分)
3、认真上好每一节课,保质保量完成每一科作业,做到按时交送作业(违者扣2——5分)
4、做到提前10分钟进班,任何时候严禁在校园、教室追逐打闹,大声喧哗,影响别人学习(违者扣2——10分)
5、在没有老师的情况下一切听从班干部安排,保证班内安静,有良好的学习气氛(违者扣2——5分)
6、每天必须保证自己座位及教室的卫生,不吃零食,不乱扔果皮、纸屑等(违者扣2——10分)
7、值日生必须听从班干部的安排按时、认真做好值日,有事需请假自行找人代替,不能影响值日(违者扣5——10分)
8、不能破坏公共财物(违者扣5——15分,并照价赔偿)
9、团结同学,对人有礼貌,不骂人,杜绝打架斗殴的现象(违者扣3——20分,并通知家长)
10、杜绝吸烟、喝酒、打牌、上网等学校禁止的一切行为(违者扣5——20分)
11、努力学习,力争每次考试不退步,每退步一个名次扣2分,依此类推
(1)每人都有基分100分,在基分的根底上增扣分,每周汇总一次,对于每大组第一名者给予奖励,最后一名者做相应处分假设连续三次最后一名者,将通知家长
(2)每周对表现较好、进步较大的学生给予适当物质奖励
(3)每周对表现突出的班干部进行适当物质奖励
(4)每次考试对各科前五名和进步较大者进行适当的物质奖励
(5)对于对班级做出较大奉献的学生给予适当的物质奖励
(6)对班干部和各科课代表及大小组长、小老师定期在物质上给予适当的鼓励以激发他们的工作积极性 学习贵在自己积极、主动、努力希望同学们都能踏实、努力、进取,在轻松快乐中取得优异的成绩,实现自己在本学期的学习目标 学生干部是班集体的核心,他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作,是联络班主任和学生的纽带,是班主任的得力助手,他们的作用,有时是班主任所无法替代的因而,选举并培养好一个优秀的班干部群体,是班主任的重大职责,也是班主任必备的才能之一 班干部的选拔,我经常遵循的一条原那么就是让学生自己去选举只有这样,班干部在学生中这才有威信,才能从学生整体的实际出发,起带到核心作用,形成一个强而又力的集体对于新接任的班级而言,班主任对学生并不了解,只能从学生档案或前任老师那儿侧面了解一些情况,而学生之间那么更熟悉、了解,所以让他们推选班干部那么更具有实际意义 班干部轮流(一个月一轮换)那么是对班干部选举的一种推进这种做法的好处是可以让多数学生都有时机中选班干部,锻炼自己的才干,培养自信心,同时也了解班干部的辛苦;也让每一位同学在入选班干部后,为了显示自己的才能,而去认真总结从前的经验,认真履行自己的工作职责 实行班干部选轮流,班主任并不可以放手不管对于中选干部要及时帮助指导他们树立正确观念;对于落选同学,鼓励他们别灰心丧气,明确努力方向这样才能充分调动全班各方面的积极性从而使班级学习、生活上真正表达出团结、活泼、进取、向上的风貌
1.进校穿戴整洁重仪表,危险物品莫带来;进校说声老师好,相互问候有礼貌
2.集队出操集队快静齐,升旗仪式要庄重;听好看好用心记,行为标准要遵守
3.锻炼两课两操要参加,动作标准做好操;持之以恒是关键,体魄健壮素质好
4.学习上课专心勤思考,作业工整按时交;各种课程都重要,学会学习讲方法
5.课间课间休息不打闹,文明整洁要做到;上下楼梯有秩序,课间平安最重要
6.平安生命珍贵要珍惜,防火防电防跌伤;平安法规要记牢,出现事故莫慌张
7.公物公共财产要保护,如有损坏要赔偿;校园花草勤护理,三化建设靠大家
8.生活勤俭节约不挑吃,文明进餐讲卫生;按时作息精神好,预防疾病身体棒
9.离校值日卫生勤清扫,离校熄灯关门窗;高快乐兴上学来,平平安安回家去
10.目标班级公约大家定,行为习惯常对照;同学之间常勉励,遵纪守法班风好 学风博学、善思、求实、创新 班风尊师、守纪、团结、进取 班训愉快学习,健康成长 特色活动我有一双巧巧手普通话朗颂
1、在每周《致家长一封信》上公布“每周星云榜”,包括学习星、进步星、特长星、口才星、英语星、爱心星、礼仪星等等,评选上的孩子就会得到一面小红旗
2、班级后面荣耀榜上也有相应的明星评比,给每个孩子一个展示的时机弘扬正气,树立典范
3、班级墙上有两个评比栏,《快乐向前冲》和《看谁飞得高》从学习,纪律,爱班爱校等方面充分调动孩子的积极性,效果非常好 我们班里准备了很多孩子们喜欢的小奖品,有千纸鹤、幸运星、各种各样的小粘贴、学习用品(铅笔、橡皮、板尺、转笔刀、本等等)还有女孩子喜欢的小头卡,男孩子喜欢的益智玩具等等,这些丰富多彩的奖品奖励给学习进步,各方面突出表现的学生,比方学习积极性强,有爱心,进步大……只要有闪光点都可以得到奖品 2个月以来孩子们的积极性高涨,科任老师特别喜欢一年一班的小朋友,说我们班风正,学风浓,是最棒的集体我们心里别提有多快乐了! 我们举行了捏橡皮泥比赛,普通话朗诵大赛,讲故事比赛,硬笔书法大赛诵读国学诗篇的比赛等等,孩子们特别感兴趣,个个跃跃欲试,表达了孩子们特有的年龄特点 前进,前进,创造出一个又一个的奇迹 活泼、自信是我们的特色;拼搏、进取是我们的追求 为了鼓励广阔师生通过阅读开拓视野,陶冶情操,获得真知,丰富心灵,促进师生整体素质的和谐开展开展创立小学语文“书香班级”的读书活动,培养师生阅读的兴趣和习惯,由此而形成学良好的阅读气氛和阅读传统,共同创立一个充满书香的校园
