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关于写读书的心得体会关于写读书的心得体会 当品读完一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,是时候抽出时间写写读书心得了到底应如何写读书心得呢?以下是为大家收集的关于写读书的心得体会,希望对大家有所帮助 在暑假期间匆忙地看完《细节决定成败》一书后,我发现本书用诸多的实例告诉我们在当今这个竞争剧烈的社会上,只有重视每一个细节才能真正立于不败之地,提倡“关注细节,把小事做细”的精神,教育我们在日常工作中比别人多思索一点细节比别人眼里“多做一点活”;否那么,任何无视细节的行为,就会有“1%的错误导致100%的失败”的惨痛教训 此书引用的一系列的案例具有很强的说服力和吸引力联系到自己所从事的幼儿教师这一职业,幼儿教师的工作非常的琐碎与细小,但需要我们养成一种习惯,即用心认真对待每一件事,不无视每一个细节 我作为一名一线教师,每天都和小朋友在一起,耳边围绕着孩子们的嬉笑、吵闹声,一天下来时常会觉得筋疲力尽但在带班时我要求自己做到“人到、眼到、心到”,关注孩子的一言一行班内有36位孩子,有时孩子间的一些小摩擦如果老师不注意观察是不会发现的;另外有些孩子生性内向、胆小有事也不会告诉老师,这些都需要我们老师细心地观察孩子的表情才能发现象我班的李思源小朋友,他要大、小便从不与老师说,但他有一个习惯动作那就是他有便意时他会用眼睛看着老师、并站着不动,这时就需要老师请他去小便,否那么就会尿在身上 在日常的工作中老师除了细心观察孩子的表现外,还应关注到家长记得有一次离园时,我听到了一位家长与孩子的对话,她问孩子今天的毛线衣有无穿反?我听了即与家长进行了沟通与了解,原来前一天回家时,孩子的毛衣前后穿反了确实,随着天气的寒冷,孩子的衣服越穿越多,起床时个别孩子难免会把衣服前后搞错,而老师在帮孩子时也容易无视孩子里面的衣服自这件事后,我在帮孩子时更注意了孩子里面衣服的穿着情况,发现穿反的及时更换使家长在接孩子时看到一个不仅外表整齐、里面也穿戴整齐的孩子还有就是随着孩子衣服的增多,在幼儿洗手后卷起的袖子会出现外面的拉下来了,可里面棉毛衫的袖子还没拉下来的现象,这些都是一些很小很小的事情,可从这些小细节上能看出我们老师对工作的责任心,能让家长感到我们老师对他们孩子的关心孩子游戏中的无意碰撞、跌倒等这些问题在不发现擦破、肿块时都是我们老师非常容易无视的,可这些小细节却不允许我们老师无视,而要多加关注,尤其是与家长及时沟通、让家长了解孩子在园发生的情况,便于家长也注意观察到孩子事后有无异常出现,以做到早发现、早治疗不管在哪个岗位上,都要重视小事,关注细节,把小事做细,做透;也只有把小事做好,才能做大事,一句老话说的好,一屋不扫何以扫天下汪中求先生说的很对,芸芸众生能做大事的实在太少,多数人在多数情况下只能做一些具体的事,琐碎的事,单调的事,也许过于平淡,也鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活相信只要我们每个人在自己的岗位上用心做好每一件事,把自己该做的小事都做好,做细,做透,我们的工作将会做得更加好 《背影》,在作者心里是爸爸 我与父亲已经不相见两年了,我最不能忘记的是他的背影在他的生活里,爸爸是伴着他走过的人在车站,作者看到了他那个戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,次青布棉袄和胖胖的身材的爸爸他看到爸爸努力的爬上月台,穿过铁道的身躯,眼睛里热泪滚烫从这里我们感受到了他的感恩,也体会到了作者爸爸的辛苦不管怎样也要给他的儿子买到橘子吃 在这里,也让我明白了爸爸的辛苦一件件衣服渐渐小了,镜子里的我在一天天长大,我在欣喜的同时却不曾留意爸爸的变化我对他脸上渐渐出现的皱纹,日渐驼下去的背,还有那一身的疲惫都视而不见,只是一味的任性,我觉得真不应该 作者是那么的体谅爸爸我读到这封信的此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袄,黑布马褂的背影唉!我不知何时再能与他相见! 我们应该像作者一样,懂得感恩,懂得体谅父母 父爱,就像一座山很沉,但又温暖 父爱,是一条看不见的河爸爸从来不说对我的爱有多深,但是他的爱却无时无刻的在包围着我 人生在世做事情总得总到完美“人过留名,雁过留声”人生在世,有谁愿如一缕清风飘来即过我相信任何人都有一颗上进的心,都想留个好名声在世但人活着就离不开做事,而要把事情做到最好,就一定要能做事如果我们光有想做事的念头,肯做事的诚意,没有做事的能力,事情同样做不好反之,如果你具备了做事的能力,那就一定要把事情做到最好 