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【实用】教师教育心得体会范文集合9篇【实用】教师教育心得体会范文集合9篇 炽热的太阳,挡不住我的特岗教师行程,在这个炎热的季节里,我开始了自己人生的新征程在成为一名真正意义的教师前,教育局为我们举办了岗前培训 在培训中,老师给谈到了当代教师身肩重任、角色问题,这似乎是陈旧的话题,但细细体会、琢磨的话语,觉得很有分量这也使我对教师职业更深的思考和认识,教师是文化的传递者“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的性,教师是典范学高为师,身正为范也正是意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,上是做人的认同感;学生受教育的过程是人格的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正学生的引路人,教师是管理者教师要有较强的组织、管理能力,才能使教学更有,更能学生的开展,教师是父母一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,说教师是父母并且,教师还要善于每学生的闪光点和开展需要第五,教师是朋友所谓良师益友,强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要知心朋友一样最后,教师是学生的心理辅导者教师要懂教育学、心理学、健康心理学等,应不同学生的心理特点、心理困惑、心理等,以的帮助和排解,培养学生健康的心理品质 在培训中,老师以自身经验给我们介绍了当好教师的要点和方法,给我留下了的印象在谈到教师的开展问题上,他强调了适时和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对如何克服的问题上,他还了如何教师之间团作的方法;在谈到教学教法经验,也让我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改良教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,精益求精,老师还强调在新课程改革的背景下,各位老师要地贯穿新的教学理念,以学生开展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战如何使能够有质量有有能力地教好所上的每门课,使学生能够持续地从心灵深处的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这必不可少的条件多学习老师的教学方法次培训中,老师所讲述的方法,上就为新老师了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师好好地吸收和采纳 本次培训中,老师也注意的心理的,他的讲话,从头到尾贯穿中心,那充满对新教师的鼓励其鼓励要赶快学教学环境、生活环境、人际关系环境等,其鼓励要理性地认识社会、认识的角色,以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活其鼓励要做一名终身学习型老师,做一名能够新知识新问题新环境的老师其四是鼓励要创新,在教学中的聪明和才智,争做教学开展的弄潮儿鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力高尔基曾经说过“满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并的意志”也许,新教师来说,只要有克服的信心,才能好的开端,而好的开端,便是的一半 新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要,自治区教育厅组织这次培训,在思想、行动和实践工作上给了我鼓励一切工作都需要实践来证明,在今后的工作中,我将以本次培训精神,以实际的行动来实现自身的价值我汇报完毕,谢谢 20xx年春,一个新的学期即将开始,我心里正盘算着该以怎样的方式和面貌去给迎接那群天真烂漫的孩子们呢?我怀着喜悦的心情,盼望着“2月17日”这一天快快到来 2月13日,戴园长特意找我谈话,宣布把我调到小小班担任配班教师当时我象当头挨了一棒,心里难受极了当然我明白,不是因为我工作不胜任,而实在是实际工作的需要虽然明白这个理,但心里确实是舍不得那群刚刚建立起深厚感情的大班孩子们我该怎样去面对他们呢?就在放寒假前,我还在孩子们面前信誓旦旦地保证过,要教他们写一手漂亮的字而如今,我不得不食言了 教师会后,老师们岗位调整的消息很快被好多家长知道了李济洲的妈妈打来“汪老师,听说有老师调班了,你肯定没动吧?”语气中透着些许希望我满怀歉意地告诉了她事实,并给她分析了调换老师的必要性 孩子们返校了,他们见了我,没有象以前那样直扑而来,而是远远地望着我,那眼神充满了哀怨,好象在说“老师,你说话不算话,说好了要教我们毕业的,为什么调班了?”就算是碰面了,也只是礼节性的问声“汪老师好!”问候声里,没有了往日里那种兴高采烈的激情,一种难以名状的失落感充塞了的我心间 也许是家长的解释起了作用,也许是新任老师给他们带来了新的希望,一段时间以后,孩子们的表情好象慢慢“解冻”了,见到我,又象以前那样围着我,唧唧喳喳地说着他们学习中的变化 一天下午户外活动时间,我又象往常那样带着小小班的孩子们准备下楼,恰巧那群大孩子们在操场上上体育课当我带着小朋友从他们旁边走过时,我感觉后背火辣辣的,我的直觉告诉我孩子们的目光正在随着我移动一向在领孩子们下楼时,我会不时地提醒幼儿注意这个,别忘了那个,可这一次,我象一个做了错事的孩子,大气也不敢出,生怕惹孩子们不快乐户外活动结束回来,孩子们还在操场中央休息冷不防,于梦颖,一个乖巧、聪明的女孩跳到我面前,“汪老师,我还想让你教我们!”我一愣,随即笑着说“好呀!那你得连退三级哟!”她嘟起小嘴摇了摇头“那怎么办呢?”“老师,抱抱!”霎时,我鼻子酸酸的,随即轻轻地抱了抱于梦颖其他孩子看到了,一窝蜂地拥了过来,长时间憋在心底的感情象山洪一样爆发了,快乐地和我拥作一团……我知道,孩子们从心底里彻底的原谅了我 接下来的日子,我带着小小班的“小不点”们,快乐地生活着,他们那么在新任老师的关心、呵护下,健康地成长着看着他们的巨大变化,我心里暗暗替他们快乐,我仿佛看到了孩子们更加美好的明天! 