1、启动“书香班级”工程,营造良好的读书气氛
2、鼓励教师与书籍为友,与经典对话,开拓人文视野,提升教育智慧
3、引导学生与好书为伴,培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯
(一)书香班级创立活动
1、筹划启动阶段
(1)宣传发动;
(2)制定方案
2、组织实施阶段 阶段目标解决书源问题,让学生有好书可读; 保证读书时间,让学生养成阅读习惯; 开展系列活动,让学生享受阅读乐趣
①制定班级读书方案 要求目标明确、内容具体、可操作性强如对班级学情的分析,开列必读书目和选读书目;一个学期读哪几本书?共读什么书?读书会的讨论放在什么时间?怎样将读书活动和班级的其他活动,如班队活动结合起来,这些都应在学期的阅读方案中有所表达 (校本课任课教师可根据学生学习的具体情况安排心理健康教育或读书交流活动,但要有活动实施教案)
②教室环境布置 要求营造读书气氛,让教室充满书香气息如让每一面墙壁都飘出书香,教师布置要有文化气氛教室黑板报固定在右上角开辟类似“我的推荐”、“读书之星”等栏目,定期更换
③成立班级读书小队(组)或读书俱乐部 每个小队(组)的人数以5—6人为宜,每个小队(组)可设队(组)长、书源报告员、读书交流员、读书笔记指导员、活动记录员等岗位,各个岗位有着不同的职责与相应的人员素质要求 每个读书小队(组)要取好富有特色的名称,要有明确的阅读目标和行动方案
④建立班级图书角 要求内容丰富,数量充实,并选好图书管理员,制定班级图书管理制度 具体做法充分利用学校图书室和学生资源第一,可以由每个学生提供1-2本书,定期由班级图书管理员负责借阅工作,一学期结束后,还由学生将自己的书带回第二,各书友队可以根据小队成员的喜好共读一本书,读完后于其他书友队互换着阅读,这样一学期每位学生只需买一本书,就可以阅读至少4-5本书 图书角可以取一个带有班级特色、充满书香气息的名称
⑤保障阅读时间 开展“一日三读”,即早晨诵读(早读课,除课文阅读外,背诵经典诗词) “课前交流”(利用课前三分钟,交流读书心得或颂读名篇); “课余自由读”(阅读推荐书目)
⑥建立班级与班级之间,学校与学校之间的流通机制 各班图书角中的图书各不相同,班级与班级之间可以定期交换彼此的图书,要求所有同年级班级一个月交换图书,并将图书及时下发给学生,开展“换一本好书,交一个朋友”的活动,鼓励各班之间的合作与交流
⑦倡导“师生共读” 期初确定班级师生共读书目,开设读书指导课,新书介绍课,读书交流会等,充分发挥语文教师的引领和指导作用
⑧倡导“亲子阅读” 要求通过家长会等形式,让家长重视环境熏陶作用,懂得既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境
1、开展“亲子共读”征文活动
2、填写“亲子共读反应表”
⑨开展读书活动 要求针对各年级年龄特点,开展不同主题的读书活动 低年级讲故事、背古诗等; 中年级读书交流会,写读书笔记等; 高年级读书报告会,征文活动等
3、评比表彰阶段
①开展学生读书竞赛活动
②“读书交流会”公开展示课
③评比表彰校级“书香班级” 抽查要求
①班级创立活动方案、总结
②班级图书角藏书书目
③学生阅读书目统计
④学生读书笔记
⑤其它班级读书活动资料
1、学校要多鼓励和激发教师的主观能动性,多想方法,共同掀起班级阅读的高潮,并形成阅读的好传统,共建书香班级;
2、建设管理好各班的小书柜,充分利用,使图书发挥应有的价值;
3、教师要制定切实可行的实施方案,在班级读书展示和交流活动中调动学生的积极性,在读书中充分发挥学生的智慧,开展形式多样的活动;
4、提倡教师在博客上将自己的读书心得和读书活动感受与大家分享,鼓励学生建立富有个性的阅读跟踪档案,教师要长期跟踪学生的阅读情况;
5、对学生个人要求
(1)课间、课余时间,远离粗俗,拒绝浅薄,多“侃”名着,多“侃”阅读心得;
(2)用实际行动,设计好自己的阅读跟踪档案,充实自己人生,“用读书的厚度提升人生的高度”;
(3)拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书
(4)积极参与各项读书活动,共创“书香班级”模板内容仅供参考 。