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【精华】团队建设方案4篇【精华】团队建设方案4篇 为了确保事情或工作得以顺利进行,预先制定方案是必不可少的,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终到达预期的效果和意义制定方案需要注意哪些问题呢?以下是为大家的团队建设方案4篇,希望对大家有所帮助 通过一系列的团队素质活动,增强学员对团队和他人的信任感,培养团队协作精神,以及压力的释放的方法,以此让学员有更积极乐观的心态来面对生活和工作
(1)活动主题 快乐工作,心中有梦;团结奋进,开拓创新;
(2)活动地点 北京市延庆县松山森林公园(游玩期间会组织几个团队建设的小游戏增强团队意识)
(3)活动时间 20xx年18月
15、16日(员工2批次轮换去拓展)
(4)活动对象 北京康泰诚信医药全体员工(注可带家属) 另参加竞技小游戏的员工获胜的一方会享有小礼品一份 游戏一破冰、分组 扑克分组 目的分组 材料一副扑克牌
1、指导者给每一位成员发一张扑克,这张扑克的花色只有他本人知道,不可以让他人看到;
2、按照座位顺序依次上台用肢体语言来表达出你的花色,其他学员也不可以提问,整个活动过程所有人都不能说话;
3、其他成员要认真的观察,用肢体语言表达完自己的花色后,站在认为跟自己是同一花色的成员后面,站成一排;
4、最后所有人都介绍完之后,看有没有人站错队伍的,如果有要为他应属的团队做出一个奉献,形式和内容由该小组集体决定
5、确定好小组后,每个小组给自己组取个名字
1、站错队的人,为什么会站错——自己对别人的理解不够还是别人表达的不够清楚
2、如果是表达不够清楚的——沟通的准确性 新课程改革给教师提出了更高的要求教师不再是简单的知识传授者,而是学生学习的组织者、引领者、合作者,教师不光是教材的忠实执行者,还是课程的研究者、开发者实现教师角色的转换,仅仅依靠传统的相对封闭的个体学习是远远不够的,必须建立学习共同体,促进教师在团队中进行合作学习、自主学习和创新学习,这样才能提高教师的综合素质,促进教师专业开展,培养“学习型”、“反思型”、“研究型”的教师,把新课程改革推向深入 在学习型团队建设中,处于不同开展阶段的教师建立一种新型的伙伴关系,老教师的经验得到了总结和提升,新教师得到了锻炼和培养他们在合作过程中,取长补短,共同进步,实现思想交流、观念碰撞、情感沟通、知识增量、效益增大、价值提升 构建学习共同体,打造学习型团队是新时期教师专业开展的必然要求,也是学校可持续开展的必然选择根据我校的实际,我们要从以下几个进行实施 第一,教师实现自我超越教师通过有效的合作学习,实现专业觉醒,每个教师的专业能力、综合素养得到提升 第二,改善心智模式教师通过深度学习和反思,能够挖掘教育教学行为背后的深层原因教师的自觉反思建立在深层次的根底上,成为一种乐观的、积极的、健康的人格素养 第三,建立了共同的愿景我们每个教师不是只为了个人愿景学习反思,而是为了追求一种教育的理想和教育的幸福 第四,发挥整体效益教师的学习反思能够从整体出发看清自己的整体目标,从系统思考的角度看清自己在学校中的位置和作用,看清自己的言行对教育的影响,最大限度地发挥积极作用,克服影响 根据“最近开展区”理论和优势互补原那么,结合个人的兴趣爱好及学习研究专长,学校共成立以名师领衔的12个学习团体,形成相对稳定的“学习共同体”,“共同体”各成员之间彼此沟通、交流、分享各种学习资源,共同完成一定的学习、研究任务