以后的日子里,每当想起“老师,抱抱”这句话,眼睛仍然会湿润我想,这就是教师职业的特殊性吧,它是心灵与心灵的交流,它是生命与生命的对话,只要你真心付出了,不经意间你就会收获孩子们的爱 通过这件事,我深深地体会到,从事幼儿教育的幸福感我们的孩子就是这么天真,这么可爱,我愿意将我的爱散播在每一个孩子身上,让他们健康快乐的成长其实,爱是什么,爱就是陪陪、亲亲、夸夸、抱抱,给予孩子渴望的这些爱的表达方式,我们的爱才会顺畅传递 今年我第四次教一年级语文,每一次都有不一样的感觉新的学校,新的学生,刚开始还真不太适应不过后来慢慢适应了回想起这段时间的教学工作,有过欢乐,也有过苦恼、烦闷总的来说还是很充实的 同学们都是本小区里的学生,这对于我们的工作很有利便于我们能及时与家长沟通交流一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学,在学习和习惯方面还不太适应,需要老师的协调在这学期的教学工作中,除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外,还开展了多种活动,提高同学们的学习积极性,稳固同学们所学的知识 拼音教学时,虽然同学们在幼儿园时学过了,但是有的同学仍然只是顺口背下来,单独抽出来不认识,针对这种情况,上课时采用多媒体课件,生动形象的学习了拼音,还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜加深同学们的识记,抽读拼音,小组内抢答,适时的加以奖励,大大提高了学生的学习兴趣 识字写字仍然是一年级教学的重点本学期要求认识400个汉字,会写100个生字识字量大,在教学时注意引导学生用自己喜欢的方法识字,大局部同学是通过看拼音,或者家长教要鼓励学生用加一加,减一减,熟字换偏旁,反义词等多种方法识记生字而且在游戏中识字效果也很好同学们的书写也很重要,班里有几个同学握笔姿势不正确,可能是因为在幼儿园时形成的习惯,家长也不在意,没有及时予以纠正在学期刚开始,帮这几个同学纠正握笔姿势,与家长进行沟通,在家由家长监督,而且还通过大屏幕展示正确的写字姿势,对其他同学也进一步做了要求现在同学们的书写姿势正确但是,写字的笔顺还是不正确,有的同学明明知道这个字的笔顺,但是在书写过程中,仍然不能做到正确书写,在教学时,板书正确笔顺,同学之间互相监督,现在,同学们的书写笔顺问题也已经改正 我们班每周举行一次评比展示,有同学们的课外识字,也有同学们的写字展示,还有收集的一些词语、成语等等通过展示,评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等让同学们形成一种竞争意识,自觉学习、快乐学习我们每天早晨的早读时间读《晨读暮吟》,而且这学期我们我们还进行了古诗文诵读活动展示,同学们学习了古诗文改编的歌曲《长歌行》,进行了诗配画展示,古诗接背我能行等环节,让同学们在活动中体会古诗文的博大精深 另外,对于一年级的学生来说,行为习惯的养成也很重要我们班的同学纪律不太好,特别是刚开始,我真的是很苦恼,以前的时候,只要是老师说我们要遵守纪律,做个遵守纪律的好同学,看看谁的表现好之类的话,孩子们很快就会做好,但是他们却不这样,在上课时,表扬做的好的同学,师生一起做一二三快快快的游戏,但仍然效果不太好 见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样,布置作业时还没等老师说完,就开始老师是这样吗是那样吗的乱猜,更让人受不了的事就是有一次领导来听课,他们竟然主动与领导攀谈起来,忘了老师布置的读任务,还和家长说那个是校长,他来了我也不怕他当时我的头都大了,可是一想想他们还是孩子,不能发火,要找出解决问题的方法后来通过与其他任课教师的交流,向有经验的老师请教改良自己的教育教学方法,我们班的纪律有了明显改善通过开家长会,建立家长联系簿,发现问题及时与家长进行沟通,这也很利于我们的教学 针对这学期的教育教学工作,我所想到的就这些自己还存在一些缺乏,还需要向其他老师学习对于学生,我们应该学会欣赏,找出它们的闪光点他们在一天天的长大,成长的道路上难免会出现这样那样的问题,我们要学会理解不能以一个成人的眼光去要求他们我们要像关心自己的孩子一样关心他们,要像对待自己的孩子那样对待他们作为教师不仅要教给学生知识,还要教给他们人生的道理捧着良心做一个好老师,只求无愧于心 语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言开展的最正确时期,也是最迅速的时期,因此,开展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的认为小班语言教学的主要任务,应该是抓好口头语言训练的最根底局部,即正确发音和短句的表达 教会幼儿正确的发音是开展幼儿口语的语音是开展语言的根底,要开展幼儿语言,第一步就应该教会幼儿正确的发音只有发准了音,幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求 幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言开展,还会影响他们德、智、体全面开展,对今后升小学,学好汉语拼音,正确朗读,书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用,因而必须引起我们的广泛关注 在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项使得很多孩子只会一些单词,不会表达意思;有时个别单词发音纠正了,但在语句中单词的发音又错了,所以,这一时段内不应单抓语音、词汇,而应该结合短句进行练习在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来,拿出一件玩具让他描述,孩子从玩具的各局部特征进行概括,从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说 注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环,模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律这一过程的根底阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养在听、说能力的培养中认为首先要教会幼儿注意听,听是说的前提,听得清楚才能说得明白所以,作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求,即能注意倾听老师和同伴讲话;注意坚持给孩子创造听读的环境! 总之,在培养说的能力上,运用“模仿→实践→创造”这一过程,使幼儿在念儿歌、讲故事中,发音、口齿都变得清楚,能大致完整的描述某样东西、某件事幼教工作者应抓住一切有利因素,因势利导,启发幼儿,及时改良,进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力, 虽然已有4年时间没有教小班了,对小班幼儿的年龄特点,课程渗透都不及别的老师,但既然接手了这个班,我想我有责任把这个班级管理好,效劳好每个学期初,每年新生入园,解决幼儿的别离焦虑是教师的重要工作为了使幼儿尽快熟悉幼儿园,喜欢上幼儿园,我在历年经验的根底上不断进行探索与实践,在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的根底上,尝试采用幼儿园教育/趋于家庭化的方法,收到了良好的效果 一做好新生入园适应 年龄小的孩子,用小食品转移其注意力很有效当孩子哭闹较厉害时,老师将事先准备的小食品分发给他们,孩年龄小的孩子,用小食品转移其注意力很有效孩子吃着自己平时熟悉的食品时,就像生活在家中一样,一个个喊着“老师给我,我不哭了” 二良好常规的培养