读完《把事情做到最好》第三章,我最喜欢的一句话就是“不要只做低于自己能力的工作”工作中我们经常会碰到有些人做事不主动,只能跟着别人干活,给别人打下手,自己单独做事就完成不好,这样的人是永远不知道积极进取的人安于现状,自我满足,自我感觉良好,这样的人永远只能在原地踏步一个有能力的人,做事情不能只正常发挥自己的能力,能挑一百斤的担子,那你千万别选择避重就轻,千万不要白白浪费了自己的能力,假设有一天失去了别人对你的信任,那就再也没有时机担当重任了 很多时候,没有做好工作正是因为我们没有尽力去做,没有把自己的才能尽可能发挥到最高现在很多同行都觉得自己的工作单位是平安的,能端稳饭碗,没有危机感,其实现实社会的竞争是非常剧烈的,一旦我们懈怠就会退步和淘汰而要保持高效的工作效率,就必须全力以赴地发挥自己的才能,只有比别人做的更好,才能永远立于不败之地 世上无难事,只怕有心人,积极的思想几乎能战胜世间的一切障碍,把事情做到最好,就一定能到达辉煌的顶峰! 作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己教师,作为一种职业,承当着传播人类思想文化的重任,在人类社会开展中起着桥梁和纽带作用随着新课程改革的实施,教师一言堂已全盘否认,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师 读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最珍贵的财富 当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会亲其师而信其道;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣学习文化知识,提升综合素质作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面只有自己的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上 对于教师来说,爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自己的全部热情,甚至生命献给他所热爱的事业和学生有效教师们都有一颗不泯的童心,他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极,他们十分乐意与学生一起活动,一起游戏,一同欢笑,一同烦恼,钱梦龙老师说教师只有始怀着一颗赤子之心,才能以自己的心去发现学生的心多改变自己,少埋怨环境是魏书生老师总结的修养性情的一条法那么这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作,善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛,使学生进入最正确的学习状态,激发他们生动、活泼、主动的学习与开展在今后的工作中,以名师们为典范,努力成为学生的良师益友 新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂气氛和培养不宪政的重要目标作为教师更重要懂得合作交流的重要意义开敞胸襟,乐于交流句通,不孤芳自赏、不自我封闭与学生亲密交往、平等对话、真诚交流,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助,团结的力量大,集体的智慧永远大于个体 豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件不断的自我反思,不断提升,在合作交流中不断提高自我 爱岗敬业,加强师德修养由于教师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响因此,教师要时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石 用心育人,建立平等关系教师的工作对象是人,人是有情感的,需要教师的关爱和关心教师要在生活上、思想上和情感上要给予关心因此,教师要学会缩短与学生的情感距离,要善于发现学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系,才能拉近与学生的心灵距离,沟通情感,才能真正做到教书育人 既然选择了教师这一职业,就要无怨无悔!对教学过程负责为了使自己的教学水平不断提高,要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教,学习别人的长处,领悟教学艺术;每上一节课,都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,做好充分的准备,认真完成每一个教学环节对学生未来负责教育是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长因此,教师要立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责对学困生负责帮助学困生是教学工作的重任,因为一个班级里面总存在学困生对于学困生,教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问、多巡视、多辅导,对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬,让他们树立信心,激发学习兴趣 教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能百尺竿头,更进一步! 