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关于学习教育心得体会汇总六篇关于学习教育心得体会汇总六篇 某些事情让我们心里有了一些心得后,马上将其记录下来,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路到底应如何写心得体会呢?以下是为大家收集的学习教育心得体会6篇,仅供参考,欢送大家阅读 通过这段时间对学习义务教育法学习,我发现,《义务教育法》的立法理念有了较大的突破,其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本,真正给学生以开展的空间,同时给义务教育阶段教师充分的开展空间,并明确了对义务教育质量的要求国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量要注重学生能力的培养,我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容,是我们教育教学改革的方向 我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求新《义务教育法》在总那么第3条中明确规定着“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面开展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定根底”在第34条还规定“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心开展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面开展” 《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律,提出要“面向全体学生,促进学生全面开展”、“符合教育规律和身心开展”、“关注学生的个体差异、因材施教”,强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”,还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面开展;注重了学生身心的健康开展如果每一位教师都遵循它,在教育工作中注意让学生更快乐更全面地开展,一定能培养出更出色的学生 通过学习,再联系实际,使我感悟到教师的人生,还应该有创新精神年年春草绿,年年草不同而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地开展在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原那么,讲求一把钥匙开一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来标准和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展预防未成年人犯罪这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长 总之,我要努力提高自身的思想政治素质,按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,为人师表在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生 在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业,忠心于党的教育事业,勤勤恳恳,把毕生的所学奉献给社会主义国家的教育事业中,在平凡的岗位上争创不平凡的业绩 我这几天参加了英特尔未来教育的培训学习,短短六天的培训,却给我带来了思想上的一次革新,让我认识到了未来教育开展模式的强大震撼力,感悟到了教育教学的新理念大家知道,社会在飞速地开展进步中,计算机不断地更新,人们的观念也不断地在变,这个就必然会导致我们的教育方式也要跟随人的思想而改变 