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文本内容:
初中英语优秀教学方案示范 本单元是七年级上册中第八单元“Whenisyourbirthday”单元的核心话题是谈论日期,课文始终围绕这一主题展开,我们要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法;学会运用when引导的特殊疑问句询问日期;学习名词所有格‘s所有格的构成和使用语言知识和语言技能局部主要是围绕核心话题时设计安排了许多听、说、读、写的任务活动,来不断丰富稳固这一话题的词汇及习惯短语我将灵活运用这些活动,并将其中的一些活动进行变化或整合 本单元总体目标:通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言;学会日期年、月、日的表达法;在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日学会自己安排作息时间根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述,结合本单元的教材内容,我按认知目标、能力目标、德育目标三方面将本单元的教学目标细化
(1).语音:在日常生活中做到语音、语调根本正确、自然、流畅
(2).词汇:掌握1----12月份的表达序数词1----31的表达
(3).日常交际用语:-Whenisyourbirthday -Mybirthdayis… -Howoldareyou -I’m…
(4)话题:Talkaboutdate. 在连惯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反响能力和实践能力使学生能熟练运用新句型来谈论年龄和日期 热爱生命,孝敬父母的思想教育 本单元的主题是询问和谈论日期,围绕这一主题进行一系列的交际活动,使学生掌握日期的表达法,正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成,学生在以前的课程里已经学习了基数词,对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛,教师要引导学生运用比照的方法,找出构成规律,特殊变化,比照强化记忆 引导学生采用Role-playingComparing的学习策略,学习一些新的词汇,掌握一些重点句型,在师-生,生-生,小组的练习过程中,学会表达日期同时,教师应从学生的生活经验和兴趣出发,在课堂教学中应设计任务型教学活动,表达以学生为主体的教学活动,让学生在完成各项任务的过程中自主学习语言,提高综合运用语言能力在这一课中,我们可以根据情况设计一些实际操作演示的活动,教唱生日歌,月份歌,让学生自己带日历,问同学生日,提高学生的参与兴趣
1、提问引入法通过提问,集体,分组,分行答复或学生逐个答复的形式开展教学,检查和稳固新旧知识
2、交际功能法通过集体,分组,两人,个人操练等形式,到达交际的目的 针对本课的内容,我采用了五步教学法第一步热身--激活旧知识,创设轻松活泼的课堂气氛第二步呈现--呈现新内容,感知旧内容;第三步操练--用多种方式操练新知识;第四步稳固--通过游戏,听力练习和笔头练习相结合的方式,稳固新知识第五步应用--布置任务性活动,让学生在用中学,在乐中学,学了就用同时坚持“教师为主导,学生为主体,任务为根底”的教学原那么,在课堂教学的不同环节教师扮演自身作为“设计者,研究者,组织者,促进者,协调者”的角色所以本课时以任务型教学为主,融合直观教学法,情景教学法和交际教学法,培养学生口语交际能力,培养学生观察能力、英语思维能力和动手能力 根据对教材和学生的学情分析,本课时确定的重难点如下 重点When引导的特殊疑问句的构成和使用 难点学习序数词的构成和日期的表达法 在课堂上,教师是参与者,帮助者,学生是活动的主体,学生的任务是开放的学生以小组为单位进行活动,在较真实的语境中锻炼口头、笔头能力有利于培养学生的合作精神,促进学科之间的渗透和交融现在的英语课堂是开放式的,本着启发学生思维,培养学生的观察力,想象力,创新能力和合作精神的原那么,我们设置了一些活动,能够调动学生课外英语学习的积极性,锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力为学生提供实际运用英语的时机模板内容仅供参考 。