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精选继续教育教育心得体会合集8篇精选继续教育教育心得体会合集8篇 当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的方法那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是收集的继续教育教育心得体会8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 今年5月份,我参加了培训中心组织的专业技术人员继续教育集中培训通过这次培训学习使我的知识层次有了新的提高,尤其对规划设计工作帮助很大,增强了运用新理念解决新问题的能力
一、通过这次的学习丰富了自身的理论知识,提高了专业技能 我参加工作近6年,一直忙于业务工作,平时工作时间紧迫,学习时间十分有限通过这次学习对当前最新的规划设计理念进行了充实,对于日常工作启发极大例如城市雨季排水和管线设置一直是个难题排水泵站和管线设置往往需要征求水务、国土、建委、房管、地方政府等多方意见,利益诉求众多,沟通协调难度大,施工建设本钱高,一直是困扰设计人员的一大难题通过本次培训,学习了天津大学曹磊老师讲授的“海绵城市建设”的景观规划设计途径探索,对当前城市雨洪问题有了新的认识,从以往单一的城市排水规划认识上升到滞蓄渗净排的综合雨洪管理模式,对于解决当前城市内涝问题有了新的启发,采用反向思维模式,对于雨季地表径流采用不排反蓄的方法,既解决了快速排水问题,有解决了旱季缺水灌溉问题,符合当前绿色生态和可持续的规划设计理念通过学习,自己也对城市雨洪综合管理、系统化设计有了新的思考,从而提高了自己的设计水平,使规划设计更加合理化,符合规律,更加人性化
二、通过这次学习提高了自身的业务能力 参加工作以来,一直将精力集中于有限的规划编制工作,对于规划管理,特别是政府规划审批职能了解不多,特别是对于最新的规划政策和行业标准不能及时掌握,对设计工作产生了许多不利的影响,走了一些弯路 本次培训有请市局处室领导就规划编制工作和实施规划管理过程中的有关热点、难点、重点进行了深入讲解,对于我市独具特色的城市设计体系进行了深入学习“一控规两导那么”是我市特有的控规编制和管理体系通过学习我对城市设计导那么有了新的理解城市设计导那么是对城市空间形象进行统一塑造的管理通那么,指导性强主要通过空间形态、街道里面、开敞空间和建筑群体的控制,塑造城市三维形象通过制定与土地细分导那么地块层面相对的城市设计导那么,为政府和规划管理提供长效的技术支持,引导土地合理利用,保障优良的空间环境品质,促进城市空间有序开展这种管理模式对城市快速开展和建设的大背景下,统一城市格局和风貌特色有着权威性作用通过这一学习,及掌握了最新的规划政策更好的指导规划编制工作,对于规划师肩负的历史使命也有了更深入的认识 建设用地管理是规划编制的根底本次培训对天津市空间资源分析、天津市近五年来建设工程管理宏观情况、建设工程实施请进行详细地介绍,对建设用地规划管理难点进行解析,对规划条件、修建性详细规划成果有了明确的认识,这些都是规划编制的重要根底和前提依据
三、收获和感想
1.更新了自己的规划设计和规划管理理念 这次的继续教育专业知识培训,让我得到了很大的启发和帮助,培养了我在工作中多思考多研究的习惯,让我在规划设计、和规划管理工作中有了更宽阔的视野,对规划设计中有了更多更灵活的设计理念,在设计中考虑更多的方面,不在片面,狭隘,从而设计更加贴近实际,更加符合规律,更加以人为本;在规划管理工作中有了很大的信心,用最能解决问题的方法去办事,用最科学的理论去指导实践工作,不卤莽、不偏激,使城市建设工作有延续性
2.改变传统的工作方式,做勤于学习,不断学习的城市规划师 通过这次的继续教育专业课程的培训学习,我感触颇深,对于城市规划的理解,我不再停留在外表,而是进一步的了解城市规划,是一个深厚的专业,它所涉及的领域非常广,有交通、人口、园林绿化、地理学、美术设计、建筑学、给水、排水工程、供暖、测量、电力、电讯、桥梁等等城市规划,一个夹杂有多个知识领域的综合型专业通过对最新的规划政策和管理模式的学习,开拓了我的视野,丰富了我的专业知识,提高了我的工作水平,使我在今后的工作中更有信心,使我对未来的工作充满了希望,今后我要在城市规划专业的本职工作中要有更好的目标: 一是要经常的、积极的参加各种继续教育培训活动不管工作有多忙,都要及时充电,更新知识,提高自己的理论水平,从而更好的指导自己的实践工作,在工作中学习,在学习中工作,理论指导实践,在实践中见证理论,从而升华理论知识 二是提升在城市规划领域里的理论水平,加强城市规划专业的业务水准通过学习活动和工作的实践活动,要提高自己的理论知识水平,让自己的知识面广阔,理论水平不断的提高,从而让自己的实践经验更丰富,让自己的工作更顺利,更好的为我们的城市建设服好务 三是拿出更好、更新的专业设计成果,为城市建设领域提供理论和实践经验运用所掌握的理论和实践知识,为城市规划精心设计好的、更实际的规划图纸及文本,从而为城市建设提供好的方法和建议,多思考、多研究,拿出好的规划设计理念为城市建设奉献自己的力量 