作为一名小学教师,我们担负着培养未来人才的重任面对学生一张张渴求知识的脸庞,就会忍不住思考关于他们的未来是什么他们需要掌握更多的知识和面对更剧烈的挑战,要想培养出符合时代需求,具备较强的创新精神和实践能力的下一代,就要更新旧的教育观念,全面推行素质教育随着现代科学技术的飞速开展,以计算机为根底的多媒体教学技术已进入教育领域,正在成为愈来愈有效的教学手段作为一名青年教师,我能非常幸运的成为培训工程的受益者,使我能够掌握这项技能所包含的教育技能和教育思想,对我来说将是一个非常好的机遇 第一次走进英特尔未来教育培训的课堂,听了主讲老师上的课,让我感受到了信息技术的魅力教育的信息化正催促我们每一位教师将信息技术应用到自己的工作中在这次培训中,我们从不明白什么是“根本问题、单元问题”……到后来设计教师演示文稿,扮演学生角色设计学生演示文稿,自己动手建立网站,上网查阅下载资料,终于理解因特尔未来教育培训本身就是让我们不仅要洗脑,还要身体立行一种全新的教育理念 我们每天在网上探索时,甚至是下载一幅图片,一段文字等等,都为作业的完成做准备也可以说,我是在不知不觉中完成作业的,也是在不知不觉中掌握了我们要学的东西其实刚开始做作品时,也存在好多困惑,作品也在不断的修改,最惨的是,我在第一天完成的介绍我的单元这个演示文稿,竟然在修改正程中不小心被删掉,急得我直发脾气,但因为有了一定的学习根底,再加上放弃休息时间,我还是很快地完成了作业这里每一个教学理念,教学模式、教学任务都在牵动着我们,我们本着做得更好的心态去驱使自己不断前进,虽然学习很累但我也要克服困难坚持学完 通过本次培训学习,我意识到随着科学技术的开展,现代教育技术走进课堂势在必行是啊,人应不断地加强学习,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰我坚信,我们今天的艰辛和痛苦,一定能换取明天的快乐和幸福!努力吧,同学们,勇敢地接受挑战,明天会更好! 当前有一种声音认为,现行课堂上推行的合作学习很多流于形式在有人听课的时候,教师就会把学生的座位由为讲授效劳的“秧田式”改为合作讨论的“圆桌式”,6-8人围坐在一起,似乎这样就是合作学习,似乎这样就能表达新课程改革的要求一位学者评价一节以合作学习为特征的课,搜集的课堂数据显示课上教师示意学生合作学习达18次,而16次合作属于低效合作,2次属于无效合作 在这样的课堂上,合作变成了短暂的“合坐”,教师不理解,学生难接受,课后随即也就像扔垃圾一样把它丢弃了这样的“合作”作秀意味过浓,因而也不可能成为学习的常态 我读了张素兰老师的《合学教育打造教育动车组》一书后,才逐渐了解了小组合作学习的内涵 我们可以把牛牵到岸边,却不能按住牛头强使之喝水合作学习亦然合作学习是学生的学习需要,然而这并不意味着学生时时处处都需要合作心理学的“需要理论”是我们推动合作学习时不能不思考的角度合作学习是否有效,首先要看教师是否在需要合作的时候设置合作 第
一、合作小组的成员之间应该存在差异,包括智能、性格、成绩差异,但差异都不能过大 第
二、合作小组的成员之间同性别组合优先 由于中学生正处于青春萌动时期,所以在组合小组时,应该首先考虑同性别组合优先,以防止不必要的“感情纠葛” 第
三、合作小组的成员之间尊重自愿,整体协调 “强扭的瓜不甜”这句话很生动地阐述了一个处事原那么不要强加于人尊重自愿、整体协调的原那么包含两层意思,一个是就个体而言,在组合学习小组时要充分尊重学生意愿,努力使得愿意组合的同学组合到一起,二是就整体而言,要有班级整体的协调,有班级的通盘考虑协调时,要鼓励那些班委、团员表现出高风亮节 第
四、合作小组的成员之间要保障麻烦程度最低,方便程度最高 各小组确立以后,要在座次上提供方便如
1、把学习相对薄弱的同学排在前面,把学习相对较好的同学排在他的后面,当组员回头去问问题时,给别人带来的麻烦比拟少,有利于合作的稳固与开展
2、一是单独组成理科合作组、文科合作组;二是组成文科与理科互相补充的合作组 第
五、先观察后组建,先磨合后稳定 在师生初步了解、同学彼此愿意的前提下,可以进行合作学习的试运营,然后磨合、调整
