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文本内容:
团队精神建设方案团队精神建设方案团队建设方案
(一)
一、明确科技创新团队定义团队是指有一定的互补技能,愿意为了共同的目标相互协作的个体所组成的正式群体科技创新团队是以学科领军人物为核心,以科研骨干为主体,专业人才和科研辅助人员相配套,优势互补、团结协作,稳定从事根底研究、应用研究、高新技术研究、关键技术攻关、技术集成与示范推广等的紧密型创新研究群体
二、创新团队的特点有引领学科开展的领军人才一个优秀的科技创新团队必然要有一个领军人物,这个领军人物必须具有较强的战略思维能力、学科透视与把握能力、组织协调能力和合作精神,具有良好的学术道德和社会责任感,能够发挥较强的凝聚和领衔作用,并已经取得优秀业绩或具有明显的创新潜力有明确稳定的研究目标团队要有明确的研究目标和相对稳定的研究方向,要紧密围绕国家开展战略需求和国家中长期科技开展规划、区域经济开展战略和转型升级的需要,开展根底、应用和高新技术及产业化研究等有较为深厚的学术积累有良好的科研工作根底和开展潜力,以重大科研工程为载体,已经或能够获得重大科技成果和学术成就有结构合理的学术梯队团队内部具有合理的专业知识结构、职称结构、学历结构和年龄结构,甚至包括个性结构,能够保持持续的创新活力和开展能力有良好的文化气氛和团队精神团队内部具有和-谐的气氛,能够进行知识交流和有效沟通,同时团队成员具有以淡泊个人名利为主的协作精神宁波市20**年开始开展科技创新团队的建设工作目前,宁波市科技创新团队分为二个层次第一层次创新团队和第二层次创新团队从今年评审情况看,第一层次主要是高校研究单位“十二五”期间,我市力争培育建设30个左右创新人才集聚,产学研紧密结合,具有综合性科技攻关、攻克关键共性技术难题、开发战略性产品、培养中青年创新人才能力,并在我市产业转型升级中发挥重要作用的企业重点科技创新团队
三、创新团队建设的核心内容
1、依托单位(申报单位)从重点企业中遴选(重点从高新技术企业、科技型企业及省、宁波市及本市工程技术中心中培育);鼓励企业与高校科研机构开展科技合作依托企业有行之有效的并能提供持续的经费保障、
2、团队组成创新团队人员首席专家(或带头人)、核心人员、其它人员,创新团队规模创新团队应具备合理的人才规模和结构从事研究开发的工程技术人员应在8人以上,且企业的成员不少于二分之一;有合理的专业和年龄结构首席专家(职称、学术水平、组织协调能力、年龄)创新团队首席专家应具备履职所需的良好素质、在科研一线工作,有较高的学术造诣;有良好的政治素质和较强的组织协调能力;有充分的精力领导团队开展工作;身体健康,年龄一般不超过65周岁核心成员核心成员应具有副高以上职称或硕士以上学历,是各级政府科技进步奖获奖成果或创造专利的主要完成人;其它人员半数以上成员应具有中级以上专业技术资格或三分之二以上人员具有大学毕业学历;团队成员学科交叉、专业多样、能力互补,无侵犯他人知识产权等科研不端行为
3、创新能力创新团队应具有稳定的研发方向和较高的创新水平(已经实施的科技工程、开发的产品、取得的成果、获得的奖励、专利、编写论文等)
4、研究方向和目标方向今后三年主要开展哪个领域的研究和开发,具体研究的工程,开发的产品)和创新根底和条件(重点是依托单位现有的科研的软硬件条件)方向应在《市“十二五”科技创新开展规划》提出的科技开展重点领域开展关键共性技术攻关和战略性产品开发,对推动开展战略性新兴产业和传统优势产业转型升级具有重大现实意义目标团队建设以具体工程为载体,具有明确的技术实现路线和可行的人才培养方案,周期内有明确的阶段性自主知识产权和标志性创新成果目标,以及实现产业化的方案
5、创新根底和条件应具有较好的创新根底和条件具有完成创新任务所必备的技术装备根底,具备良好的工作气氛和环境条件,已有的技术创造和研究成果已在生产实践中应用,并有一定的辐射面和影响力创新团队建设应与市企业工程技术中心等创新载体紧密结合
