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【实用】教师教育心得体会范文合集3篇【实用】教师教育心得体会范文合集3篇 某些事情让我们心里有了一些心得后,写心得体会是一个不错的选择,如此就可以提升我们写作能力了但是心得体会有什么要求呢?以下是收集的教师教育心得体会5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 “生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主开展的指导者和引领者自从接触了“生本教育”理念后,我才意识到,我这样的老师太强势,而且我发现在教学中我们太自作多情了,很多时候我们一厢情愿承当了许多工作,渴望孩子按照我们设计的方向去开展,但到最后却往往是自己失败 生本课上的孩子们都是自信的、快乐的,现在我有时候体会到这一点,当学生从自己研究和探索中发现规律,找到解决问题的方法的时候,我感到非常的意外和喜悦但是,更多的时候是憋着一股气,每次都在想孩子们怎么这么不会合作?语言表达能力怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上,还那么啰嗦?实际上,他们的现状其实很正常,因为在前期,我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯,现在,我们刚刚开始接触生本教育,作为老师都是新手,很多地方做的都不够,又何况是孩子们呢?但是,通过看他们的变化,发现他们在学习上冲劲十足,自主意识很强,慢慢的有了合作意识,更多的是学习上的创新意识,我深切的意识到,孩子们的潜力是无穷无尽的 通过了解生本教育,我知道了一个真正优秀的教师,你教的学生取得了让你满意的成绩这不是完全的成功,成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐,你为学生素质的提高做了什么,你为学生今后的和谐开展提供了哪些帮助 郭教授在《教育走向生本》所说“快乐的感受是人更好学习的情感根底快乐的日子使人聪明,使人产生心理的兴奋和生理的活泼在兴奋中,他会获得最高的学习效率和最好的学习效果” 在今后的教学中,我要继续学习生本教育理念,将生本教育深入开展下去真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,在反复验证的过程中学习知识,快乐的成长使他们真正的成为学习的主人自己也要学着做一个魅力老师,从而让自己的课堂更加有魅力! 教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,通过这次培训,我有几点体会 教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的开展和社会统一,这就是新的教育观创新教师教育观的根本内涵包括转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛,营造主动探索、生动活泼的课堂气氛;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题 要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质
(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的根本保证
(2)有较高的管理艺术管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导
(3)有丰富的情感教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐 能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,到达超我的境界倘假设不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力提供一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业有了这个根底,教师的教育观、质量关、人生观等就比拟容易调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师 成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人每一个学生都有成功的潜能,都有成功的愿望和需要通过教育,每个学生都可以在原有的根底上获得成功,取得开展成功教育强调,通过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的成功者,从额为其成为社会的成功者做好根底素质的准备 成功教育既有改革教育目标的意义,又有改革教育方法的意义改革教育目标的意义在于教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者,使每一个学生在各个方面都能得到主动开展成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标,强调为学生修身开展的长远需要效劳改革教育方法的意义在于改变传统的外压式的强制教育,通过教师创造成功时机,学生主动参与的活动方式,使学生产生成功体验,改变的自我概念,主动内化教育要求,自我开发内在潜能,主动开展个性 接到通知说要进行四德教育,而且还是一天,感到又要受一天罪了但是让我没想到的是,四德教育还能这样讲,生动的故事、鲜活的案例一个接一个,让人感慨、警醒、思考,在极为有趣的互动中让人理解了原本深奥的四德内涵一天时间的不知不觉过去了,大家都还意犹未尽感谢宋振杰老师给我们上了一堂丰富的心灵大餐 宋振杰老师的课程主题是《四德修养,幸福人生》,宋老师主要从1道德与生活;2社会公德;3职业道德;4家庭美德;5个人品德;6阳光心态,快乐工作这六个方面进行了通俗易懂、生动活泼、幽默幽默、妙趣横生的四德授课通过此次“四德”培训,使我的心灵经过了一次净化,内心深处感触颇多我要把刚学习的“四德”内容贯彻到工作、生活中去,使我在生活中增添正能量,工作中取得新成效下面是两点体会 第一是内求与自律宋振杰老师认为,道德的养成主要是靠一个人内在的追求个人的修养特别是个人品德的修养是树立四德意识、标准言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的根底实际上,这是要求我们每个人在道德建设过程中自觉地以自身品德修养为起点,首先向内作工夫社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德表达为一种系列关系,个人品德是系列之始,亦即个人品德、修养、构建和谐家庭、建设和谐社会有内在的统一性,个人品德修养是社会公德的扩大,家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大不仅如此,在道德建设与人的关系中,人还是道德的表达者,只有个人具备优良品德修养才能由己及人,才能由己及家庭、集体和社会 第二是要知行合一宋振杰老师认为,道德的修养“知易行难”作为一名国有企业的员工,我应该以身作那么,将“四德”作为立身的精神尺度和标志,作为工作的行为准那么一是要自觉遵守社会公德,就要带头做到文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境、遵纪守法;同时要坚持道德价值论上的“公私之辨”,继承和发扬中国传统的重义精神二是要培养良好的职业道德,要做到爱岗敬业、老实守信、办事公正、效劳群众、奉献社会三是要积极弘扬家庭美德,就是要做到尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结家庭是社会的细胞,古人将“齐家”放在“治国”之前,就是因为维持家庭关系的和睦稳定,是保证社会的安定的重要前提四是要努力提升个人品德,就要做到正直无私、谦虚谨慎、团结友爱、勤奋奉献、言行一致古代思想家十分重视“修身为本”的思想,尤其强调管理国家的官吏,特别是最领导者,必须首先端正自已的思想和行为,然后才能管理好他人,也就是正人必先正已修身为本,要提高整个社会和国家的道德水准,只有从每个社会公民自身的道德修养开始才能实现 总之,宋振杰老师一天的四德培训课程,如春风沐浴了人的心灵,如甘露洒满了道德干渴的心田通过对“四德”教育的学习,使我不断反思自己的行为,对自己工作和生活中的错误和过失及时的得以纠正,使自己的思想境界不断的提高,我一定会以此为契机,努力提升自己的道德素养。