(3)把复习挪到课上,设置合作复习环节 在上课伊始,教师留出约5分钟时间,由学生互相提问、讲解、补充、纠错 教育家阿希姆·福尔丁斯说过“任何事情只听到或者读到一次,一个月内就会逃出记忆如果把它教给别人,它便变成身上的一局部,除了死亡,不会被夺走”复述学习内容,不但有助于理解和记忆,而且还能大大提高学生的学习兴趣这样的合作能够保证复习过程中的全员参与,保证复习质量,使复习具有个性化特点,从而把稳固性复习或准资:料;来/源于TAOFANWEN学:习;网备性复习落到实处 推演开来,以学情为根底,在需要印证核实、拓宽加深、复习稳固、合作探究的环节设置合作学习,在知识重点合作稳固、在知识难点合作攻关、在知识生长点合作催生、在知识易错点合作辨析、在知识易忘点合作记忆,这样的合作才能够远离作秀,效劳于教学
(4)深度的合作不同于工具化的“一帮一,一对红” 一帮一是单向的,而合作是双向的只有把学习优异的学生当作独立开展的生命体,合作学习才能够得以深入在合作学习中,在加深理解、强化记忆、提升兴趣的同时,教师需要让学习优异的学生实现在以人为镜的比照中反观自照,在与异样的思维碰撞时拓展视角,在讲述知识的过程中训练表达,在人际交往中将心比心练达人情在互相讲说的过程中,他们以说激思、以说验思、以说校思、以说定思,从“听明白”到“想明白”再到“讲明白”,实现明白境界的三级跳面对其他同学的错题,教师还要帮助学习优异 读国学学经典,从我个人来说,有不少的收获和体会收获可以从两方面来说一提高自身素养,为教育工作打好根底我从国学与经典中学习到不少教育理念,可以学以致用二从国学经典中学到做人的.道理,处世的哲学现代社会知识更新快,自己在学校里学到的知识太有限,根本赶不上时代的变化要做好新时代的教师,能适应时代的需求,现代教师必须有活到老学到老的观念而学习,应该海纳百川,应该博而精新时代的知识技能固然要学而我国古文化博大精深,更应该是学习的宝库,知识的海洋 我们学过《论语》、《三字经》、《子弟规》现在我分别讲一下我这两年所体会《论语》 《论语》是一份弥足珍贵的教育遗产,书中所记录的孔子的教育思想和经验非常富厚,当真研读《论语》,温习具备要领论因素的格言警句,从“先圣”的教育思想中获取营养,对西席加强师德修养、提高教学艺术都多少有些裨益弘扬中国优秀的文化传统,是每个的职责中华文化综罗百代,博识精微,国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓国学经典不仅是中国悠长传统文化的显证,也是每个的立身在社会上处世之本,更是我们不成或缺的精力气力传统经典文化是中华文明传授继承数千年的重要载体,内部实质意义博大精湛,传播的经典浩如烟海四位西席的培训讲座中,援用了《论语》的很多内部实质意义 1.重视教育的社会功能和促进个体开展的作用 2.倡导培养志道弘毅的志士和君子的教育目的 3.实施以道德教育为重心的丰富的教育内容 4.主张“有教无类”,扩大了教育对象 1.立志有恒,加强修养 2.自省自克,改正迁善 3.学而不厌,诲人不倦 4.以身作那么,言传身教 5.保护学生,无私无隐 6.相信学生,鼓励学生 7.不断学习,努力创新 1.因材施教 2.启发诱导 3.学思结合 4.学以致用 5.学而时习 6.老实谦虚 《三字经》 《三字经》可谓是一块全营养饴糖说它全营养,是因为《三字经》仅一千多字,语言极其简练,内容却非常丰富,包括人生哲理、教子、劝学、常识、道德、礼仪、经书和借鉴等,择其要而去其枝叶,勘称袖珍而浓缩的百科全书比方常识篇,天文地理历史自然艺术生物等等,几乎囊括了当时人们已认识的各类主要知识 “人之初,性本善性相近,习相远”人出生时本性是善良的人的本性差距不大,但是由于受到后天外来环境的熏染,差距越来越大在这个繁华都市,形形色色的事物在给人增添乐趣的同时,也在无形中改变了人们的天性,沉溺于其中从而便有了教育 “香九龄,能温席”其中提到的小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童小黄香不仅以孝心闻名,而且刻苦勤奋,博学多才.