1、学习团体的组成 学习一组主持人朱莉 合作伙伴陈瑞芳、瞿利云、彭小妹、周佩 学习二组主持人钱玉珍 合作伙伴姜小静、王艳、裴丽丹、朱美娟 学习三组主持人黄明芳 合作伙伴周进良、程英、徐小云、陈小青 学习四组主持人陈雅琴 合作伙伴张丽、胡小菊、张惠、陈春霞 学习五组主持人王晓惠 合作伙伴张辉、陈安、黄小玲、李海霞 学习六组主持人张艳 合作伙伴王亚楠、孙琳、张莉 学习七组主持人张惠芬 合作伙伴曾毓华、伍俊红、李巧玲、彭慧娟 学习八组主持人李桂华 合作伙伴叶元琴、袁海宏、吴亚慧 学习九组主持人朱敏 合作伙伴陈勇、田雷、汪红 学习十组主持人孟卡 合作伙伴许小丽、占玲、张小勇 学习十一组主持人王小平 合作伙伴郭文君、伊小明、游苗苗、陈文芳 学习十二组主持人刘芳 合作伙伴梅傲雪、江玲、操冰
2、“学习共同体”必须努力承当的任务 “学习共同体”是学校内部相对独立的学习研究“单元”,各成员之间是共同学习的伙伴、合作研究的伙伴、心灵交流的伙伴主持人是“共同体”的核心,起着组织、指导、协调作用,具体任务是
①每学期共同研读一本教育理论专著;
②共同完成一个课题(含微型课题);
③共同研究教育教学工作,团队中的任何一个成员的主讲研讨课、竞赛课,参加读书交流、学术交流,撰写论文、案例,都必须经过团体反复研讨,形成团队的集体智慧
3、“学习共同体”活动开展 团队主持人在目标框架内自主组织开展学习、研讨活动双周集体备课时间为固定研讨时间其它活动时间由主持人自主安排,可以邀请教务处、教科室相关人员参与学习、研究活动按学期设计,每次活动有一个中心研究话题,形成不拘一格
1、努力排除团队学习的四大“智障”,营造团队学习的良好气氛 有碍团队学习实效的原因有五点一是团队的智慧倾向于个别成员的才智或领导的指示;二是把责任归咎于外因,并产生的情绪;三是为了维护自己的利益,成心不提没有把握的问题;四是认为提出不同的分歧性意见会影响成员间的感情;五是在意见分歧时,只做折中性的结论,两面讨好只有完全去掉这五点“智障”后,团队学习的成员才得已开放自己的心胸,开始深度汇谈,进入真正学习思考的状态
2、创造条件开展多种形式的学习 一是认真开展读书学习活动各团队要把学习作为首要任务抓落实要结合自身专业研读教育专著,结合课改学习先进思想理念,结合课改学习先进的经验方法团队每个成员要学会做理论报告,用自己的话语表达自己的学习成果 二是积极开展学术沙龙活动各团队紧密结合当前课改的焦点问题、课堂的热点问题、学生学习的难点问题选择话题进行深度交流团队成员之间围绕同一问题谈自己不同的理解,使学术沙龙活动过程成为彼此思想交流、经验分享的过程学术沙龙不需要正规的记载,但需要真切的感悟每个成员要有一个专用的本子记录自己的感悟 三是主动参与网上学习研讨活动现代化教育技术的开展为我们创造了新的信息化学习和交互的环境,互联网为教师学习研究搭建了快捷的平台各团队要充分利用网络平台深入开展网上学习和交流活动,在网上获取前沿理论,在网上捕捉最新信息,在网上与专家名师对话,在网上开展积极地教育教学评价 四是以名师工作室为阵地,围绕教师专业开展、教育教学改革等热点问题进行专题研讨名师工作室定期信息,定期提出研讨专题,定期开展成果评选活动各学习团队要成为名师工作室的骨干力量精心筹划,积极参与,主动完成任务,充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用