四、建设要点及条件
1、团队名称研究方向(领域)+创新团队
2、带头人必须副高或硕士学历以上人员,较高的学术造诣(在行业中有一定的知名度和影响);
3、其它核心人员核心人员是指主要从事研究的人员,按要求也必须是副高或硕士学历以上人员;
4、其它人员是辅助从事研究工作的人员包括管理人员、财务人员、营销人员、研究人员等;
5、团队的规模团队的规模不宜过大,根据研究方向和内容要求确定,一般在20人以内较为适宜
6、创新团队带头人和核心成员简介主要是介绍团队带头人及核心成员的学习及工作经历、实施的科技工程、产品开发情况、编写的论文、取得的科技成果(专利)、获得的荣誉等等,真实、详尽能充分说明团队带动人和核心成员的学术水平、科研能力从另一方面说明,本团队具有较强的研发能力,能保证团队各项研究工作的顺利开展
7、创新团队成员合作研究成果简介主要是介绍团队所有成员单独或联合取得的研究成果包括专利、承当的科技工程新产品开发、科技成果鉴定(验收)证书、论文等该材料必须有证明材料印证如果研究成果较多,可以选择最能表达研究能力和水平,代表最高学术成就的内容现在研究根底着重突出以下几方面内
8、依托单位的根本情况;依托单位现有的研发条件和力量(包括软硬件设施,科技投入、科技人员等)、创新的气氛和环境;
9、与研究院所合作的,提及研究院所的研发条件和力量;近年来开展的一些科技研究、产品开发和产业化的情况(与团队研究方向能相一致)(可以单个工程或产品阐述,包括获得的科技立项、取得的成果,实现的经济社会效益情况、
10、未来研究方向和目标主要是今后三年的研究方向和目标这局部主要是二个方面一是研究方向,二是研究目标研究方向是指团队今年三年主要从事哪个领域或者是哪个方面的研究,例如智能家电领域、数码音视频技术等(注意产业导向问题)编写时不仅要阐述团队的研究方向,还应该分析国内外该领域科技开展的趋势和现状,分析在该领域开展研究的必要性和重要性研究目标主要是今后三年团队要从事的研究工程和开发的产品这是团队今年几年要做的主要工作,也是创新团队的核心内容研究目标主要内容应包括以下内容工程名称、研究目标、研究内容、关键技术、技术路线、工程目标、说明工程研究总体要到达的目标是什么?研究内容为了到达这个总体目标需要开展的研究研究内容应该是围绕工程目标开展,通过具体的研究最终目的是为实现总体目标;关键技术关键技术也就是该工程技术上需要突破的方面,是工程研究先进性、创新性的表达关键技术必须是在现在的根底上的进一步,是需要研究解决的问题)技术路线是整个工程研究的重要环节,技术路线与研究目标、研究内容及关键技术之间是紧密相关的,技术路线其实是说明为了目标和研究内容具体该怎么做,采取什么样的措施和方法
11、研究进度及经费安排按照工程进行分解,即分个工程的具体开始结束时间及进度目标要求,每个工程一条经费投入也是按一个工程填报经费预算是实施工程的经费合计和分类申请资助金额最多150万元经费预算要合理、科学,实事求是
12、人才培养规划要对带动人、核心成员、其它成员三个层次进行阐述,重点阐述对中青年的培养方案规划要具有可操作性内容大概应包括培养对象、培养内容、培养方式(模式)、人才管理(使用)、经费保障等(三个层次都应该涉及)各合作方的协作规划要围绕研究方向和目标各方在今后三年承当的角色和发挥的作用
13、产业化方案对非根底性研究、前瞻性研究具有实现产业化的需要提供产业化方案产业化方案根本就是如何把研究的工程、开发的产业推向市场,实现量产,并取得较发的经济效益提供人员的学历及职称证明材料,所有成果均须附证明材料复印件(加盖推荐单位公章);如有论文、专著、专有技术等各类成果被评价的情况,应提供学术评价材料的复印件;提供不超过5项的标志性成果的详细材料复印件;