我们现在的许多同学家境优越,整天过着衣来伸手饭来张口生活,却不知知恩图报,孝敬父母,有的还对父母大吵大闹,整天这个不满意,那个不顺心,不是把心思用在学习,而是好逸恶劳,学习不努力,喜欢赶时髦,比吃穿父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血这种恩情比天高,比地厚,是人世间最伟大的力量学生要学会爱自己的父母,只有爱自己的父母才能爱他人,爱集体,将来长大才会爱社会,爱祖国教育学生现在力所能及的帮助父母做些家务活,听父母的话,长大后不仅要很好地承当对父母应尽的赡养义务,满足父母的物质生活,而且要尽心尽力满足父母的精神生活,抽时间多陪父母聊聊天、说说心里话,报答父母的养育之恩悬梁刺股,囊萤映雪古人没有我们现在这样优越的条件,坐在明亮的教室,有辛勤的老师教导着我们,书本都是崭新的,爸爸妈妈给我们买了漂亮的书包、文具这么好的学习条件,是古人所没有的如果在这样的条件下,我们没有刻苦、努力学习,就辜负了父母、老师对我们的期望我们要实现自己的理想,将来成为祖国的栋梁,就必须从现在做起,好好学习,认真读书,掌握更多的文化知识列宁说过典范的力量是无穷的三字经中的典范比比皆是,从“温席的黄香”到“让梨的孔融”,从“八旬梁灏大廷夺魁”到“天才少年祖莹、李泌”,这些典范都十清楚确地告戒我们向他们学习,就能有所作为我们学生要把典范作为模仿的对象,以典范的行为标准自己的举手投足《三字经》是我国古代伟大的文学家留给现代人的闪闪发光的星星,映着那如太阳般灿烂的中国古代历史,在我们混沌的内心散发出强烈的光!它犹如启明星,我们智慧的光辉也终将散发光辉! 《弟子规》中要求我们先端正品德其中包括孝、悌、礼、仁、忠等在做到这些后,它又教了我们一些学习方法,不但要认真学,还要实践,这样才能真正地读好书,成为有用之才 首先是〈入那么孝〉,这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人他们所说的,所做的都是为了我们好,所以无论如何,我们都应当听从他们的教诲还有就是,不管他们爱不爱我们,我们都要用自己的真心去爱他们因为,毕竟是他们生下了我们,养大了我们,我们总不能忘记养育之恩吧?更何况弟子规里面也有写到“亲爱我,孝何难,亲憎我,孝方贤”它的意思是不管父母、亲人爱不爱你,你都要尽你做人的孝道,尊敬父母、亲人现在想起自己的过去,虽然没有做过对父母不住的大事,但对他们也没有尽过多少孝心,反而他们对我们千衣百顺,照顾到家,我想得到的东西,想方设法地满足我父母为自己所做的一切都觉得应该的,有时,父母过于关心自己,哆嗦了几句,反而责骂他们,讨厌他们,那 多不应该啊!现在独生子女,经常不顾及父母的感受,因为一些小问题而与父母争执,父母的心里应该多难过呀读完弟子规后我们要使他们明白了作为子女,应按《弟子规》所讲的“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒父母教,须敬听;父母责,须顺承”最起码做到这些,才能对得住苦养自己成人的父母其次是〈出那么弟〉,它是教我们怎么和别人相处的比方“兄道友,弟道恭, 兄弟睦,孝在中”意思是兄弟朋友要互相尊敬,要和睦,如果不和睦,父母就要为你们操心,和睦就少了父母亲的一份担忧,就等于是孝敬父母了所以,我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处,这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到快乐,我们也会因此更快乐的 再就是〈谨〉,我们生活中做什么事,时时刻刻都要谨慎俗话说无规矩,不成方圆穿衣服要系钮扣,要整洁,还要符合自己的身份;尤其是不应该在背后谈论人家的长短,这样是,也是不道德的人不要自私,要大方,不计较小事,这样人也会变得很快乐另外,我对书中提到的“宽为限,紧用功工夫到,滞塞通心有疑,随札记就人问,求确意”这几句话,感触最深,亦是受益非浅的因为这几点也是我在学习和工作中做得最缺乏的地方如有时领导布置做的工作,总是拖拖拉拉,不到最后一刻都不想去做,就算做,也是马马虎虎的有时遇到不懂的问题,不但没有记录下来,深入研究或查阅资料,而且也没有虚心向别人请教,模糊了事这两种错误都是我经常犯的,这样的学习效率通常不高,在读过了《弟子规》后,我终于明白了我的缺点所在,假设今后能按照它上面所说的去做,相信我的学习效率会更上一层楼我想,一个人活着就要讲点道德有点品位,这才赢得别人的赏识而《弟子规》中所讲的道理,正是教人伦理纲常的最根本的常识今后,我还会深入内心地反复读诵《弟子规》,从中学会做人处事的道理,真正孕育出正人君子的品行这样既可打造健康、和谐社会,也可提升自己的修养,何乐而不为?