1、设立规那么明确、要求统一良好的常规是在不断稳固中建立的,两位老师的要求一定要一致,孩子们就有了标准
2、要注意自身的演示和行动,创设良好的学习气氛如小班幼儿收玩具,总是随便乱放,玩具筐里的玩具跟什锦菜一样,每一种都有,老师具体提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一块一块地拿幼儿学会轻放的方法后,我再逐步要求幼儿快,并学习收得快的方法两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的,再帮别人收……
3、要注意常规设立目标的循序渐进常规培养不能只追求即时效果,如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这样的小班上学期的培养目标是认识自己的衣服和正反,会脱-衣服,知道放在固定的地方小班下学期的培养目标是在老师帮助下会穿脱-衣服,初步学会扣纽扣,初步有放整齐的意识小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的,小班上学期的前半学期以适应、熟悉为主;后半学期以初步遵守为主小班下学期的前半学期以稳固、提高为主;后半学期以乐意遵守为主
4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规在培养和训练孩子们正确洗手环节中,孩子们不是把先后顺序弄错,就是细节达不到要求我和孩子们一起编了洗手歌“吃饭之前要洗手,轻轻拧开水龙头先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手搓手心,搓手背,甩甩小手真干净”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序
5、不要吝啬表扬和鼓励我很注重情感教育,经常与孩子谈“爱”,我们把“爱”融进一天活动当中,如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子,老师经常会说“宝贝,真乖,老师爱你”我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步,及时在孩子的父母面前表扬他,亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴 幼儿园处于孩子成长的懵懂期,淘气、好动、想象力丰富,但理解力有限照顾这个时期的孩子,不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否那么,还真容易被孩子的不听话气坏呢小朋友喜欢的老师长头发的,可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本领的 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长开展幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续开展负责,从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责 如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去孩子非常需要老师关爱,比方经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护 幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精 儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点比方小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字
1、
2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等 幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的综合艺术素质,包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力,包括穿着,怎么样穿着得体,让小朋友喜欢又符合教师的身份,这些都是幼教应具备的根本素质还有语言表达能力也很重要,要有较强的沟通能力,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时注意层次性对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉 作为幼儿教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然开展,对他们的自然开展表示尊重,为他们的开展提供适宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”这一切都表达了我们对孩子的尊重与理解,同时让孩子在自然开展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的根底! 幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了,让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了这种说法看似简单,其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力那么有着较高的要求作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去 光阴似箭,任职以来我作为一名小学语文教师,在学校领导的关心下,我成功得完成了自己的本职教学任务通过学习、实践,我掌握到一些教学方法,让我的教学工作开展事半功倍现我将从以下几方面,对任职以来的语文教育教学经验总结如下