3、学习共同体的管理 团队学习研究周期为一年每个学期进行一次考评,根据团队学习、专题研讨、教师开展、教科研成果等方面情况进行量化评估,特别要考核团队成员的进步以及在合作学习过程中的愉悦感,对优秀团队给与奖励,对成效很差的团队进行重组 实行荣誉分享,学习团队中的任何一个成员在教育教学和教育科研中取得成绩,其他成员也享受荣誉获一定比例的奖励 团队是指有一定的互补技能,愿意为了共同的目标相互协作的个体所组成的正式群体科技创新团队是以学科领军人物为核心,以科研骨干为主体,专业人才和科研辅助人员相配套,优势互补、团结协作,稳定从事根底研究、应用研究、高新技术研究、关键技术攻关、技术集成与示范推广等的紧密型创新研究群体 有引领学科开展的领军人才一个优秀的科技创新团队必然要有一个领军人物,这个领军人物必须具有较强的战略思维能力、学科透视与把握能力、组织协调能力和合作精神,具有良好的学术道德和社会责任感,能够发挥较强的凝聚和领衔作用,并已经取得优秀业绩或具有明显的创新潜力 有明确稳定的研究目标团队要有明确的研究目标和相对稳定的研究方向,要紧密围绕国家开展战略需求和国家中长期科技开展规划、区域经济开展战略和转型升级的需要,开展根底、应用和高新技术及产业化研究等 有较为深厚的学术积累有良好的科研工作根底和开展潜力,以重大科研工程为载体,已经或能够获得重大科技成果和学术成就 有结构合理的学术梯队团队内部具有合理的专业知识结构、职称结构、学历结构和年龄结构,甚至包括个性结构,能够保持持续的创新活力和开展能力 有良好的文化气氛和团队精神团队内部具有和谐的气氛,能够进行知识交流和有效沟通,同时团队成员具有以淡泊个人名利为主的协作精神 宁波市20xx年开始开展科技创新团队的建设工作目前,宁波市科技创新团队分为二个层次第一层次创新团队和第二层次创新团队从今年评审情况看,第一层次主要是高校研究单位 “十二五”期间,我市力争培育建设30个左右创新人才集聚,产学研紧密结合,具有综合性科技攻关、攻克关键共性技术难题、开发战略性产品、培养中青年创新人才能力,并在我市产业转型升级中发挥重要作用的企业重点科技创新团队
1、依托单位(申报单位) 从重点企业中遴选(重点从高新技术企业、科技型企业及省、宁波市及本市工程技术中心中培育);鼓励企业与高校科研机构开展科技合作依托企业有行之有效的管理制度并能提供持续的经费保障、
2、团队组成 创新团队人员首席专家(或带头人)、核心人员、其它人员,创新团队规模创新团队应具备合理的人才规模和结构从事研究开发的工程技术人员应在8人以上,且企业的成员不少于二分之一;有合理的专业和年龄结构 首席专家(职称、学术水平、组织协调能力、年龄)创新团队首席专家应具备履职所需的良好素质、在科研一线工作,有较高的学术造诣;有良好的政治素质和较强的组织协调能力;有充分的精力领导团队开展工作;身体健康,年龄一般不超过65周岁 核心成员核心成员应具有副高以上职称或硕士以上学历,是各级政府科技进步奖获奖成果或创造专利的主要完成人; 其它人员半数以上成员应具有中级以上专业技术资格或三分之二以上人员具有大学毕业学历;团队成员学科交叉、专业多样、能力互补,无侵犯他人知识产权等科研不端行为
3、创新能力 创新团队应具有稳定的研发方向和较高的创新水平(已经实施的科技工程、开发的产品、取得的成果、获得的奖励、专利、编写论文等)
4、研究方向和目标 方向今后三年主要开展哪个领域的研究和开发,具体研究的工程,开发的产品)和创新根底和条件(重点是依托单位现有的科研的软硬件条件)方向应在《市“十二五”科技创新开展规划》提出的科技开展重点领域开展关键共性技术攻关和战略性产品开发,对推动开展战略性新兴产业和传统优势产业转型升级具有重大现实意义 目标团队建设以具体工程为载体,具有明确的技术实现路线和可行的人才培养方案,周期内有明确的阶段性自主知识产权和标志性创新成果目标,以及实现产业化的方案
5、创新根底和条件 应具有较好的创新根底和条件具有完成创新任务所必备的技术装备根底,具备良好的工作气氛和环境条件,已有的技术创造和研究成果已在生产实践中应用,并有一定的辐射面和影响力 创新团队建设应与市企业工程技术中心等创新载体紧密结合
1、团队名称研究方向(领域)+创新团队
2、带头人必须副高或硕士学历以上人员,较高的学术造诣(在行业中有一定的知名度和影响);
