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有关教师培训心得体会合集6篇有关教师培训心得体会合集6篇 当我们积累了新的体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是帮大家的教师培训心得体会7篇,希望对大家有所帮助 思明区教师进修学校组织的暑假骨干教师培训,对我来说,来得及时,来得实在,我觉得受益非浅,深受启迪这次培训的内容十分丰富,对教师个人职业开展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义,教师的成长历程和教师的职业开展离不开教师的培训和再学习,从理论上提高教师的执业水平,从科学开展的角度来提高教育教学能力,不仅是教师自身的需求,而是社会开展的要求 在这次培训中有王长沛教授的“从教师开展到微课堂”、胡艳教授的“教师开展与教师的职业生涯”、北京四中龚正行校长的“有关教学的几个问题”以及赵德成博士的“新课程实施中教育评价改革”和天津师大柳长友教授的“中外比拟教育研究”,更让人回味和思考的是为期三天的海沧拓展培训工程 此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,现将自己的心得和体会写出来与大家分享 作为一名老师,让我冲动和回味的莫过于北京八中校长龚正行的现身说法、他从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境使我深深地感到教学是一门伟大的学问,它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的,而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的而如何成为一名好老师,然后变成一名名师,就是我目前所面临的问题从这次的培训中,我学到了一些前辈们的先进经验,明白了一些道理,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义 在报告中,龚校长说“没有爱就没有教育”教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才对每一个学生的关爱,都应该是毫无保存的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人 首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟,在这次的培训专家的讲座中得到了印证北京八中的办学成就,表达那就是那一份“爱”的教育教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育作为一名教师,让我更深刻领会了关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生的重要性,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,鼓励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵 作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔只有及时地充实自己,提高自己面对竞争和压力,我们才可能沉着面对,才不会被社会所淘汰同时还要学会以“诚”待人良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率还要学会“容”纳一切比方学生的表现、成绩、等我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境,拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石,永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价我们应尽量多关心他们,从而到达进一步的了解,以实现了如指掌的境界有的孩子在学校非常内向,在家里却活泼外向,老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评古语道“人之初,性本善”,即使他们犯了不可原谅的错误,我们也要从本质出发,相信他们是善良的,对他们进行教育和引导 王长沛教授的讲座从教师的教学理念和实践出发,把教学和教师的开展放在同一个平台,深刻地指出了教师一定要走专业化的道路,从教育理念到微观课堂的把握无处不表达教师的专业化水平,全面贯彻素质教育就是要提高微观课堂的教学效率,提高教师的专业素质让我感悟最深的就是课堂目标管理的落实你在课堂上了解每一位学生在做什么?得到了什么?有什么差异?如何通过情景教学来缩小差异? 胡艳博士的“教师开展与教师的职业生涯”的讲座,对我的帮助不小,如何克服自己即将到来的职业倦怠期和职业生涯的消退期,有了初步的理解和应对的方法,努力消除可能产生的因素 赵得成博士的“新课程实施中的教育评价改革”的讲座,更加引发了我的思考,全面推进素质教育和教育改革,评价机制有为重要,值得探究和学习 学校对学生的评价一直是个难题传统的评价往往是老师给学生写评语,这种评价方式我们称之为“静态评价”然而我们的学生每天都在发生变化,用“静态的评价”去衡量“动态的开展”,显然是不科学的从评价内容上看,传统的评价以学生的学业成绩作为其重要的评价标准,甚至是唯一的标准显然,这种评价不能全面涵盖学生的整个品德风貌、学业成绩,与现代社会所要求的人才观是不相符的,改革评价内容与标准已迫在眉睫从评价时间上看,传统的评价往往到了学期的结束才进行,用“企业年终评估”的形式对学生一学期的成绩、行为表现进行总结,无视了个体开展过程中的闪光足迹,这也不符合人开展中的需求规律并且,这样的评价缺少有效的后续手段,达不到真正的促进作用从评价的角度看,传统的评价只是进行在教师与学生之间的单向交流,无视了家庭、社会、教师、学生之间的多边的交流综上所述,传统的评价具有片面化、单一化、静止性的缺陷,过分地强调了学生的学业成绩,以领导、教师的主观评价为主,缺少了家庭和社会的多元参与,无视了学生个体的自身评价与学生之间的情感交流 昨天、今天两天的培训,有两个人的讲座让我思想震撼,让我对班主任工作有了更深刻的理解,也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大,当然也让我们看到了希望,因为班主任工作已经引起了党高层领导的重视与关注,并且即将公布相关的政策予以保障班主任的工作,让班主任更有尊严的工作,更体面的工作! 