一、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性 教学的艺术不在于传授的本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞,让学生学会用手、用脑去学习如何鼓励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和创造性呢以前上课也用过讨论、辩论等方式,但对于所带毕业班在复习备考期间,堂上教学主要是以讲练为主,就没有使用这一方式,另外,复习期间学生的学习量加大,精神天天处于一种高度紧张之中,因此导致课堂气氛比拟沉闷但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后,我受到了较大的启发于是,我再次运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案,然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解,最后,我再为他进行补充这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到成功的喜悦同时,我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点
1、以其形式新颖、气氛热烈,可刺激和较长时间保持学生的注意力,无形中调动了思维积极地参与了活动 在活动中,我注意到,强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参与了活动在整个讨论--讲解的过程中,学生都主动、紧张地思考、学习如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,积极参与了活动,学习效果较好
2、在主动获取知识、训练能力的同时,更培养了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性 在课堂上,学生之间积极互动的现象非常频繁,因为他们都意识到必须紧密团结,互相帮助才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力,如在讲解完,有的组答得并不太好时,有的自责,有的懊丧,这时我会给予他们一定的鼓励,增强其信心,让他们意识到团结的重要性,果然,在下一课的复习当中,该组积极思考,紧密团结,通力合作,终于有了出色表现 因此,我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍,激活思维,主动学习,还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的时机,真正使每一个学生都成为课堂的主人
二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学气氛 我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的开展,因此语文教学就要民主化在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的根本观念出发,允许堂上有不同的声音出现如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢我主要表达如下几个方面
1、创设平等的民主气氛,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中 学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动 堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地表达出来
3、教法设计尽量做到灵活多样 教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的气氛,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望 另外,我更注意情感的作用,把自己放在于学生平等的位置上,处处尊重他们,虚心向他们学习,同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系,这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境 总之,我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处,教学经验还很缺乏,需要不断向同行们请教学习对于自己,我还需不断丰富自我,努力提高自我综合素质,将我所学渗透课堂教学,为学生造福,让孩子们成为真正的受益者,这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任 幼儿教师是一个神圣的职业,担任着为祖国的培养下一代的历史重任,当一名教师不容易,要当一名幼师更不易的通过这次培训,我有以下体会为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平,20xx年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进行了一次培训, 培训分为三期进行,我有幸也参加了这次活动,而我是第二期,这次培训真的让我受益匪浅,在培训的第一天早上,教育厅的厅长在会上说,这次的培训是非常重要的,孩子是我们祖国的花朵,祖国的未来,做一名幼儿教师就要有爱心耐心,细心,和责任心,老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原那么,教师如何对幼儿进行管理,如何建立良好的师生关系,俗话说得好,一年之计在于春,一日之计在于晨,不管你的家庭怎样怎么忙,有时机来学习,就要铁下心来认认真真地学,厅长的话,让我深切感受到了幼儿不是那么好教的 