3、其它核心人员核心人员是指主要从事研究的人员,按要求也必须是副高或硕士学历以上人员;
4、其它人员是辅助从事研究工作的人员包括管理人员、财务人员、营销人员、研究人员等;
5、团队的规模团队的规模不宜过大,根据研究方向和内容要求确定,一般在20人以内较为适宜
6、创新团队带头人和核心成员简介主要是介绍团队带头人及核心成员的学习及工作经历、实施的科技工程、产品开发情况、编写的论文、取得的科技成果(专利)、获得的荣誉等等,真实、详尽能充分说明团队带动人和核心成员的学术水平、科研能力从另一方面说明,本团队具有较强的研发能力,能保证团队各项研究工作的顺利开展
7、创新团队成员合作研究成果简介主要是介绍团队所有成员单独或联合取得的研究成果包括专利、承当的科技工程新产品开发、科技成果鉴定(验收)证书、论文等该材料必须有证明材料印证如果研究成果较多,可以选择最能表达研究能力和水平,代表最高学术成就的内容现在研究根底着重突出以下几方面内
8、依托单位的根本情况;依托单位现有的研发条件和力量(包括软硬件设施,科技投入、科技人员等)、创新的气氛和环境;
9、与研究院所合作的,提及研究院所的研发条件和力量;近年来开展的一些科技研究、产品开发和产业化的情况(与团队研究方向能相一致)(可以单个工程或产品阐述,包括获得的科技立项、取得的成果,实现的经济社会效益情况、
10、未来研究方向和目标主要是今后三年的研究方向和目标这局部主要是二个方面一是研究方向,二是研究目标研究方向是指团队今年三年主要从事哪个领域或者是哪个方面的研究,例如智能家电领域、数码音视频技术等(注意产业导向问题)编写时不仅要阐述团队的研究方向,还应该分析国内外该领域科技开展的趋势和现状,分析在该领域开展研究的必要性和重要性研究目标主要是今后三年团队要从事的研究工程和开发的产品这是团队今年几年要做的主要工作,也是创新团队的核心内容 研究目标主要内容应包括以下内容工程名称、研究目标、研究内容、关键技术、技术路线、工程目标、说明工程研究总体要到达的目标是什么?研究内容为了到达这个总体目标需要开展的研究研究内容应该是围绕工程目标开展,通过具体的研究最终目的是为实现总体目标;关键技术关键技术也就是该工程技术上需要突破的方面,是工程研究先进性、创新性的表达关键技术必须是在现在的根底上的进一步,是需要研究解决的问题)技术路线是整个工程研究的重要环节,技术路线与研究目标、研究内容及关键技术之间是紧密相关的,技术路线其实是说明为了目标和研究内容具体该怎么做,采取什么样的措施和方法
11、研究进度及经费安排按照工程进行分解,即分个工程的具体开始结束时间及进度目标要求,每个工程一条经费投入也是按一个工程填报经费预算是实施工程的经费合计和分类申请资助金额最多150万元经费预算要合理、科学,实事求是
12、人才培养规划要对带动人、核心成员、其它成员三个层次进行阐述,重点阐述对中青年的培养方案规划要具有可操作性内容大概应包括培养对象、培养内容、培养方式(模式)、人才管理(使用)、经费保障等(三个层次都应该涉及) 各合作方的协作规划要围绕研究方向和目标各方在今后三年承当的角色和发挥的作用
13、产业化方案对非根底性研究、前瞻性研究具有实现产业化的需要提供产业化方案产业化方案根本就是如何把研究的工程、开发的产业推向市场,实现量产,并取得较发的经济效益 提供人员的学历及职称证明材料,所有成果均须附证明材料复印件(加盖推荐单位公章);如有论文、专著、专有技术等各类成果被评价的情况,应提供学术评价材料的复印件;提供不超过5项的标志性成果的详细材料复印件;