这些总的教育原那么,到今天也是非常有意义的如果每一个人能够做到这些,我们的和谐社会才是可以期待的机器人可以把全世界的知识放在自己的芯片上,但是他们没有血肉,没有灵魂,因为他们无法做到首孝悌次谨信泛爱众而亲仁.我们的教育,是要教育出一群机器人呢?还是要教育一群人? 现代生活的人们,生活节奏加快,心理压力增大,子女教育困难,邻里关系紧张,同事之间互相猜忌面对这些问题,每个人总是想尽方法,解决这些问题,摆脱以上烦恼可是,最后的结果只是顾此失彼,不能到达真正意义上的快乐 学习社会主义法制理论是为了更好的坚持社会主义法治理念为此,我科积极组织全科同志加强学习社会主义法治理念通过学习,本人对社会主义法治理念有了进一步的认识 坚持社会主义法治理念,就要坚持依法治国依法治国是社会主义法治的核心内容依法治国就是把社会主义建设与社会主义法制紧密结合起来,实现制度化、法律化,从而保障人民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,维护和实现人民群众的根本利益要确立和实现以宪法和法律治理国家的最具权威价值的取向,坚持法律面前人人平等,树立和维护法律权威,确立法律是人们生活的根本行为准那么的观念,严格依法办事,做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究依法行政是依法治国根本方略在我单位的具体实践建设法治社会,必须不断推进依法行政,把依法治国的理念表达在各个方面、贯穿于各个环节、落实到各项工作 坚持社会主义法治理念,就要坚持执法为民执法为民是社会主义法治的本质要求这是我们党全心全意为人民效劳的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求在法治上的表达要确立一切权力属于人民、于人民的理念,把实现、维护和开展广阔人民群众最根本的利益作为出发点和落脚点要坚持以人为本的理念,在立法、执法、司法的各个环节上表达尊重和保障人民利益,做到为人民执法、靠人民执法,保证把权为民所用、情为民所系、利为民所谋的要求落到实处 坚持社会主义法治理念,就要坚持公平正义公平正义是社会主义和谐社会的一个根本特征,也是社会主义法治的价值追求在建设法治社会的实践中,要把公平正义作为制定法律和进行制度安排的重要依据,从源头上防止社会不公正现象的出现与扩大,并在执法、司法活动中坚持合理合法、及时高效、程序公正的原那么,建立保障公平正义的防线;把公平正义作为协调社会各个阶层相互关系的根本准那么,依法逐步建立以权利公平、时机公平、规那么公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系;把公平正义贯穿于权利与义务的辩证统一之中,坚持权利与义务的对称,保证广阔人民群众依法行使权利和履行义务,所有权利的享有都建立在履行义务的根底之上,使遵纪守法成为公民的自觉行为,使公民的合法权益不受侵犯 坚持社会主义法治理念,就要坚持效劳大局效劳大局是社会主义法治的重要使命要紧紧围绕党和国家工作大局开展立法、执法、司法工作,不断强化效劳大局的各项措施,为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设提供强有力的法治保障我国是一个法制统一的国家,建设法治社会要在国家统一的法制框架下加以推进,保证国家宪法和法律严格实施,保证党的路线方针政策贯彻落实,确保法治建设有利于维护国家利益,维护改革开展稳定的大局要从讲政治的角度来想大局、谋大局、效劳大局,正确处理效劳大局与严格依法履行职责的关系,正确处理全局利益与局部利益的关系,正确处理执法的法律效果与社会效果之间的关系,追求法律效果与社会效果的统一 