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教师礼仪培训心得体会(通用5篇)教师礼仪培训心得体会(通用5篇) 当我们积累了新的体会时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是收集的教师礼仪培训心得体会(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家 通过学习教师礼仪标准,我对教师礼仪有了更为深刻认识和体会,心得体会如下 首先教师应十分注重教师礼仪修养有的教师认为,教师只要书教得好,讲不讲究礼仪无所谓;有的认为礼仪还是需要的,但不要规定得太死;经过学习,我深深地感到讲究礼仪很重要,教师不但要遵循礼仪标准,而且要严格训练因为教师作为人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师,是学生学习、模仿的典范教师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等,无不对学生产生重要的影响前苏联杰出教育家马卡连柯说“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师,已经失去了当教师的资格了最好还是请他到角落里,在那里去擦鼻涕,叫谁也不要看见他”可见教师注重礼仪的重要性因此,教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯,才能树立教师的威信,才能教育和影响学生向正确的方向开展具体地说
1、教师的着装应符合身份——简洁、端庄当今的社会在服装上的变化日新月异,人们从服装上表现自己的个性,展现个人的独特,以不与众人一致为时尚,以奇装异服为前卫,以独出心裁为特色,以众人瞩目为荣耀……这些社会的变化和开展,影响着我们教师的视觉,激荡着我们教师的随潮热望但教师从事教书育人的职业特点,就决定了教师的着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,应在简洁之中表达端庄,不能以前卫表达个性,不要过分张扬因此教师的着装从一个侧面上表达出教师是否能够做到自律、自尊,更重要的是教师时刻要注意为人师表
2、教师应当不断地提高自已的专业素养教师的礼仪不仅表达在外表的着装上,更应该在教师的素质、学术、造诣上有所表达“学高为师,行正为范”,当今社会,知识更新日新月异,因此教师要不断提高自身的业务水平,更新观念,钻研业务,成为有良知、有新知、有真知的合格教师作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师做为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的一言一行才能感染你的学生,美化他们的心灵,否那么,也可能污染他们纯洁的灵魂
3、要具备新型的教师观理解的教育才是成功的教育尊重人、理解人,是教育人的前提尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原那么,“教不严,师之惰”,姑息放任是对学生的坑害,是对事业不负责任的表现教师对学生的教育,既要坚持原那么,公正无私,又要耐心细致,循循善诱;动之以情,晓之以理,导之以行,使学生在心悦诚服之中接受老师的教诲在教学上教师是教学的组织者和引导者,应该创造平等、和谐、宽松的教学气氛,善于调动学生参与学习活动的积极性,激发学生的创新思维和创新能力 总之,通过这次教师的集中学习,在以后的工作中我们一定要注意自我完善,自我提高,自我开展,自我超越,提高自身的教学能力,做一位现代意识、效劳意识强的教师,真正地做到为人师表著名教育家叶圣陶先生说过“教育工作者的全部工作是为人师表都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界”是啊人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍 一周的学习即将结束了,参加完学校组织、金教授主讲的“教师礼仪”培训之后,通过对金教授讲授内容的学习、思考与理解,我对它又有了更加深刻的体会 作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质百年大计,教育为本;教育大计,教师为本一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格因此,教师的礼仪必须标准通过参加培训,我认为要做好一个好的典范,我们至少应当从以下几个方面去努力 教师承当的工作任务,使得教师的工作时刻离不开语言表达因此,作为一名教师,首先要注意语言表达时应遵守的礼仪礼节主要应当注意以下几个方面
1、语言表达要准确、恰当,有科学性 学校中设置的每一门课程都是一门科学,有其严谨性、科学性老师在教学中,应严格遵循学科的要求,不可随心所欲,更不可胡乱编造,失去科学依据,使学生获得错误的知识
2、音量要适当,有抑扬顿挫之美感 有人说“上课时一门艺术”,我觉得最直接的就表现在语言上,要让学生有听觉上的美感所以,教师讲课时,声音应当有抑扬顿挫之美同时,讲课不是喊口号,声音不宜过大,否那么,会给学生以声嘶力竭之感但如果声音太低,又很难听清,会影响教学效果
3、语言要精练 提高课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲话,与教学无关的话所以,讲课要抓中心,不说废话和多余的话,给学生干净利索的感觉,这样,学生听课的效率会有很大的提高,使我们的教学事半功倍
4、语言要生动、形象,有吸引力 “兴趣是最好的老师”,生动、形象、有吸引力的语言,会很大程度上提高学生的学习兴趣所以,讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话,以活泼课堂气氛,提高学生学习的兴趣但必须注意,不能“过”,否那么会失去教学的重点 学生在时刻目睹着教师的行为举止,而一个人气质、自信、修养往往从他的行为举止中就能表现出来作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假只有教师的行为举止符合礼仪要求,才有可能培养出文明礼貌的学生
1、目光要柔和、亲切、有神 眼睛是心灵的窗口,在讲台上讲课时,教师的目光要柔和、亲切、有神,给人以平和、易接近、有主见之感当讲话出现失误被学生打断,或学生中出现突发事情打断你的讲课时,不能投以鄙夷或不屑的目光,这样做不仅有损于教师在学生心目中的形象,更有可能给学生造成心理伤害
2、站姿要自然、大方、得体,还要注意站立的位置 老师站着讲课,既是对学生的重视,更有利于用身体语言强化教学效果站着讲课时,应站稳站直,胸膛自然挺起,不要耸肩,或过于昂着头需要在讲台上走动时,步幅不宜过大过急而且,站立的位置也要注意,既要得体,又要不遮挡学生的视线