开学典礼完,接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲,给我们讲座,讲了《幼儿园教育指导纲要试行解读,我看过这本书,对我来说并不陌生,范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要局部讲了一遍,这样我的印象更深刻,下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅,滚雪游戏,这游戏很好玩也很有趣,同时可以自由的互动介绍自己,这次来国培的人很多,各市县的都来,刘玉春老师对我们讲游戏规那么,规那么是第一个同学介绍自己的名字,兴趣爱好,第二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字,兴趣爱好等,以此类推,最后一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲,同时还要上台表演一翻,不久游戏结束,使我感受到了我交了好多朋友这次的培训,体会到了幼儿园教育工作应该坚持体,智德美诸方面的教育互相渗透,有机结合,遵循幼儿身心开展的规碌,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导,合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用,幼儿教育,热爱孩子是第一为的,幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最正确时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求,我们幼儿教师要有更高的人格魅力,要正直,和蔼,温柔,可爱,要因可爱而动人,我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育 德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿,要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质1有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的根本保证2有较高的管理艺术管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导3有丰富的情感教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告她的报告幽默幽默,通俗易懂,她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯虽然只有短短三天半的时间,我却收获了许多在美术方面,要多给幼儿欣赏作品,无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣,将游戏融入到其中,给幼儿创设宽松愉快的气氛,我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的在美术的教学方法中,我也可以借鉴薛老师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作品 在音乐方面,回忆原来的教授方法,有很多缺乏的方面有的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了回忆许卓雅给我们的培训,我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下,才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中,如果教师能够经常有效地创设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时,老师也培养了幼儿们的各种学习品质,如注意力,观察力,思维力,原有经验应用能力,自我管理能力……在培训中,看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感 通过这次培训,我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯,在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善在以后幼儿园的教学中,我本着这个目标,努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心,发挥幼儿的好奇心,让幼儿更好的在学中玩,玩中学 20xx年9月10日,我非常荣幸参加了此次由扬州大学体育学院组织的高中体育骨干教师培训,本次培训共持续时间5天,培训内容丰富、形式多样,培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线,以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心,以理论讲授、经验传播和案例分析等形式,帮助体育教师掌握过硬根本功,创新教学设计,丰富教学方法,开发教具器材,以体育专业技能、实践教学研究为主体,到达阔视野、创教学、拓技能的目的,促进高中体育教师专业化开展培训内容不仅有专家的精彩讲座,有学员的教学展示,有学员间的互动交流,而且还有参观实践听课、评课活动总之,本次学习内容丰富、实用性强回首短暂时间的培训,在思想上受到很大的震动,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,更有教育观念上的更新具体总结以下三点 通过本次培训学习,使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采,感受到学员集体大家庭的温暖特别对汪晓瓒博士生导师的《国外中学体育课程开展启示》感慨颇多,她让我对体育有了一个新的认识和思考,她也让我感受到了体育的魅力和其开展的新思路新方向;专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩;他们热情开明、平易近人的态度让我倍感亲和;幽默的语言深深吸引着我这些讲座,或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨,无不滋润着我的心田同时,专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态,而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼,让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题 