文本内容:
精选创新活动方案 小学生科技创新活动方案 华龙区苏北路小学
一、活动目标
1、让学生收集交流中外科学家、创造家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力
2、对学生进行创造创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力
3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识
二、活动过程设计 第一阶段收集古今中外创造家、科学家的故事 陶行知说过“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高让学生交流收集到的古今中外的科学家、创造家的故事学生自己设计,将收集到的科学家、创造家的有关信息制作成卡片,与好朋友一起分享 第二阶段结合生活实践,学习创造创造的技法
一、前一阶段我们通过阅读并交流科学家、创造家的故事,激发了大家创造创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人的创造技法来实现自己的愿望
二、师生共同研究创造创造的根本技法
1、找缺点 顾名思义,就是对已有物品找出缺乏之处,然后再针对这些缺点进行改良学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点想想改良的
2、启发法 启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径起了启发作用的事物叫做原型很多事物都可能有启发作用例如飞鸟启发飞机的创造,木梳启发插秧机的创造
3、组合法 组合创造法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上 第三阶段动脑、动手实践活动 在老师的带着下,学生自行设计较新颖的手工制作、科技创新作品,培养学生的创造力、想象力;培养学生动手、动脑能力 要求科学、美观、方便、实用[2人一小组,找合作伙伴,老师辅导,再构图设计学生大胆设想、动手设计 这次要发挥了学生的的聪明才智设计出美观、方便、新颖的作品模板内容仅供参考 。