写读书心得体会,不仅可以明白书中或文中的内容和主旨,还可以培养明晰的头脑,敏锐的眼光;并且使日後无论做什麼事,有自己独特的主张或见解,不会人云亦云,盲目附和 一简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然後写出自己的意见或感想.换句话说,就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字,然後加以批评,最重要的是提出自己的看法或意见. 二将自己阅读过的书籍或文字,从写作技巧的观点来评论它的优劣得失,看看它给人的感受如何,效果如何. 三应用原文做导引,然後发表自己的意见.比方我们读了某一本书或某一篇文章以後,可以引用其中的一句话做为引导,然後发表自己的意见或看法. 四先发表自己的意见或感想,然後引用读过的文章来做印证.这是一种「倒果为因」的写法,先说结果,然後说明为什麼是这一种结果的原因. 五将读过的东西,把最受感动的局部做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写. 想买一本适宜的相关教学的书籍似乎是不易的.,诚如学生一般单纯的说教似乎也是让人乏味的,因而我也在不停的寻找着一些生动有趣、切实可行又很有方法的书籍,不想要空谈的文字,只想要从具体的微小的地方入手,于是就有了我手头的这本书《优秀教师是这样炼成的》它是美国作者根据美国的教育状态所编撰的一本小册子,虽然中美的文化差异很大,但是它山之石可工玉,这里没有秘诀,有的是优秀的理念和方法初看觉得我好似又是买错了,这里只有理念,而更重要的是它是以新教师为重点,从最根本的要求出发;再看觉察又是不对的,不管教师的新旧,都有倦怠的时候,也都有缺乏的地方,莫不如在重读此书的时候让自己以一个新人的姿态重新审视我所钟爱的教育事业,重新给自己定位,重新寻找教育的方向和方法,果然这种抛弃以前固有观念,以零的姿态进入的读书,还真给我一种新的感受
一、优秀教师应该把握三个关键点
1.教师需要知道学生是怎样学习和开展的,是怎样认知和使用语言的关于学习,教师应该知道儿童是怎样学习的,不仅通过我们对儿童获取知识的期望开始,要通过了解他们的学习方式来进一步了解儿童的内心,借助反应来指导他们的学习对于教师我们知道认知过程具有主动性,我们要了解学生现有的知识和看法,才能在新旧知识之间架起一座桥梁桥梁的架设需要我们知道怎样鼓励学生专心学习,帮助他们学会监控并调节自己的学习和思维除了授课的内容之外,教师还要考虑怎样更有效的传授学生一些特定的主题和理念,为学生搭建一个学习的框架,为他们营造信息丰富的课 堂环境和社会网络,同时做到以评估为中心 关于开展,教师要从开展的角度看问题,它有多种渠道,只有知道学生不同的开展需求,才能弄清楚怎样帮助学生在适宜的时候以适宜的方式学习适宜的内容,获得显著的进步在了解学生的过程中,教师要认真的观察学生,不仅是他们掌握的知识,还有他们学习状况和表现优劣,只有这样布置的任务才能与孩子接下来准备学习的知识紧密相连,帮助孩子以自信和不断增强的能力面对新的挑战教师还要体察学生的经验差异,了解并借助孩子的个人经验和文化优势,从而帮助学生形成作为学习者和奉献者的正确身份认同,培养他们成为具有稳固价值观和品格的个人,与家长和同事合作,共同辅助学生的开展和学习打下根底 关于语言,首先教师要了解语言的根本成分,了解第一语言和第二语言习得、语言变化、语言与读写能力的关系,在讲解时知道怎样做好明确的示范和讲解,告诉学生怎样提出和答复某些类型的问题,说明观点以英语教学为例,除了直接用英语授课之外,还有必要向学生提供与英语流利的学生展开频繁互动的时机通过授课过程中提供的大量笔头和口头语言示范,以便学生模仿
2.教师需要了解自己的科目内容和课程安排的目标
3.教师需要知道并理解“教学”的概念怎样讲授科目内容以便多种多样的学习者都能理解,怎样评估学习状况,怎样有效地管理课堂 教学的真谛首先要了解多种多样的学习者,要知道怎样调整课程安排和授课方式,让学生投入具有针对性的学习中,这就需要对学生深入的了解,只有这样才能深入开掘学生的长处、兴趣爱好、交流方式和行为方式其次就是能够评估学生的学习状况,关键就是怎样做出清楚和丰富的反应,同时 运用从评估中获得的结论规划和调整教学,选择或指定能够表达学生学习目标的任务,还有责任向家长通报学生的进步再有就是学会有效的课堂管理课程安排充实,群体意识牢固,日常标准明确,学生的问题行为就会有所减少,这一点是我很欣赏的其实最根本的要素就是选择与学生开展水平相当、本身饶有趣味且有助于学生取得成功的任务,从而营造学习气氛,鼓励学生的归属感和谋求群体利益的精神,同时教师优化学生学习时间,把干扰减少到最低限度
