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暑期培训心得体会(精选3篇)暑期培训心得体会(精选3篇) 当我们对人生或者事物有了新的思考时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力到底应如何写心得体会呢?以下是帮大家的暑期培训心得体会(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧 在几天的培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进行教育教学实践这中间有欣慰、也有惭愧下面就以我几天的培训来谈谈自己的总结体会 作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂 多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的开展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力通过培训我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,表达了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽才能充分表达素质教育的根本目标 通过这次培训,让我更懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源使我学会了制作教学用的课件学会了设计教学设计在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体方案 课堂是教师表达自身价值的主阵地,我本着”一切为了学生,为了学生的一切“的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活新老教材,实践新理念力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地表达素质教育的要求,提高教学质量思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
(1)爱岗敬业 我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新
(2)尊重学生 只有我们把学生看重了,学生得到老师的`尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识
(3)要有强烈的责任心 作为一个人民教师,有强烈的责任心是最根本的,这种责任心主要表达在以下几个方面
1、对全体学生负责
2、对学生未来负责
(4)以身作那么 教师一定要时时刻刻为学生做出好的典范,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己 在看到一些成绩的同时,也在思量着自己在工作中的缺乏之处我要努力提高自己的教学水平,来更好地适应现在的教学通过这次的培训,使我深刻意识到自己的知识、能力与他们相比拟有一定差距,人只有不断地学习,不断地充实,不断地觉醒,才能立足于这个高速开展的社会总是在实践、在钻研、在进步、在创造在今后的教学中,进一步学习新的教育理论和教学方法,使自己在教学中创造更好的佳绩,为我校的教学再上一个台阶做出自己的奉献同时,我也相信共同的学习一定会造就共同的进步,祖国的教育事业一定会更加辉煌灿烂 今年暑假,经过我自己积极主动的争取,终于得到了假期培训的时机这是一个非常好的契机,作为一名刚工作不久的新教师,我深知实践经验的重要性,所以我非常珍惜这次时机,一个多月来在永达集团的实习,我学习到了很多,感触颇大 首先,我马上能感受到的是4S店严谨的工作作风和踏实的工作态度一进入车间,马上能感受到的是干净,地面一尘不染中间是一条宽阔的走道,两边是整齐划一的升降机,每个升降机上都有穿着统一制服的维修人员在辛勤忙绿着虽然气温很高,但是他们或是一个人在专注的维修车辆,或是两个人在小声的讨论着什么疑难问题,每个人都在认认真真的做着自己的工作,并没有因为温度高而耽误客户车辆的维修工作,大家都很忙绿,但是整个车间却是像一台发动机一样有条不紊的运转着 其次,我能深刻体会到的是师傅们用心良苦、毫无保存的经验传授说实话,因为大学一毕业就踏入了教育岗位工作,所以我的维修实践经验很缺乏在小修工位实习的时候,我有时会请教我的带教师傅——思想汇报专题鲍师傅一些他看来很简单的问题,但是他并没有因为我的问题简单而敷衍我,总是手把手的教我,直到我弄明白为止,而且毫无保存,问的不问的都教在鲍师傅的悉心教导下,我从一开始的茫然,到现在根本能独立完成新车的PDI检测和车辆日常保养,我的经验在增长,我的知识在丰富,真的非常感谢教过我的师傅们 时间非常快,2个月实习一半的时间已经过去,虽然我放弃了很多,甚至在家带孩子的时间都没有,但是我没有懊悔,因为我学习到了很多汽修实践知识,这是我一生最珍贵的财富人都说“为人师表“,作为一名汽修专业的教师,我很汗颜,不过现在我能感觉我的底气足了不少最后,非常感谢4S店里的各位领导给予的大力支持,感谢各位带教师傅 7月15日,在中心校领导的带着下,我们镇中心校的十几名老师来丰润进校,聆听了高主任的关于《在语境中理解词语的方法》在这次培训中,我听到了许多教师通过具体的案例,来让学生结合上下文和生活实际,来了解词语在课文中的意思在心里有很多心得感受和观点,和大家一起分享一下! 小学低年级孩子以形象思维为主,对抽象语言文字中所描绘的景物和表现的思想感情不能充分理解、感受他们容易接受真实的、具体的事物,在特定的情境中会产生一定的情感这就需要教师运用一切具体形象的事物,来给学生创设不同的情境,引导学生与文本对话,使学生走入文本,到课文情境之中,成为“画中人”,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性 在语文教学中,教材中一些问题的解答是多样化的教师在教学中要善于利用这一自己不同的见解,来创设情境如《画风》这篇课文通俗易懂,易于理解在上这一课时,我根据学生的,抛出“如果让你来画出风,你会怎么办呢?”的问题,把课文延伸出去,让学生想方法这不仅有利于培养学生的创新能力,说话能力,还有利于诱发学生开展思维,充分调动了学生的学习兴趣 低年级的课文,大都是浅显易懂的故事或童话在讲这类课文时,我经常利用形似舞台剧的表演来给学生创设情境,充分调动起了学生的参与热情如在上《从现在开始》一课时,我就让学生表演文中的狮子、猫头鹰、袋鼠、小猴子,模仿它们的表情、叫声、动作,让这些可爱的形象鲜活地走入课堂中,使学生觉得课堂妙趣横生这种寓教于乐的方式,让学生转换角色参与,创设出生动鲜活、情景交融的生活化情境,有效地激发学生热烈的情绪,促使学生积极的、带有情感色彩去观察和体验客观情境,训练了学生的表达能力和朗读能力,培养学生热爱语文、学习语文的兴趣 利用角色扮演的方式把学生带入文本,创设问题情境,可以加强学生对课文内容的理解,同时可提高学生的学习兴趣与学习热情例如,《一分钟》一文,我让学生扮演元元,我当记者采访“元元,你遇到了红灯,心情怎么样?你懊悔吗?为什么?”给学生创设情境,使学生入境,让他们有身临其境之感,仿佛置身于当时元元的窘境中 低年级的学生由于年龄小、自制力差,上课经常会有不注意听讲的现象发生为了调动学生的学习积极性,吸引他们的注意力,我经常会用讲故事的形式来创设情境,把学生引人故事中,使学生感同身受例如在讲《我为你骄傲》一文时,我先讲了这个故事的一半来创设情境,小男孩不小心打坏了玻璃,主人却有发现,然后问学生,你们是小男孩会怎样做呢?他们有的说不愿意,问“为什么?”学生很快答复说是因为他不老实、撒谎骗人,然后自然地导入新课,再问“愿不愿意和本文中的小男孩交朋友”这样既激发出了他们的求知欲,也懂得了老实的可贵 思维能力是各种能力开展的根底,教师必须重视对学生思维能力的培养运用多媒体教学,不仅是为了给学生提供认知的感性材料,使之建立表象,更是为了在学生遇到学习困难时再现情境,以启发学生对表象进行分析、综合、概括,促使其思维向深层开展。