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校长培训班心得体会精选3篇)校长培训班心得体会精选3篇) 我们有一些启发后,写一篇,记录下来,从而不断地丰富我们的思想那么你知道心得体会如何写吗?以下是收集的校长培训班心得体会(精选3篇),希望对大家有所帮助 20xx年7月22日到25日,根据市区教育局的安排,我参加了实验室建设与管理的专题培训班时间不长,但收获不少 这次培训班安排的内容丰富,时间紧凑不仅有教育行政部门的领导,如省教育技术装备生产处的张永昌处长、济宁教育技术装备站的李华亮站长有常年从事实验教学研究的高校专家教授,济宁学院化学系的李秉朝教授有从事实验教学评价的研究专家,如江苏教育厅教研室的梁旭教研员、济宁市教研室的杜维新主任还有上海的教育设备研究所的华师京城“班班通”的设备研发专家、江苏“胜昔”教育技术设备集团的领导和推介专家为我们展示了最新研发成果通过教授专家的讲课,为我们讲授了相关专业知识,,介绍了国内外先进的教育装备理念和技术装备现状,展示了国内先进的技术装备,开阔了眼界,增长了见识,提高了认识 这次培训属于专项培训,专业性比拟强,培训的内容,平时工作中不被重视,很少思考的方面专家、教授们的讲座非常有针对性,指导培训非常到位在培训过程中,我们非常认真听讲,不断与自己的工作进行对照,找到了工作中存在的差距,不时查找出工作中存在的缺乏,认真了在管理过程中的先进梳理了工作思路,为下一步方案的制订、工作的开展、的推行和措施的创新校正了方向,提高了效率 这次培训会的参训人员200余人,大都是分管校长和直接从事实验室工作的同志这些同志大都全市不同的县区和不同的学校,由以前认识的许多老师、以前的老领导、昔日的校友、同事、同学,还有从未碰面的新朋友,信息与资源的差异让我感到非常有交流的价值,是一次难得的、沟通和交流时机因此,课余时间与新老朋友座谈、沟通,叙旧情、谈新谊,沟通了联系方式和信息,将交流从时间上由短期向长期,从空间上由培训现场向工作现场转移经过充分的交流,更新了友谊,共享了资源,促进了工作 培训三天,条件艰苦、水土不服,有些同志拉肚子,有些同志口腔溃疡,但这些并没有影响大家学习的积极性和交流的主动性过程是艰辛的,但过程又是美好的我们并不祈求什么结果,但我们愿意享受这些过程 鉴于此,受益匪浅,不虚此行 为强化西丰县小学德育管理工作,切实提升小学德育领导干部整体素质和领导德育工作的能力,满足小学德育领导干部专业开展需求西丰县教师进修学校干训部举办了“十二五”小学德育领导干部提升培训班全县各小学负责德育工作的副校长、主任及少先队辅导员等59人参加了培训学习干训部主任贺百健主持开班式,教师进修学校校长李永久作了讲话 本次培训,得到县教育局主要领导的高度重视,县教师进修学校李永久校长、林长森书记、分管培训工作的邸少军副校长亲临培训现场,指导并参与培训活动 为增强培训针对性、提高实效性,使广阔参与者真正得到启发,学有所获,采取了专家引领、互动研讨,反思交流等培训方式集中学习精选了《学校管理能力研究》《学校开展与领导力提升研究》《德育管理和科研》《领导艺术》《学校平安教育》《学校办学理念》与学员岗位特点密切相关的内容和专题特聘富有德育管理经验的现任平岗中学校长孙宇腾,为学员做了题为《学校德育工作实践性研究》和《依法治校实践研究》两个专题报告,突出了理论学习与工作实践的有效结合深受广阔领导的好评,学习反响超出预期效果 互动研讨,以理论学习内容为主线,结合学员自己工作岗位特点,先分组合作交流,再优选具有代表性的题材在全班交流,以促进学员主动参与,合作学习的积极性,提高培训实效这样的组织和安排,拓展了学员视野,利于形成头脑风暴,提高了培训学习的广度和深度,得到广阔学员的欢送和认可 此次小学德育领导干部提升培训班的举办,进一步提高了学校德育领导干部的综合素质和履职能力,调动了广阔领导参与学校德育管理的热情,同时进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识,激发了学习理论的自觉性和坚决性,大家纷纷表示通过学习,自身的理论根底得到夯实,实践能力和领导德育的能力得到有效提升,对在新形势下做好岗位工作,扎实开展学习德育工作增强了信心 20**年4月13日至19日,我有幸参加了**县教育局举办的20**年中小学副校长培训,为期7天的学习生活,紧张而充实通过学习,使我的思想观念有了较大转变,思想意识水平又上升了一大截,7天的培训,时间较短,但培训的内容丰富,形式多样,让我受益匪浅作为一名管理者,我进一步增强了对学校教育管理的责任感,对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心现将培训中的感想与体会,简写于下,和大家交流 