二、优秀教师是怎样开展和学习的
1.教师从关注自身到关注学生 其实优秀的教师关注的是学生,只有学生掌握教学内容,在学习中得到快乐,才能说明教师的教学时成功的如果一个教师一味的把注意力集中到自己身上,那么她很不容易关注学生学习的层次,从而感受不到自我教学中那些有必要调整的教学方法和应该采取的措施只有把自身的关注转移到学生身上,才能进一步的深入教育,犹如专家一般,很快的掌握更广泛和更灵活的技能,对于教学做出快速的专业的分析,可以及时的向未获成功的学生伸以援手
2.教学中的三大难题
(1)对教学的错误理解不应单纯的注重个人的个性教学,要从科目内容本身出发,不只是传递信息,还要辅助以评估,指导,不要放弃家庭对学生学习的影响力
(2)实践问题教师面临的实践问题和其他领域相似却又更具挑战,因而要采取多样的行动,期中很多是同步的单凭经验是不够的,关键是要观察示范实践并分析怎样、何时何为何奏效,只有这样才能不单单的应付学生 的学习还能够促进学生的学习这其中同事支持的互帮互助可以最有效的帮助教师提高教学技巧
(3)复杂性问题如麦克唐纳解释的“真正的教学实在不受控制的三角关系—教师、学生和科目中展开的这个三角形的叫在不断移位…”因而有针对性的教育学习至关重要,通过鲜明的例子和多种的常规工作目标,解放教师的注意力
三、优秀教师应该如何演绎职业角色
1.从学习者到教育者
2.优秀教师成长必修课
(1)开展教育学习让教师自己“摸爬滚打”不总会产生积极的学习效果,其实专家的知道和同伴的支持对教师更重要,有助于促进教学实践的开展,在专家型教师的课堂上辅助和实习,再在一名经验丰富教师或同事团队指导下,逐步过渡到独立教学,这种教师的开展是迅速的,他们可以直接具体的解决随时出现的问题
(2)运用教学案例和绩效评估共同课文时一项十分重要的概念,它把教学录像带、学生作业样本、教案和成绩评估结果的分析联系在一起
(3)系统分析教学课件让局部教师对教案、录像带和课堂作业样本进行系统研究,以便对教学进行系统性的记录来到达提升教师水平的一种优势
(4)施行案例教学积极参与阅读和写作活动能够缩小理论与实践之间的差距,案例分析侧重于开展教学手段以及在教授具体概念或理念是所出现的问题 5提高探索与研究能力同辈互教、成绩评估和教案设计、教学分析、案例教学和开展研究探索 每一年有很多的教师走上讲台,也就意味着有更多的、新鲜的、活力的思维涌入,对于我们来说这是一把双刃剑,一方面它可以缓解我们现有教学的压力,同时也在工作思维和能力上给了我们更多的压力年轻教师有着一种工作的冲劲,她们用属于她们的方式和学生进行着沟通,她们的活泼是学生所喜爱的,而我们所拥有的或许更多的是经验和耐性,当两种力量达成一种共识的时候,我们各自私下的努力是必要的,要想在三尺讲台立足,混时间似乎是一种说辞,只有真才实学和完全的投入才是更好完成工作的手段,也只有这种不断的学习和进步才能与时俱进,才能在教学的岗位立于不败之地 10月29日我在市直二初中参加了20xx年第五期教师素质讲坛本次学习,最大的收获是第一次听说一个全新的名词——群文阅读两位老师从群文阅读角度向我们展示了另一种阅读形式,给我们带来了耳目一新的阅读课堂于教授细致的分析了群文阅读的内涵 所谓群文阅读就是围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后教师和学生围绕议题展开阅读,最终达成共识的过程王晓娟老师执教了《谢尔诗中的“不可思议”》王老师不紧不慢,自然亲切的语言,声情并茂地朗诵,带着孩子们在诗中想象画面,发散了孩子们的思维,孩子们感受了诗歌的快乐与“不可思议”,让孩子们认识了一个充满童趣的谢尔四川泸州的小学语文教师吴群执教了《孙悟空成长的启示》,细致的分析了孙悟空的成长历程,孙悟空从一个狂妄自大的石猴最终成长为成熟稳重的斗战胜佛,其中经历的酸、甜、苦、辣,低谷与高潮时他的心理成长变化等在教师生动幽默的语言中,更是鼓励着孩子们去大量阅读,享受阅读带来的思维碰撞,带来精神上的愉悦 通过学习我对群文阅读有了新的认识,落实“群文阅读”的前提是选好文章教师要结合教材及课外读物,针对相同的议题,进行多文本的阅读内容选择,进而才能进行多个文本、同一个议题的教学这就需要教师大量的去阅读,去寻找同一个主题的文章,对大量的文章筛选之后给学生去读这样有针对性的阅读指导,可以拓宽孩子的阅读视野,引领孩子的阅读生活更有利于培养学生整体把握文章的能力,有利于学生自主阅读能力的提高 此次素质讲坛群文阅读研讨活动,带给我全新的思考,要想给孩子一碗水,自己必须先有一桶水,要想上好群文阅读课,教师必须付出大量的精力去备课,去读书,然后带着孩子去读书,用阅读给孩子们带去快乐,让孩子们沐浴在书的芳香里——多读书,读好书,好读书,读整本书。