培训活动中,有幸地观摩了新华中学体育老师们的教学,这些老师独具特色的教学风格,在展示中充分表达了体育新课程的教学理念,展示或由浅入深,层层深入,注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考;或结构清晰、语言生动,自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象;或表达师生互动和生生互动,让更多的学生参与体验让人难忘;或注重学生的自主讨论或参与设计,让每一个学生都能体验到成功的快乐;或直入主题,直接引导学生开展探究活动在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注,对体育这门课程的热爱,对体育新课标的深刻领悟,对体育教材的认真钻研,对体育课堂教学的熟练驾驭,这些都引起我的深刻反思 虽然培训的时间十分短暂,但是却受益匪浅,通过培训,让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革,让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向这一次培训活动结束后,我将继续不断地收集体育教育教学信息,学习先进的体育教育理论,增长体育专业知识感谢培训班给我提供一个学习的平台,来提高自身的教育理论水平和教学实践能力,我将会铭记这段与老师和同学们一起培训的日子 今天还有同事问我,在这次培训班中我学到了什么?我很自豪的对他们说,我不仅学到了在培训中该学到了知识,而且我学到了他们无法学到的知识————那就是我们在座的老师和同学们丰富和珍贵的教学经验,所以我感到非常地自豪和幸福“三人行必有我师焉”,非常感谢陪我一路前行的老师和同学们,你们将是我今后人生中的良师益友,我将以你们为典范,时刻铭记老师的教导和同学的帮助,并以此来鼓励自己今后在体育教育教学工作中展示自己的才能! 本学期,我承当了我校多项教学工作在工作中,作为一名年轻教师,我秉持着谦虚谨慎,不懂就问的原那么,在教学中虚心向老教师学习,不断学习教育教学理论,通过各种途径充实自己,积极参加教育教学研究活动,自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法通过五年来的不断的学习和孜孜不倦的追求,我的各方面的素质都有了显著提高,下面我就对我近五年来的教育教学工作做以下总结
一、思想方面 本学期我坚决拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,坚决服从各级领导的安排,认真贯彻国家教育教学方针政策,严格遵守教师职业道德标准,爱岗敬业,为人师表,保护学生,作到时时处处关心学生,点点滴滴做学生的表率在做到这些的同时,我还注重对学生的思想教育,教育他们爱祖国,爱民族,团结互助,乐于助人,为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定根底
二、教育教学工作 本学期,我承当了学校的英语、信息技术教学工作,对于本学期的教育教学工作,我主要从以下几个方面进行总结
1、课堂教学课堂教学是学生接受新知识,教师传授新知识的一个是主要渠道在近五年的课堂教学中,我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求,采用任务型教学的方式组织教学,以提高学生的英语学习兴趣为为主线,以提高学生的综合语言运用能力为主要目标,通过设计各种有趣的,贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授,同时,突出学生的主体地位和教师的主导地位,改变教师的角色,引导学生自主学习,合作探究实践,这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线,以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,创立了一个快乐高效的英语教学课堂
2、差生辅导在我所教的学生当中,有一局部学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想于是,我在工作中,除了正常的教学之外,针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导,如,手拉手互助学习,小组内竞赛,小组间竞赛以增强差生的自信心,个别辅导,重点催促,与家长沟通等经过一段时间的辅导,他们都有不同程度的进步,学习的兴趣和自信心也大大提高
3、理论学习和教学研究 在搞好学生教育教学工作的同时,我不忘积极充实自己积极学习国内外先进的教育教学理念,随时更新自己的教育教学方法和知识结构,及时了解英语教学的开展动态,学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法,不断提高自己的文化修养和教育教学水平,为自己的教学研究和教学创新储藏力量 与此同时,我还不断进行教学研究,积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动,积极撰写论文和案例,积极参加课题研究,争取最大限度地与他人交流的时机,结合自己的教学实践,敢于创新,构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式
三、出勤方面 本学期中我努力做到出满勤、干满点,不早退,不旷工有事请假,到校后及时给学生补课,从没因个人私事而耽误学生一节课积极参加县、学校等各级组织的教研会议,不缺勤,不迟到,不早退
四、教育教学工作成绩 本学期,经过各级领导、同事的大力支持,我在教学和教学研究方面取得了一些成绩所教班级的成绩优异,学生英语学习和信息技术的兴趣不断提高,学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高,学生的得到了改良,提高了学习的效率局部差生端正了学习态度,明确了学习目的在教育科研方面,由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训,我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高,同时,我不忘进行教学研究,积极撰写教育教学论文和经验总结,电教论文《合理利用电教设备,进行高效英语课堂教学活动》获山东省电教论文评选二等奖,并有多篇论文在县级论文评选中获奖另外,课题研究《小学英语课堂教学“三化”》在县教育局评审合格并结题,辅导学生在县信息技术竞赛中均获一等奖,20xx——20xx年度被评为攀登英语课题实验优秀实验教师 教育教学工作是一个不断开展,不断更新的事业,他需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索通过几年来的教学生涯,使我真切地感受到教师是太阳底下最光芒最神圣的职业我深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。