14、工程申报单位在工程经费预算上报的同时,报送单位上年度审计后的财务报表;非根底性、前瞻性研究具有实现产业化的方案;其他相关证明材料团队建设方案
(二)为了深化普通高中课程改革,创新人才培养模式,促进教师专业开展,破解中年教师职业倦怠问题,现根据国家省市中长期教育改革与开展规划纲要以及《教育部关于大力加强中小学教师工作的意见》(教师〔20**〕1号)精神,借鉴《温州市中小学骨干教师管理暂行方法》(温教政〔xx〕129号),结合《苍南中学教师专业开展培训规划(20**―20**)》和《苍南中学教师培养培训管理方法》,制定本方案
一、指导思想以科学开展观为指导,遵循教育教学规律和人才培养规律,坚持“以教师为本,个性化开展,差异性成长,整体性提升”的思路,以提高教师整体素质为目标,以解决教师职业倦怠及专业开展“瓶颈”问题为突破口,采取“学术委员会领导、名师工作室引领、青蓝工程团队引导、教师研训学科基地主导、年轻教师书友会参与”的运行机制和切实有效的措施,探讨新课程理念下教师多元梯级团队建设的有效途径,建设一支符合时代要求的高素质教师队伍,为建设省一级特色普通高中奠定根底
二、实施目标
1、激发自我开展内驱力,实现教师差异性成长通过设计多元的校本教研活动,创立良好的学习性、研究性、合作性教师开展文化,让教师在团队中选择适合自身开展需求的活动,激发教师自我开展愿望和内在开展动力,不断提高教师专业开展能力,实现教师差异性成长形成一支“团结和-谐,合作和睦,互帮互学,共同提高”的教师团队
2、搭建智慧共享化平台,促进教师团队化开展通过建立由校级领导、教务主任、教科室主任蹲点和由市县名师、省教坛新秀、市“三坛”、县专业骨干组成的名师工作室、参与式工作坊、学科研究小组和跨学科合作小组,实施学习共同体扁平化管理,指导、鼓励学习型团队开展研讨活动,使教师群体更愿意接受和吸纳指导者意见,使团队学习更具针对性和实效性打造“充满生机活力,各具进取精神,富有创新意识”的多元梯级团队
3、践行“教师开展为本”理念,探索梯级团队建设模式依据“以人为本”的管理思想,为教师成长创立宽松、愉悦、和-谐的气氛,提高教师的职业意识、专业技能和自我开展的精神,在实践中探索教师开展的自主性、自觉性以及客观需求,为教师教育及教育管理方面的决策提供珍贵的素材造就一支拥有“爱岗与责任、爱生与敬业、爱心与感恩、合作与共赢”的教师团队
4、谋求一种“自主自觉,合作和睦,开拓进取,探究创新”的教师多元梯级团队合作文化每位教师都能着眼于学生开展、教师开展和学校开展的共同愿景,坚持走“专业自主开展和团队合作共赢”之路,把“立德树人”作为教育的根本任务,把“追求卓越,超越自我,努力使自己在教育教学实践活动中对学生产生强烈而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧启迪力”作为各自从事教育工作的毕生追求
三、建设原那么
1、学校需要与教师需求相结合原那么根据《苍南中学教育改革与开展规划(20**20**)》,把教育改革与开展要求、省一级特色普通高中创立需要、教师专业成长需求有机结合起来,努力培养一支“学习型”、“研究型”、“专家型”的教师队伍
2、自主修炼与团队集训相结合原那么根据《苍南中学教师专业开展培训规划(20**―20**)》,把教师自主修炼方案、团队集训方案和全校教师专业开展培训年度方案有机结合起来,努力培养一支“既有学校特色,又有教师个体开展优势”的教师队伍
3、个性开展与差异成长相结合原那么根据学校培养人文素养与科学精神相融合的教师团队要求,把教师的个性化开展与差异性成长相结合,通过聚焦教师教学行为方式改革建立充满人文关心的新课堂,发挥教师各自的主观能动作用,主动实施“促进有效学习”的课堂变革实验工程方案,努力建设一支具有教师个性特征和差异开展规律的多元梯级团队
4、梯级培养与整体开展相结合原那么根据《苍南中学教师培养培训管理方法》的要求,把教师梯级培养与整体开展相结合,特别在课堂变革、校本教研、教书育人、课程开发、选修课程执教能力和教师文化传承与创新等方面到达共同要求的根底上都有所进步和开展,努力打造具有苍本特色和地方文化特征的教师多元梯级团队