第一位是北师大教授王家祥老先生,他人有65岁以上,他给我最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地喜爱、以及他老人家工作的激情,连讲3小时没有坐下,他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣!最后他对社会上流传的一些观点予以否认,如没有教学生,只有不会教的老师,我也非常同意这些观点,说这些话的人,一点都不负责任,一点都不懂得教育规律,但是现实生活中确实有这样冒进思想的人! 今天上午非常荣幸地听了任小艾老师的讲座,那叫深刻、渊博、深入浅出!以往只是从书上看到!她给我有这几种的感受 第
一、她的知识非常地渊博,医学、保健研究比拟深,对宗教也有研究! 第
二、对班主任工作理解比我们深刻,观点对我们有许多指导作用! 第
三、对生活的热情,对生活的态度特阳光!心态决定生活的强度、质量、长度! 第
四、她的成长历程让我敬佩,让我觉得时机永远属于有准备的人,不管在什么时候!去浮华,扎实学习、扎实积累! 第
五、对我印象最深的一句话就是当有人嫉妒你只说明你不够强大,你只比她他好一点点,当你强大到对方对你仰视时,你就会坦然了! 从二位专家身上学到许多东西,不仅仅在关于班主任工作方面的知识、艺术,更多的是关于对生活的看法、态度,做人的一些艺术!这个比学任何知识都重要! 下午到首师附中观摩主题班会课,与我期待的一样,充分表达学生的自主性,这些主题班会我们班级搞得已经很成熟,有点不谦虚的说,我们班级任何一节主题班会课都可以对所有人开放!这个我对我们校长、老师、家长表过态!说明我们的学生并不比首都的学生差,只要我们班主任用心工作! 从20xx年暑假开始,我有幸参加了“南京市小学数学骨干教师的培训”很感谢白下区教师教师进修学校给了我这次学习的时机,在这次学习过程中,我收获了许多,也成长了许多 说实话,这次学习的第一个感受就是苦集中培训时是暑假,那时的苦,还好一些后期培训,每次从家里出来,坐上4个多小时的车程才能赶到市区培训地,中午也无法好好休息,学习一结束,还要再赶4个多小时的车程才能赶到家,准备第二天的工作真的觉得很累,但强烈的求知欲使我咬牙坚持了下来慢慢地,我习惯了路途的颠簸,渐车渐地,体会了学生的不易,细细地,品尝着求学的苦 但是随苦而来的却是乐从这次培训的内容就不难看出教师培训中心老师们良苦用心,其中既有底蕴深厚的教授,也有专业精湛的导师,更有我们同龄人中的佼佼者他们的风格不同,观念各异,但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我一位位睿智的教师,让我找到了学习的典范,一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导,每天和不同的名家大师进行思想上的冲击,感觉真的快乐而充实 每天听着专家们的精彩讲演,他们的每一句话每一个观点,都值得我推敲,我在收获甜甜果实的同时,我心里也有酸酸的感觉,他们厚实的文化底蕴,执着的教育追求,严谨的治学态度,让我感到汗颜他们提出的观点是新的,他们看待问题的方法是辨证的,研究问题的出发点更是让我耳目一新回忆自己的教学,才发现自己实践的不少,但思考太少常以工作忙为借口懒于反思、总结,通过这次学习,我才发现在不经意间我错失了许多在失去了及时总结的习惯的同时,教育灵感的火花也瞬时熄灭,如今只有感慨名家怎会拥有如此巨大的财富 培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获“教师专业化开展的必由之路”、“从先教后学到先学后教”、“记录是美丽的沉淀”、“例谈有效的数学课堂教学”等活动大开了我们的眼界;“课件制作”、“教学实践”、“教学观摩”、“与名师互动”等丰富多彩的活动让我们增长了见识;“教科研”、“教育理论”、“课标解读”等一些理论讲座,拓展了我们的知识面,此行收获颇丰 回忆这些日子,心中竟有些涩涩的感觉,原来我已经习惯了于每次的辛苦,不舍这苦乐酸甜的学习生活,担忧着自己倦怠,日后不能将所学到的十八般兵器练成十八班武器……我要不断的学习,充实自己,我要将名家们的精神延伸到今后的每一次教育教学实践中去!朋友们,加油吧!让我们一起扬帆起航! 今天非常荣幸地有时机参加县教体局教研室组织的全县小学语文教师暑期培训活动这次活动的学习内容十分丰富,且切近我们的教学实际,使我受益匪浅,尤其是中午所观摩的那堂优质课,使我学到了许多从前所没有学到的知识 《中彩那天》这堂优质课的执教者是广州市市桥中心小学的皮涛老师,这是四年级下册的一篇略读课文说实在的,把一篇略读课文上成这个样子,确实让我很吃惊在我的记忆里,略读课文一般就是把主动权让给学生,让学生按照以前学过的学习方法进行学习可是,皮老师却把一篇略读课文上的有声有色,目标明确,思路清晰,充分调动起了学生的积极性,使学生愿学、乐学总之,这堂课里边值得我学习的地方有很多 首先,在“初读课文,感知大意”这一环节,老师引导学生总结文章写了一件什么事时的做法真可谓是水到渠成一般情况下,我是先让学生带着问题去阅读课文并思考答复这样的问题,而这样造成的现象是学生很难答复下列问题皮老师却不急于让学生去答复,先介绍记叙性的文章一般是由起因、经过、结果三局部组成,接着联系到本课中起因、经过、结果(由学生总结出,老师板书),最后很自然的引出本课的主要内容就是把起因、经过、结果这三局部巧妙地结合起来到此,学生面对的问题就不是问题了,同学们都争着抢着答复了 其次,皮老师面对全体学生、不无视任何一位学生的做法也同样让我耳目一新当课进行到大约一半的.