3、手势要得体、自然、恰如其分 老师讲课时,一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作
1、提前通知,有所准备 谈话最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重 而且,这样在谈话时,教师也是有备而谈,更容易控制自己的情绪,而不至于做出一些不符合礼仪要求的事情
2、热情迎候,设置平等气氛 举止端正,行为有度谈话时,语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好的道德修养 这样,学生才能畅所欲言,对教师产生信任的心理,才有利于解决我们准备解决的事情
3、分清场合,入情入理 在与人谈话时,老师的表情要与谈话对象、内容协调一致不要言过其实,成心夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情 教师除了与学生的关系之外,还有与同事之间的关系,而学生随时都在看着老师,教师之间的交往在很大程度上影响到自己在学生心目中的形象和学生以后的人生所以,同事之间的人际交往,一定要注意礼仪
1、对领导尊敬,但不献媚 领导是同事中的特殊群体,既是我们的同事,又是我们工作上的上司,我们更要注意与领导之间的礼仪交往我们既要在工作上积极配合,又要注意平等的同事关系,不能有抵抗情绪,也不能有献媚的嫌疑
2、对老教师要毕恭毕敬 只有我们对老教师倍加尊敬,学生才能模仿我们的礼仪,而且老教师也会觉得我们很有礼貌当然,尊老爱幼也是我们中华民族的传统美德,我们更应当发扬光大
3、对异性老师要有礼、有度 我们在和异性同事交往时,一定要注意礼仪,但不能表现的很亲密,以至于对她人的名誉造成一定的谣言损害等 总之从事了教师的职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战我们必须鼓足勇气,义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登每一位人民教师都应加强自身修养,不断学习,提高思想认识和道德觉悟,平时严格要求自己,以良好的师德形象为学生树立一个表率,以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成奉献一份力量 作为一个幼儿教师,我从有关《教师礼仪》方面的内容的培训中,来谈一下心得体会 我们的工作环境是幼儿园,幼儿园的教育主要体是幼儿而新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童开展中的作用和地位因此,作为根底教育中的根底教育者,我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动时机,更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐开展特别对儿童而言,喜好模仿,老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响,所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题 当孩子来园时,我们微笑地迎候,给孩子一个温暖和谐的气氛尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说,教师早晨的微笑就显得尤为重要,能按抚幼儿离开家,抵触入园的情绪,有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑,使得孩子不会有一种惧怕感,喜欢来幼儿园 作为幼儿教师,我们一天的工作时间根本上都是和孩子们在一起,因此,我们和孩子的互动比拟多如在开展教学活动时,教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言,插入一些幽默、幽默的话,以活泼课堂气氛,提高孩子的学习兴趣,引导他们积极、大胆思考反过来说,如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明,缺乏耐心,有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻,如果我们不是用亲切的语言诱导,而是不耐烦的急着批评,这不仅影响了老师在孩子面前的形象,而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪 作为一名教师,在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节,举止端正,行为有度谈话时,语气要平和,不要高音量、应表现出良好的道德修养分清场合,入情入理不要言过其实,成心夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情曾经听到一个家长说“我们班的老师很少有笑容,好似很难接近这样就造成家长与老师之间沟通问题,对老师来说也不易于家长工作的开展 在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位,有些小节常被我们忽略,孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流,老师是孩子的镜子,你的言行举止孩子都看在眼里,他们喜欢模仿,但往往辩别能力差比方这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大,那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略 百年大计,教育为本一名优秀的幼儿教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格 中国自古就是礼仪之邦礼仪,是社会文明的珍贵遗产之一,它展示了社会成员的文明形象孔子说过“礼,敬也!”