校长作为一个学校的龙头,他就是学校开展理所当然的设计师;要把学生培养好、教育好,让学校有所开展,光有理论中的设计篮图不够,要在具体的管理之中,实施精细化管理要做好设计师、当好管理者这个工作,校长就要认真学习有关理论,既要了解国内外教育开展的趋势,更要知晓人民对教育的需求,以明确自己的办学目标,并设计出一系列围绕目标的活动,以使目标以达成;精细化管理应从学校工作的方方面面进行,如教学常规工作、德育常规工作、平安工作及行政后勤管理工作每一点每一滴,每一个环节作为副校长把分管工作做得最好,让精细化管理将学校推进到一个新的台阶
1、学习意识 社会的开展依托于教育,教育的开展关键看学校,而学校的开展还得看校长俗话说,什么样的校长决定什么样的学校要当好一名校长,首先必须勤于学习,唯有学习,才能进步作为一名合格的校长要认真学习党的大政方 针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新
2、效劳意识 一名好的校长首先必须要有良好的效劳意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,培养团队工作的向心力和凝聚力
3、教育质量意识 质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心是务必抓好教育质量关注教学成绩,也关注育人功能一所学校是否有竞争力,就必须看教育质量的上下,因此,要增强教育教学质量的意识
4、创新意识 校长要更新教育观念,牢固树立现代课程观、人才观、价值观把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益在现有的教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰作为农村校长必须心系农村,立足实际,在自己实践探索的根底上,汲取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的开展赢得一片广阔的开展空间,从而带动学校整体水平的提高,实现我们的办学目标,寻找到适合自己学校的开展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育 所谓“校本培训”,是指由教育行政部门领导的,在专家力量的指导下,由学校规划和组织实施的,源于学校开展的需要,从学校的实际出发,以促进教师专业开展为目的的,着眼于满足学校每个教师工作需要以及为解决学校存在的各种问题、进一步提升学校的办学水平的校内教师的在职培训因此,作为校长,要有总体开展意识,要将学校、教师的开展放在重要位置,只有这样,学校才有存在的价值,才能为祖国的建设培养新型人才 百年大计,系于教育,教育大计,基于教师现在,随着时代的进步、社会的开展,人们对教师的要求越来越高,对教师专业化成长的要求更迫切,至使教师的压力越来越大,从而也使有的教师产生职业倦怠或教师专业开展出现高原现象那如何引领教师快乐走专业化开展之路呢?
1、制度管理与情感管理相结合 俗话说人管人气死人,制度管人管死人,文化管人管到魂那么,将冰冷的制度与暖人的情感有机结合的管理,让教师充分感受到人性的关心每一个校长心中要有“以人为本”“人本关心”等思想形态的东西
2、让教师找到工作的快乐 人一辈子在工作中最本质的快乐于哪?就是按自己的想法做成事情当然,这在一定约束根底之上因此,领导要遵循好教育管理的一个根本原那么规定性与自主性平衡的原那么规定中管理者将“最重要的环节”、“最关键的要素”作为规定,其余让教师自主管理,给教师一个开展的空间,给教师一块实现自我意愿的自留地,同时注意加法与减法的平衡,把教师从繁锁的事务中解脱出来,潜心研究,静心思考,用心教学,在成就学生的同时成就自己,表达自己的价值,从而快乐工作
3、心理辅导——及时清扫心理的尘埃 健康的心态是我们生活圆满与幸福的关键,一个人的心里不可能时刻都是一尘不染,教师也不例外因此,学校要定时或不定时请心理专家、辅导老师,给老师们做心理咨询,开展丰富多彩的各种活动,引导教师善于从工作中获得幸福感用平和的、阳光的心态对人、对事、对工作,使心理的尘埃得到及时清扫,让心理的负担得到及时释放,以轻松、愉悦的心情接纳周围的一切总之,此次学习让我大开眼界,受益匪浅在以后的工作中,我将把学到东西与学校实情相结合,付诸于实践,相信,通过不断的实践、反思,不仅让自己快速成长,更会让学校、学生受益。