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做最好的教师读后感范文做最好的教师读后感范文 很荣幸拜读了高金英老师的《做最好的教师》一书,让我受益匪浅本书总共分为六章,种好师者的心田,用生命影响生命,这样教学最有效,左手教育学,右手心理学,抓住教育的契机,不做名师做明师这六个方面展开表达,书中呈现了一件件用爱心堆彻的感人事迹,一个个感人肺腑的真实事例,让我颇有感触 书中有这么一段精辟的言论教师和学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的,在相处的气氛上是和谐的 确实,我们教师面对的教育对象是活生生的人,就好比世界上没有一片相同的树叶,也没有相同的一个人每个学生都渴望得到别人的理解、尊重,渴望得到同学、老师、家长及社会的认同 “教育的秘诀在于尊重学生”这是美国学者艾玛逊的名言,也许有人不以为然,或许不够重视,“了解学生”确实可以称得上是一条重要的“教育秘诀”教师了解、尊重保护自己的学生,又会促使学生自尊心的树立实践证明,自尊心是推动人们不断上进的一种动力学生有较强的自尊心将会促使他们努力地、创造性地学习,力争先进,不甘,会促使他们自觉主动地遵守纪律,积极完成集体交给的各项任务 爱是教育永恒的主题爱表现为对教育事业的爱,对教育对象的爱老师也只是个普通人,也有自己普通的感情,教师要怎样拥有“师爱”呢?只有童心才能理解童心,带着儿童的兴趣去探寻学生的心灵深处的途径,怀着儿童情感去理解儿童的心灵世界,那样才能真正走近学生的心灵世界,能理解学生的做法,从而让自己与学生的思想感情保持和谐一致,这样的老师就善于发现学生缺点中的可爱之处,甚至智慧之处,那他看到的学生,都是带着“可爱缺点”的可爱孩子同时,如果想和学生相处愉快,你就不能拿着大人的思想来衡量这些孩子,毕竟他们还不是大人他们的思维有时还很幼稚,还会做错很多事情如果你的要求很高很严厉,这样会让学生产生抵触情绪 阅读了高金英老师的《做最好的教师》,让我了解了最好的教育就在我们教师的教育信仰里,就在我们教师的师爱里。