荀子说过“人无礼那么不立,事无礼那么不成,国无礼那么不宁” 通过对《教师礼仪》一书的学习,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出幼儿健康的人格“教养表达于细节,细节展示素质,细节决定成败” 著名教育家叶圣陶先生说过“教育工作者的全部工作是为人师表都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界”是啊人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍 教师的教学水平和内在修养一样重要所以作为一名人民教师,就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为一名普通的幼儿教师,认真备好每一个活动,上好每一活动,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师做为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的一言一行才能感染你的孩子,美化他们的心灵 教师为人师表,是率先垂范的角色但事实有时并非如此孩子们见到老师,热情地走上前向老师问好,而老师却无动于衷是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙,有时没有时间去思考但是我们必须反思,因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识的传播者,更是孩子们思想道德的教育者因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响试想当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时,幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以,我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象,使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的典范 一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中还会标准自己的言行,以良好的道德风范,对幼儿实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对有发挥影响因为“身教重于言教,典范的力量是无穷的.”伟大的教育家孔子曾说过“其身正不令而行,其身不正,虽令不从”“身正”是教书育人的先决条件,教师要求幼儿做到的自己必须身体力行,不允许学生做的,自己坚决不做;在幼儿面前做到,在幼儿不在时也必须做到因此教师要通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作那么,言传身教 “身教重于言教,典范的力量是无穷的”,在以后的工作中,我一定不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作那么,言传身教,做幼儿喜欢的老师 通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准那么标准言行,加强礼仪上的学习,不断追求,才能名副其实的对得起幼儿教师的称号 幼儿园开设了礼仪教育课程,首先礼仪应从老师自身培养起;幼儿园屡次组织老师开展礼仪培训,也让我从中受益颇深 中国有“礼仪之邦”之美称,这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座,她详细的分析了生活中普遍存在的根本礼仪问题,并作出了正确的指导,使我更加深刻全面的了解了老师礼仪讲座中专家从社会学,人文学,教育学,心理学等不同角度和高度引领着我们学习老师礼仪,她在现代老师怎样塑造良好的老师形象提醒老师要注意些什么,如与家长交谈时怎样站怎样坐,应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比拟适宜;与同事交谈时用什么样的言语比拟适宜等非常的注重细节,具有很强的使用价值专家系统的讲述了老师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧,打应注意时间,压缩内容,以及一些礼貌用语的使用等,并且举实例说明,讲解的非常细致 与人交往中一个小细节,一个小动作可以表达一个人的素质与修养,而我们一天中面对孩子的时间是最多的,对于模仿力极强的孩子们来说,无非老师的一举一动,一言一行都显得格外的重要,所以更应该注意公众形象,语言文明,举止大方,为他人做出典范在以后的工作于生活中也将学有所用,提高自己的修养,严格要求自己,言传身教,于孩子一起成长,做孩子、家长敬爱的老师 我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称老师是人类灵魂的工程师,老师作为传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承当着教书育人、为人师表的荣耀职责老师仪表是老师整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模老师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的典范 作为塑造人类灵魂工程师的一名老师,要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假因此作为老师首先要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明老师的衣着整洁、典雅、美观,那么具有导向和潜移默化的久远影响如果衣着不修边幅,衣冠不整,蓬头垢面,显然不雅女老师超时髦,超前卫的着装也会带来许多负面影响因为我们是小学老师,面对的是模仿能力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,所以在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致 老师的着装应符合身份——简洁、端庄当今的社会在服装上的变化日新月异,人们从服装上表现自己的个性,展现个人的独特,以不与众人一致为时尚,以奇装异服为前卫,以独出心裁为特色,以众人瞩目为荣耀……这些社会的变化和开展,影响着我们老师的视觉,激荡着我们老师的随潮热望但老师从事教书育人的职业特点,就决定了老师的着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,应在简洁之中表达端庄,不能以前卫表达个性,不要过分张扬因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否能够做到自律、自尊,更重要的是老师时刻要注意为人师表 总之,从事了老师职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战我们必须鼓足勇气,义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登,以良好的师德形象为学生树立一个表率,为创立和谐社会奉献一份力量。