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牵着蜗牛去散步读后感(精选3篇)牵着蜗牛去散步读后感(精选3篇) 当看完一本著作后,相信大家都增长了不少见闻,是时候静下心来好好写写读后感了为了让您不再为写读后感头疼,以下是帮大家的牵着蜗牛去散步读后感(精选3篇),欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 最近读了一篇文章《牵着蜗牛去散步》,文中这样描述蜗牛它已经在尽力的爬了,为何每次总是那么一点点?我催它、吼它,蜗牛用抱歉的眼光看看我,仿佛说,人家已经尽力了嘛!我拉它,扯它,甚至想踢他蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬……最后我松手了,只能放弃,反正上帝都不管了,我还管什么?蜗牛向前爬,我在后面生闷气咦?我闻到了花香,感到了柔和的微风,发现了前所未用的风景 读后我顿悟牵着蜗牛去散步,这不正如我们教师的工作吗?文中的蜗牛不正如我们这些成长路上的孩子吗?我们催它、吼它、拉它、扯它,甚至想踢他,有什么用?只会让自己享受不到伴着孩子成长的乐趣教师自己生气的同时,孩子也会像蜗牛一样流汗、流泪、受伤那就尊重孩子的成长规律,允许孩子犯错误的权利,听听孩子心底的声音,观察孩子的个体和群体成长的水平和阶段,采取科学的方法,去引领、陪伴孩子的成长 此刻,竹笋成长的视频浮现在我的眼前小竹笋不愿醒来,不愿成长,不愿享受外面的阳光和雨露,竹笋妈妈热情的呼唤小竹笋,妙语连珠的描述外面新奇的世界,耐心地鼓励的竹笋,在妈妈的鼓励下小竹笋终于鼓起勇气拔地而出,迈出了成长的第一步,享受到了阳光和雨露 我真为竹笋妈妈的睿智而惊叹!在人的成长路上需要学习动机,文中的竹笋妈妈正是很好的激发了小竹笋的成长动机小竹笋在妈妈的引领下在自己努力后尝到成功的喜悦这也5不正如教师的职业吗?我们的任务就是去激发、引领孩子体验成功的乐趣,享受知识的雨露,获得生命价值的提升 读到这篇文章,一种莫名的感动涌动心头,参杂着淡淡的忧伤,不由想起自己所从事的教育工作我的工作不就像牵扯着蜗牛去散步吗?那些孩子与蜗牛多么相似!我总是嫌孩子的学习速度太慢,成绩提高不快,于是我就在后面不停地催促我拉着他,扯着他,责备他,呵斥他,也许他已经尽了力,可我仍然嫌他慢他们的学习就像蜗牛爬行,特别是那些成绩较差的孩子学习跟蜗牛简直就没两样,我费了九牛二虎之力,他还是只关进那么一点点,于是怒气充满了我的心田可我却没有想过,也许孩子已经竭尽全力,但他还得忍受着我的责备甚至呵斥继续往前赶“我们看不到孩子灿烂的笑脸,听不到孩子清脆的笑声,更顾不到孩子无瑕的童心,当孩子流着汗甚至流着泪拼命往前赶不上的时候,我们时常看不到他的汗水,更看不到他眼眶里满是委屈的泪水好不容易放假了,老师留的假期作业要写,家长还要孩子参加各种培训班、补习班,因为我们总盯着孩子的成绩,唯恐学分其实我们心里都知道,如果抛开成绩,每一个孩子都是可爱的 我想,如能换一种眼光看待孩子的学习,换一种心态面对孩子的成绩呢?就当孩子是蜗牛,老师就是那个牵扯着他去散步的人,于是我们放慢脚步,闻一闻路边的花香,听一听林间的鸟叫和虫鸣,还有那溪水的欢唱要知道有些风景也许我们一生只能看到一次,童年属于孩子也只有一次,童年的快乐只属于童年,很多东西童年没有学会,以后还有很多学习的时机,把培养和提升孩子的学习兴趣放在第一位,岂不是一位启迪智慧的最正确引领者吗?多看看孩子灿烂的笑脸,多听听孩子无邪的笑声,然后我们会发现原来上帝是叫孩子牵扯着我们去散步! 每个学生都是一株幼苗,我们不能渴求所有的幼苗都开出美丽的花朵,但是只有把爱的阳光和雨露撒向每一个学生,才有可能迎来“春色满园”的美景,老师就是要用爱的行动和语言使园子里绽放尽可能多的“花朵” 近来我们的教育出现了一些状况5月14日,陕西澄城县上六年级的杨某失踪直到5月19日,杨家人才在污水湖畔发现杨某的白色球鞋,还有一封遗书遗书上写着“王老师今天把我打了,我知道我的英语不会读,但是我自己已经努力了很多,但是每次考试我都不及格我也不知道怎么回事王老师对不起,您打我,我也不会埋怨您我知道您为我好,您才打我我要走了,王老师对不起我向您表示真诚的感谢吧!祝您身体健康,长命百岁!您的学生杨某20XX年5月14日”据证实5月14日,英语老师王某看到班里五六名成绩差的学生很是着急,在杨某的肩膀上拍了两下,对这几名学生说,快升初中了,一定要努力一把,提高学习成绩 4月的一天下午17点左右,在湖北省武汉市关山二路国光社区一栋宿舍楼内,12岁男生刘某在家里用红领巾上吊自杀刘某的母亲称,孩子上吊前一晚,因为成绩不好,曾经被父亲打过 从这些令人震惊的案例中,我们真的该好好反省一下“蜗牛”们已经不堪重负,我们又何苦再要紧紧相逼弄的“蜗牛”们痛苦不堪,我们也更是身心俱疲这里我想到了杨振宁博士的一句话“一沙一世界,一花一春天,每一朵鲜花都有开放的理由,每一个生命都有存在的价值”我们的学生就像那满含生命的种子一样埋在地里,他们竭力地想寻找光明,他们怯生生吐出芽,伸出叶可是,我们总是不停地催促“快点,哎呀,再快点!”没有等待的耐心,没有等待的沉着多少生命在我们的催促中“夭折”了,多少“蜗牛”在我们的催促声中放弃了 教育本该是培养人,教育人的活动,本该是学生心灵中最向往的一块圣地从何时开始,我们的学生学习得如此之累,教师的传道授业解惑之路变得如此艰难可能这一切皆心结当我们老师不再急功近利,不再好高骛远,当我们能够让“蜗牛”们牵着去散步,可能我们收获的将会是另一番景象满园春色使人宜,鸟语花香令人醉 教育的路上,请让我们放慢脚步吧,让我们的“蜗牛”们能够稍微轻松点他们不仅需要知识、更需要阳光、空气、风雨以及美丽的花园同时,也让我们感谢上帝给我们派来的那些“蜗牛”们,正因为有了他们,我们也才有了“闻花香、听鸟语虫鸣、观夜空星斗”的时机。