时候,老师发现一位学生坐在那儿一声不发,就主动点了他起来郎读课文中的句子,并做适当地鼓励“一堂课都很少举手,可能是有些紧张,如果你能读好,一定能得到在场所有老师的掌声”当那位同学大声的读完那段话的时候,现场响起了热烈的掌声我想这位同学今后将不会在紧张害怕了 再其次,整堂课注重读写的巧妙结合这篇课文的主要内容是父亲得到一辆车,尽管有着许多理由可以留下它,但这辆车的真正主人却不是他,所以令父亲左右为难当老师引导学生理解了这些之后,出示小练笔父亲自己一个人待在屋里看着两张彩票,他这样同学们的思想自然而然的就到达了升华 还有,在整堂课的教学中注意渗透写作方法的指导教学中父亲虽然有许多理由留下这辆车,但是父亲却又很为难教师适时提出问题父亲为什么很为难?同时提出任务其实答案就在课文第3—8自然段中,就请大家带着这些问题阅读第3—8自然段,了解作者是怎样写父亲的为难的?这样,学生在解决问题的同时也学习了作者的写作方法 总之,这堂课不愧是一堂优质课,他的方方面面都上的那么生动,有趣老师成了学生学习的效劳者,伙伴和引领者观摩完这节课后使我眼前一亮,为我今后教学这类型的课型指明了方向,也将会将这些先进的教学方法运用到我的教学中去 作为一名幼儿教师,可以毫不夸张地说琴棋书画,都需样样精通从事幼教工作12年,我一直坚持一个理念活到老,学到老通过我的不懈努力,我的专业素质和工作业务水平在不断提高而舞蹈一直是我的软肋,谈之我色变,舞之我腿软不是我偷懒,不是我不喜欢,而是我觉得看别人舞蹈是一种享受,而看着我舞蹈,对于欣赏者,我觉得是一种煎熬 然而为了教好孩子,我愿意去认真尝试每一件事情;我愿意去努力做好那些我要费好多精力方可有一点点收益的事情;因为我爱我的工作 今年的暑假,大家觉得格外的长因为我们民族幼儿园新的保教大楼正式投入使用在即工人们在加班加点赶工,老师们也没有赋闲在家为了以新的面貌迎接满怀期待的孩子和家长,我们参加了各种专业素养提高培训会而对我最有帮助,意义最大的,莫过于由乌日娜老师组织的舞蹈培训会分班培训的灵活形式使每位老师总是充满激情,丝毫不觉疲乏“幼儿播送体操”通过高标准、严要求的复习变得更加娴熟曼妙;“各民族舞蹈串联”让我们在悦耳动听的少数民族音乐中情不自禁随歌漫舞;“起床后课间舞蹈”极具民间游戏韵味,使我想起儿时与伙伴快乐的游戏 虽然我的舞姿并不婀娜,但我敢于舞出不协调的自己;虽然我的舞姿并不华美,但我会在人群中不厌其烦的摇手摆腿;因为我知道,我做动作比别人笨拙,所以更不能害怕出丑我专注其她老师每一个轻而易举的投足,我模仿杨老师每一次舞弄手腕的优美 时间总是那么快,每天3个小时总是稍纵即逝,总是让我意犹未荆短暂的培训,虽然没有彻底让我成为舞美佼佼者,但也陶冶了我的艺术和职业情操使我的灵魂在那一刻变得更加单纯美好我喜欢我的职业,喜欢我职业之中的这局部舞蹈在今后的工作生涯中,我会继续努力,不断提高自己不协调的舞技 在历下区教育局的精心组织安排下,在单位领导的带着下,我参加了4月份的xxx培训为期三天半的培训过程中,我聆听了专家学者的报告,收获颇丰 这一次培训,首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育假设干问题的思考》专题报告,她告诉我们,幼儿美术活动重结果更重过程,教师应给幼儿创设宽松愉快的气氛,开展具有游戏倾向的美术活动,这样才能调动幼儿的积极性 活动中一句“谁正被造就,陶工还是陶壶”,让我印象深刻,我的理解是老师和幼儿都在被造就,老师通过给幼儿上课,各方面都有所提高, 反过来,幼儿在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成 上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告,并在现场示范美术水粉画的操作过程,讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法 中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告她的报告幽默幽默,通俗易懂,她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯 虽然只有短短三天半的时间,我却收获了许多在美术方面,要多给幼儿 欣赏作品,无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣,将游戏融入到其中,给幼儿创设宽松愉快的气氛,我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的在美术的教学方法中,我也可以借鉴薛老师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作品 在音乐方面,回忆原来的教授方法,有很多缺乏的方面有的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了回忆许卓雅给我们的培训,我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下,才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中,如果教师能够经常有效地创设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时,老师也培养了幼儿们的各种学习品质,如注意力,观察力,思维力,原有经验应用能力,自我管理能力……在培训中,看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。