员工规章制度学习教育心得体会强化规章制度学习增强遵纪守规自觉性自3月13日,市分行机关开展规章制度学习教育活动以来,通过十几天对13部法律法规的学习,使我更加清醒地认识到学习法律法规,遵守规章制度的重要性和紧迫性下面根据学习情况,结合个人实际谈一点浅薄的体会 金融是现代经济的核心近年来,我国银行业在运行过程中,由于体制交替、机制的不健全,客观上给金融职务犯罪带来滋生和蔓延的土壤,导致金融业贪污、挪用、受贿、诈骗等职务犯罪和大案要案时有发生,严重危及金融和经济的平安尤其在当前全省农行案件防范面临严峻形势的情况下,由于我们平时疏于学习,对规章制度学习不深,理解不够全面,只抱着兢兢业业干好工作,遵守纪律,规章制度和法律法规等与己关系不大的可学可不学,在这种思想支配下,久而久之,就会萌生一些自由散漫的思想,造成违规违纪的现象发生,甚至走上犯罪的道路 通过这次规章制度学习教育,使我深刻地认识到,不学习法律法规有关条文,不熟悉规章制度对各环节的具体要求,就不可能做到很好地遵守规章制度,并成为一名合格的员工当前金融系统发生的许多案件除成心犯罪因素外,大多数都是因个别员工法律和规章制度意识不强,违规操作而造成的,不但给国家造成了损失,而且也毁了自己的人生和前程例如,不认真学习《合同法》和农业银行《信贷新规那么》,信贷岗位的员工,就不能熟练掌握信贷各环节上的操作规程,就有可能在调查、审查、贷后管理等工作各环节出现偏差,而带来信贷风险的发生作为从事文秘工作的人员,如果不学习《保密法》,不熟悉内部的各项规章制度,就有可能在实际工作中造成解密事故的发生因此,掌握法律法规根本知识,学好内部的各项规章制度,对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义 法律法规的学习不是一蹴而蹴,一时半会就可学成或学好记牢的,关键要靠长期的学习和积累,要养成长期学习的习惯,要有刻苦钻研的精神,要有不怕吃苦的毅力,只有思想上认识到学习的重要性,才能真正在实践中去学习,并自觉做一名遵纪守法,遵章守纪的合格员工学习法律法规,我认为没有捷径可走,要在短期尽快熟悉浩如烟海的法规体系知识,确有难度,而且做为上班的员工,也没有那么大的精力但是任何事物都有它的两面性,同样对法律法规的学习也应有规律可循在日常生活中有些法律法规与我们的生活息息相关,一刻也不能离开,我们就要重点地去学,下功夫去理解和记忆,以便在工作中草药能够熟练地用运如国家法典中的《宪法》、《刑法》、《民法》、《经济法》、《行政诉讼法》、《会计法》、《劳动法》、《中华人民共和国商业银行法》、《票据法》、《中华人民共和国合同法》、和内部公布的《员工违规处分条例》《信贷新规那么》等这些与我们密切相关的法律法规,我们就要重点去把握、去理解对于那些虽然重要,但与我们关系不大的可以不去学习或者一知半解,稍懂大意就可以了如《国际法》、《国际私法》、《证据法》、《航空器管理法》等等这些我们平时不用或很少接触的可以绕过不学 在学习方法上,要联系岗们重点学习,并做到学习与实践用运相结合,学法与守法相结合另外,在学习教育上应突出教育的普遍性,多形式、多层次,全方位地开展教育,注重教育的针对性,抓好结合点,把思想道德教育、普法教育、规章制度教育和学先进、学英模活动结合起来使每一名员工都能够学法、知法、懂法,依法办事与此同时,要通过典型案例剖析,分析和评价犯罪本钱,运用反面的教训警醒人,不断提高金融从业人员按照法律法规约束自己的自觉性只有这样才能加深理解,并能在工作中自觉做到不违章、不违纪 当前,金融业电子化开展速度明显加快,同时个别犯罪分子利用我行管理制度上的不完善,进行金融科技犯罪因此,通过近一个时期的学习,联系全行实际,我认为当前关键要加强对基层一线操作人员的选用和教育,切实把那些政治思想上靠得住的员工放到计算机操作岗位上;要强化制约,严格计算机密码管理,在级别管理技术上,对不同的行业功能和不同的使用权限要严格控制,修改文件和数据要自动进行备查;要禁止岗位职责混淆,业务运作不能交叉,柜员离岗必须实行签到制度,从源头上杜绝作案时机;要加强事后监督监督金融会计凭证的真实性,账户、账表数据的有效准确性,检测软件的正确性。