四、强化学习组织系统
1、加强教研组(备课组)建设根据《苍南中学关于进一步加强教研组建设的假设干意见》要求,以教研组、备课组为单位开展“观课议课、团队研课、全员赛课、探究冷课”的校本教研活动、构建“先学后教+自主合作+问题评价”的生本高效课堂教学模式,努力把教研组建设成为学习型组织
2、创立市县教师研训学科基地志愿者团队建设方案xx-09-2318:44|#2楼安徽农业大学志愿者团队建设方案团队凝聚力是维持团队存在的必要条件,如果一个团队丧失凝聚力,团队就像一团散沙,这个团队就难以维持下去,并呈现低效率状态而团队凝聚力强的团队,其成作热情高涨,做事认真,并有不断的创新行为而团队建设就是一个增强我们志愿者凝聚力的重要条件,因此我们有必要进行团队建设
一、活动的目的与意义
(一)培养团队成员整体搭配的团队默契,并给予每位成员自我发挥的空间,搞好团队的整体建设
(二)团队精神那么通过对群体意识的培养引导志愿者产生共同的使命感、归属感和认同感,从而产生强大的凝聚力
(三)团队精神要靠志愿者自觉的要求进步,通过志愿者之间正常的竞争可以实现鼓励功能
(四)团队精神所产生的控制功能,是通过团队内部所形成的一种观念力量、气氛的影响,去约束标准,控制志愿者的个体行为
二、活动对象
(一)青年志愿者联合会全体成员
(二)校礼仪队全体成员
(三)各学院、志愿者类社团代表
三、组织机构主办单位共青团安徽农业大学委员会承办单位安徽农业大学青年志愿者联合会培训部
四、活动时间与地点时间待定地点待定
五、培训老师志愿者礼仪培训待定
六、活动内容
(一)活动前期准备
1.提前一周与xx老师联系,确认开展本次培训的时间、物品准备以及相关要求等具体细节
2.相关负责部门提前做好场地申请与布置工作
(二)活动流程
1.由主持人介绍开展此次志愿者培训的背景、意义及活动内容
2.主持人介绍开展培训的老师——xx老师
3.xx老师针对志愿着团队建设方面开展培训(沙漠掘金)
4.主持人宣布此次培训圆满结束,感谢xx老师,老师离场
(三)后期总结
1.培训部联合办公室做好此次培训的存档工作,包括培训方案、活动流程、培训资料等的收集存档;
2.培训部及时针对此次培训中出现的现象等方面内容做好总结并交由办公室归档
七、考前须知
1.培训部应提前做好场地设备的调试工作;
2.确定时间后英语办公室取得联系,通知参与培训的人员提前10分钟到场并做好签到签退工作;
3.参与人员应带好纸笔,做好相关笔记;
4.维护现场秩序,防止突发情况
5.除非遇到不可抗力的突发事件,我们会取消或者延期如果遇到下雨情况,我们会根据实际情况,适当调整训练内容和时间安排
6.请选择运动裤或者休闲裤,我们不建议您穿牛仔裤或者紧身裤
7.女生如果留有长发,请把长发扎起或者盘在头上
八、物品准备
(一)存有培训老师ppt的U盘,留有一备份
(二)茶叶、茶杯用于老师茶水工作安徽农业大学青年志愿者联合会培训部制二〇一四年三月二十日企业团队文化建设方案xx-09-2323:54|#3楼团队文化是指团队在相互合作的过程中,为实现各自的人生价值,为完成团队共同目标而形成的一种意识文化,团队文化的核心是强调协作,团结协作成就共同事业,实现和满足团队成员的`各自需求,更是组织获得成功的切实保障“共同的目标”是团队的凝聚力,“相互的信任”是团队的基石,“积极性”是团队前进的力量源泉公司现状在各位领导的带着下,公司各项工作已逐步步入正规各部门协调有序,保质高效的完成各项方案,这是全体成员共同努力的结果但有优点也有缺乏之处,依据员工表现及目前情况来看,团队建设还存在着诸多问题,主要表现在员工缺乏凝聚力、团结性不强、合作程度不高;沟通、协调不够流畅,团队活动的缺乏等,导致整体团队意识不够,严重影响着大家的办事效率,以及日常工作的正常开展目标依据公司当前实际和开展目标,以建设“学习型”团队为出发点,不断提高组织员工之间的协作精神,调整思维方式和工作模式,拓宽视野,打造和-谐、朝气、富有战斗力的团队具体方案