14、工程申报单位在工程经费预算上报的同时,报送单位上年度审计后的财务报表;非根底性、前瞻性研究具有实现产业化的方案;其他相关证明材料 营销团队建设方案的主要内容就是决定此次营销是否成功的保障,每个企业都会在团队建设方案上下一番功夫,通过营销的各个手段将自己的团队建设方案提上去 营销团队建设方案,即是介于组织与团体之间目前最流行的一种合作方式其精髓是沟通、分工、合作、共同进步,以形成一个目标明确、有战斗力的团队由于中国市场各个行业的不断整合,行业前列的集团公司在全国各地都建立销售分公司和营销中心,这驻外销售队伍的建设和管理成了大家都关注的问题目前,由于营销工作的特殊性和驻外销售队伍的团队建设没有很好地执行,区域市场内的业务工作,还是停留在“单打独斗”的层面上,团队合作失去了意义,甚至出现的1+1领导 无论怎样,任何组织模式都需要以领导核心领导与被领导之间的区别是领导可以创造一个良好的工作环境,带着大家走向成功在营销团队的领导核心选择上要求更严格,因为团队核心的工作和领导风格将决定团队建设的方向另外,在营销团队的管理中,很多是表达合作协调的管理,而不是行政管理所以营销团队领导人需要良好的协调管理能力、业务能力、团队建设意识在实际工作中,有很多业绩突出的业务经理,每天不停地忙碌,业绩可能上来了,但其手下对工作不知如何开展,甚至把完成销售报表当作主要工作,这样团队的力量就没得到发挥当该领导调动时,团队里很难找到适宜的顶替者另外有一种情况,区域经理每天忙于各种总部的报表和会议,很少参与业务工作,对下属的工作也没有很好的指导和监督,团队的建设没有得到执行究竟营销团队核心该如何进行团队建设呢我认为可以从如下3个方面入手 很明显,公司任命的区域市场负责人就是团队的领导核心任命的依据是这个人的历史业绩,也可以理解为他的业务能力有了业绩和能力,下一步就是把业绩与能力升华为威信把你的工作经验传授给你的手下,尤其时那些业务新手假设你的手下把你当作教练,他没有理由不尊重和接受你的指导销售工作客户对业务员的抱怨是常常遇到的,这可能是工作做得不到位,或者是客户无理取闹这时是你树立威信的好时机,去承当你手下可以原谅的失误和客户的抱怨可在实际工作中,就有很多区域负责人在接到客户的抱怨时,不加思考地顺着客户的抱怨来责怪自己的手下这是非常失误的在工作中承当更多的责任,有利于你树立威信 对于沟通的力量,是不容置疑的有意见、有矛盾,不说出来会积怨;出现问题相互推诿,可能出现更大的问题,这些都是沟通不够的表现我一直都相信解决问题的方法肯定存在,假设大家有充分的沟通合作为什么会出现沟通障碍呢我认为有如下几个方面的原因A、领导核心官僚化,做事武断,认为自己总是对的这种情况一般出现在业务能力比拟强的领导核心身上具体表现是团队成员对领导人的称呼上,假设只有5个人的团队,成员对领导的称呼是什么“经理”、“主任”之类的我敢肯定这个团队的沟通不是很顺畅,称“领导”、“老大”次之,最好就是互相称姓名我这里有一个大家都熟悉的例子,“联想”公司老总杨元庆,为了更好地与“联想”的员工沟通,要求每一个员工不要称呼他老总,统一叫他的名字“元庆”可想而知“联想”的沟通会怎样顺畅当然,我并不是要求每一个团队都必须这样,可以根据你公司的企业文化和工作方式来决定这称呼B、建立沟通平台,一般销售工作有很多的例会,可以通过这种会议来进行很好的沟通本人建议在销售会议中不仅仅是寻找市场出现的问题,还要多一些表扬与肯定的声音另外,还可以每月约定时间来单独交流听听团队成员的想法C、多一些集体活动,很多外企在这方面做得很好一方面可以加强员工的归属感,另一方面可以加深相互间的了解这也是团队文化建设的一个重要内容 在营销行业里流行着这么一句话;只有优秀的团队,没有优秀的个人而我的理解是优秀的团队里,每个一人都优秀经过20多年的市场经济,很多行业都进入了相对的品牌消费时代,也就是说营销工作主要是在终端市场的精耕细作——勤在大的营销规划方面都有公司总部营销高层的工作指引这也是营销由“营销英雄”时代进入“制度模式”时代的标志在这种情况下,团队领导的日常工作就是对区域市场的销售任务进行规划、指导、监督但要发挥团队每一个成员的潜力表到达团队合作的高度,是一件不容易的事情一般来说,区域细分操作、分品类是目前比拟流行的两种分工模式但这不能发挥个人的特点,最好的方式就是“纵横分工”,即是在区域细分、分品类的根底上,根据个人的业务特长而进行跨区域、跨品类合作比方现场促销活动、客户人员培训、销售数据等这就需要团队领导了解队员的特长,协调好队员的工作,以充分各自的才能 无规矩不成方圆,制度的建设可以标准团队的工作开展,以形成一个共同的工作目标制度的制定需要团队的共同讨论,而不是团队领导自己决定它的内容包括日常考勤制度、会议制度、各种台帐制度和鼓励制度而且是可以执行的我了解到有这么一个营销中心,它的日常工作要求每天冬季早上830准时到办公室,制定的依据是公司总部要求早上700起床,730晨读我认为这是很难执行的,也是没有必要的要知道营销工作是介于体力劳动和智力劳动之间的工作不要说遇到出差的情况,就是前一晚的业务应酬,就不能保证这个工作时间可想而知这个制度的执行结果是什么在这里我并不是说早上830上班是一个错误,而是说明制度的可执行性 在这里我阐述一下各种制度的目的和内容
1、考勤制度,目的是了保证工作时间内容包括办公室考勤与出差考勤
2、会议制度,目的是讨论解决工作中的问题和提供学习平台内容是周例会、月例会、公司例会
3、台帐制度,目的是对工作的监督与跟踪内容是工作方案、工作日记和其他与销售工作相关的台帐
4、鼓励制度,目的是保持团队的工作热情内容有正负鼓励之分,正鼓励一般有公司高层的表扬与肯定;经济奖励;提升奖励以及公费旅游等 俗话说态度决定人生的成功高度,而团队文化就像这人生的“态度”,它决定团队效力是否1+12团队文化是对公司的企业文化和开展战略认同的前提下,形成一种积极、易沟通、学习的精神状态团队文化的外在表现是团队有共同的工作目标、集体活动开展情况以及学习制度的执行情况共同的工作目标是指团队全体成员愿意把自己的才能奉献给团队,以争取取得良好的业绩而集体活动的开展可能让许多的销售经理忘记了,这是可以理解的,总部给你高薪是有高要求的但这集体活动是团队文化建设的重要内容,我们不可偏废其实这集体活动的开展并不是很难,在每次例会后举行一场足球赛、篮球赛并不是过分的要求或者一次OK、一次晨跑也是好的但很多的团队领导宁愿跟商家喝到胃出血都不会组织一次集体活动学习也是团队文化建设的重要内容,共同学习,共同进步学习公司的销售政策、学习新品知识、学习彼此优势等只有学习型的团队才能取得好的业绩,因为学习的态度反映团队的精神面貌,是团队工作技能的保证,是沟通的需要 不想做将军的士兵不是好士兵做销售的人都是生意人,不可否认加薪或者升职是工作的动力之一一个优秀的团队,应给队员提供个人的开展平台合理的人员流动,是非常必要的从另一个方面看,业务工作有强烈的态度需求,在一个地方工作久了,换一个工作区域未尝不是一个让激情再次燃烧的方法假设,在你的团队有优秀的人才,团队就应给他鼓励的考核在这个时候,团队的领导就应该向公司推荐人才,并给予培训指导一个优秀的团队应是个人与团队共同进步,个人在团队工作中,应把自己的职业规划跟团队业绩相结合 综上所述,营销团队的建设需要一个既有业务能力,又有团队建设意识的领导团队负责人的工作风格将决定团队的开展在这里,我主要强调的是团队的工作沟通水平和团队文化的建设无论从事什么工作,工作中的乐趣是最重要的,它可以让人最大可能地发挥潜能,这是公司与个人双赢的结果 团队建设方案的注重点就是个人与团队共同进步,团队文化建设,制度建设与执行,树立核心形象与威信等等,这些都是团队建设方案的中心思想,也是团队建设方案必备的武器之一。