(一)、团队应该做到
1、发扬团结协作精神如果企业是一盘棋,那么各个部门便是棋盘上纵横结合的小格子,而我们每个人便是一颗颗棋子假设想赢得最后的胜利,单靠哪一个人或某一个部门的努力是远远不够的必须要从全局出发,全体部门及同仁共同努力,紧密的协作与配合,才能做到寸土必争,从而实现公司的远大目标假假设部门、同事之间少一些推诿,多一些合作;少一些冷言冷语,多一些热心帮助;少一些矛盾争执,多一些团结协作,少一些本位文义,多一些理解和尊重;这样才能充分发挥一加一大于二的团队效应
2、建立无间隙的沟通方式沟通是建立在平等、互相尊重的根底之上的,没有尊重的平台,就不会有沟通开展的渠道沟通渠道应该是开放的立体的无间隙的,更应该以增进了解,带给大家快乐为方向,因为快乐带来激-情和力量!沟通是情绪的转移,是信息的传递,沟通最忌讳一脸死相,团队建设中信息传递与互享是进行管理决策并实施有效管理的依据和保障,无间隙的沟通是建设高效团队的灵魂因此,可以常召开一些座谈会,开展一些团队活动,同事间面对面的沟通,是最有效的沟通方式,双方不仅能了解言语的意思,而且能够了解肢体语言的含义,进一步增进团队同事间的交流与认知
3、团队要注重分享零售巨头沃尔玛最注重的是团队分享,适当安排专门的分享聚会,提倡各种分享方式,并且鼓励主动分享的成员一个拥有分享文化的团队,才能提高整个团队的技能和紧密性,促使团队成为和-谐、高的团队假设你有五个苹果,假设自己一个人吃,只能品尝到苹果一种的味道,而你假设与别人分享其他四个,那你就会收获友谊还有可能品尝到不同水果的味道!
4、关注节日价值与员工生日节日庆典与生日PARTY不仅仅是对员工的祝福,还可以调节日常的工作气氛虽然公司各项工作正在筹备与完善中,但公司要打造优秀团队、表达管理文化、笼络人心,一定要明白细节决定成败这一观点,工作中公司一点一滴的关心,不仅会让大家感到家的温暖,使工作更加简单有效,而且会到达事半功倍的效果!
5、员工家属很重要对员工家属的关心往往更能抓住员工的心,因为公司的细微关心更能让员工在家庭面前有成就感要知道每个团队成员都有一定的社会关系,这也正是决定成员对待工作态度的重要因素可以通过举行家庭日活动,定期邀请员工家属参加公司举办的活动,感谢他们对员工工作的支持,让团队成员的家属更加关心和支持成员的工作,也让成员对团队更加感谢与忠诚麦当劳家庭日活动,其中有一项就是员工以及家属生日时在所属餐厅可享受麦当劳的一份超值套餐外加生日惊喜礼品,虽是点滴温暖却能送出餐厅的一份关心,赢得员工的心及家属的支持!
6、团队成员应互相尊重一是部门内部的每个成员间能够相互尊重、彼此理解,否那么,一个团队将无法运行而走向解散;二是部门之间要相互尊重,对其它部门需要配合的工作积极配合人们只有相互尊重,尊重彼此的技术和能力,尊重彼此的意见和观点,尊重彼此对组织的奉献,团队共同的工作才能比单独工作更有效率
7、充分挖掘员工潜力从团队整体利益出发,思考和处理问题,是每个员工必须具备的根本责任和意识,而团队意识和技能是可以通过培训予以培养的员工作为知识的载体,对组织的奉献程度将决定组织在市场中的命运,企业核心竞争力的形成,虽有赖于员工个人能力的充分发挥,但组织真正的竞争优势却永远于团队集体智慧的共同努力研究说明,每个人在日常工作中只运用了20%的能力,80%的潜能没有发挥出来,要是将这一局部的能力充分发挥并利用的话那效果将是不可预料的,所以,要懂得如何授权和委派,让员工充分发挥自己潜在的能力
8、加强培训指导培训在现代企业经营管理中是一项重要的管理手段,能使员工对企业文化有更深刻的体会和理解,增强员工对企业的认同感,提高员工的职业素养和专业技术水平,使企业和个人双方受益培训形式有多种多样,可以通过公司内部培训、向外聘请培训讲师、为员工提供脱产学习的时机以及对员工因自费而取得的劳动资格证给予一定的补贴等
9、营造和-谐的工作环境营造公司良好工作气氛,是搞好团队建设的关键通过开展企业文化建设,培育共同的价值观和行为准那么,营造相互鼓励、相互帮助的工作气氛,形成“胜那么举杯相庆,败那么拼死相救”的团队精神以和-谐的工作环境使每个员工在企业中不但干得好,还干得开心,从而不断增强企业的凝聚力营造一种良好的人际气氛,表达人与人之间的人格平等马云说Judge一个人,一个公司是不是优秀,不要看他是不是Harvard,是不是Stanford,不要judge里面有多少名牌大学毕业生,而要judge这帮人干活是不是发疯一样干,看他每天下班是不是笑眯眯的回家企业文化建设就好比在一片沙滩上建造大厦,而团队建设就好比大厦的地基工作,我们每个人就是建地基用的一粒粒沙一沙一世界,而作为团队建设的领导者或管理层,就好比能把每一粒沙子融合在一起的催化剂水泥可见团队建设的成败,管理层的领导才能至关重要领导就是领袖加导师,“你要做教练而非监工,要做领头羊而非赶羊人!”,作为领导者假设自身的修养不够,那给你一个工程,你会祸国殖民;给你一个团队,你会把团队带到万劫不复;团队建设不好何谈企业文化建设,故领导或管理者必先认识自己才能引领团队建设,自知者明,知人者智,已所不欲,勿施于人!
(二)、领导层应做到
1.解决问题还是责备员工很多领导在发生问题时,先责备员工,再解决问题虽然领导的个人不满情绪得到了发泄,但这样的情况却带来极大的弊端更有甚者,有些领导者在发生问题时直接在顾客面前严厉责骂员工,自认为让顾客看到了作为领导者的严格和权威,实那么让顾客因为该团队的不专业更加失去信心和好感长此以往整个团队便会陷入竭力掩盖错误,相互推脱责任的恶性循环严重破坏了团队成员的相互信任的协作关系团队成员也会因害怕受到责骂而不敢提出合理建议和创意见解这就给团队绩效埋下了极大的隐患
2.用人之长,必容人所短团队成员中各自拥有着各自擅长的知识和专业技能,相对的,每个成员也都有自身的缺点和弱项作为配臵资源的团队管理者,必须清楚认识到每个成员的长短处都是客观存在的它们不会因为团队的需要就增长或消失,但它们可以得到优化地配臵,让每个成员都扬长避短
3.求同存异,适当宽松古有“水至清那么无鱼,人至察那么无徒”的名言,水过于清澈,鱼反而难以生存;现实社会,过分苛察他人的过错或性格上的差异,就会失去伙伴朋友,这也正是管理禁忌寬於律己,苛以待人求同存异——团队成员除了各有各的长短处,还有各自不同的习惯、性格、价值观等等人总是千差万别的,其中的困难就是如何理解别人、接纳别人人总是缺点与才能并存的,没有人是完美无缺的尊重个人的差异和异己观点,可以引导成员欣赏背景和观点多样化带来的益处团队领导者必须求同存异,才真正有益于团队进步适当宽松——有些团队领导者在执行团队标准时锱珠必较、毫不留情面,在可宽松而且不违反标准的情况下,却选择严罚团队成员
4.保护团队成员团队领导者是一个中间人物,既领导团队也要受上级领导的考察而上级考察的不是团队领导者的个人绩效,而是在其领导下的团队绩效然而很多团队领导者为了表现自已,不惜把所有责任推脱到自己团队的成员身上,甚至以惩罚成员来掩盖自身的过失极大地破坏了管理层和团队成员之间的信任关系,这种做法破坏力极大,关系几乎没有再修复的可能整个团队离心力松散,不可能再做出较高的绩效
5.善待错误,宽容失败任何的成功都必然包括屡次错误和失败团队建设的路上,也必然会出现各种不同的错误和失败,有些甚至是不可防止的,关键是如何面对并转化它们团队领导者者需要认识到错误和失败的意义,它们的存在并不是百害而无一利,相反,它很可能就是成功的前兆善待错误就是善待成功的可能性领导者善待错误、宽容失败会形成较为和-谐的团队气氛团队成员也会自主地珍惜这种和-谐,更加严谨地对待工作,敢于提出各种创想并付诸尝试,最终转败为胜。