通过小学继续教育培训,使我认识到课标对教师教学的重要性,以及指导性当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速,作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务因而通过不断地学习,使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效现把这几个月学习的心得总结如下使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观学生是独立的人,有独立的思维和见解,所以在教学中我们要充分教师的主导作用,同事充分表达学生的主体地位,培养和提倡学生自主学习,合作学习,继而发现问题、提出问题、解决问题这样,学生才会慢慢成长,才会科学探究,最终才有可能成为可造之才教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程努力研究新课标,提高自己、开展自己、更新自己教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带着学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是“变革”教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住时机,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流到达心与心的沟通教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理在现实的教学中,我尊重学生人格,以平等态度对待学生保护学生的自尊心,充分调动学生的积极性和主动性,发挥学生的主体作用,它与缺乏尊重的“严”是相对立的因此,有时“严”做不到的事情,通过尊重这种教育手段,却能收到比拟好的效果 总之,通过学习使我们对新的教育教学理念,现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的`教育思想等都有进一步了解,也提高了我们的教育教学管理能力,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入,在这里我向你们表示感谢今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才 我在学习了模块1—义务教育数学课程标准的设计、实施与修订后,感触颇多数学课程改革势在必得,它使得教师在各方面有了很大提高我作为一名小学数学教师确实心存感谢下面简单谈一下我的心得
一、数学课程标准教会我把课堂还给学生,学生是课堂的主体就像模块中让学生自己动手探求平行四边形的面积,让学生在玩中学会知识,得到愉悦感还有在上课时,多讲一些跟实际生活相联系的知识,激发学生学习兴趣
二、教师应丰富自己的知识体系,多学习其它各方面东西比方在课堂多使用多媒体教学,让课堂变得丰富多彩,吸引学生的注意力教师还可以把知识穿插在故事或游戏中,激发学生学习兴趣,让枯燥的知识比拟容易让学生接受
三、教师要多听其它优秀教师的课,提高自己的课堂效率至于作业,也要适量,不要搞题海大战 总之,我们在课堂与学生有效交流,提高自身综合素质,不断充实自己,努力为学生提供更好的教学与辅导! 作为一名医疗技术人员,“救死扶伤,治病救人”是医学科学赋予的神圣使命,“为人民效劳”是我们每一个医疗技术人员根本宗旨不断提高临床诊断和治疗水平是应有的不懈追求作为一名“公卫人”,我深感做好公共卫生效劳工作,不仅能够全面提高业务水平,也要牢固树立全心全意为人民效劳的信念因此,我认为“公卫人”应具备“实事求是,循序渐进,敢于创新,无私奉献”的精神,这是新时期对“公卫人”的要求通过参加这次继续教育,引发了我对公卫工作意识确实立,对提高工作效率和工作质量的促进作用问题的思考! 责任心才是做好公共卫生工作的前提这“责任心”的“心”字,工作上的责任心到位,即捧着一颗心来只要公卫工作用心去做,就一定能做好公卫工作对刚接手公共卫生工作有时是“心有余而力缺乏”,但只要有这份心,相信自己定会早日胜任此项工作有正确的意识指导自己去履行职责有好的开端,才会有好的结果歪打正着的事是有,但不具有普遍性公共卫生工作切忌在自己的脑海里必须要有“一心为民”理念,也是最重要的一点当然,公共卫生工作中常常会有好心办错了事,这属正常范围,世界观方面是没有问题的,有其正确的意识,只是世界观转换成方法论的环节上出现了失误,或是方法的运作上出了过失“好心办错了事”是方法问题,而不是思想问题通过这次继续再教育的学习结合第二批党的群众路线教育实践活动强化了作为一名公共卫生人员必须要以高度的政治责任感积极投身教育实践活动,不断创新,为医院开展做出更多更大的奉献 一名好的公共卫生人员不仅要有责任意识,还必须要有创新意识仅仅有责任意识还远远不够,必须在工作中不断总结,不断完善自我公共卫生效劳要不断加强管理,建立健全机构内部考核制度,明确分工,将相关任务和责任落实到具体责任人,确保效劳得到落实,质量才能得以保证同时,积极开展“三个一”活动,即每月一次例会、一次下乡、一次巡查了解当前工作中存在的问题,及时化解解决存在的问题这也是在此次学习中所学到的“沟通”“您好!这里地滑您慢点、打完防疫针后请您在休息室休息30分钟后在离开”这几乎成为了公共卫生效劳中心医生的“口头禅”这也见证了公共卫生人员在党的教育实践活动中的工作作风的改良 通过这次培训,使我们的职业素质有了提高,为我们能够快速成为一名有修养,有素质,有能力、有水平的“公卫人”奠定了良好的根底也能帮助我们在平凡的工作中开展专业的价值和自身价值 正确对待每一个人,始终摆正自己的位置,把国家、集体和蒲溪28000人的利益放在首位,时刻关心每一个人的健康,提高公共卫生效劳能力,才能取信于民,才能赢得群众的拥护和支持 为了进一步提高中小学教师的课堂教学能力,我们莫旗教师进修学校组织了一次特别的中小学老师暑期继教培训,所有参加本次培训的教师,无论是年长者还是新参加工作的年轻人,都对本次活动赞不绝口,并且热情高涨地投入到研讨中,使得本次培训活动取得了圆满成功参加暑期中小学数学继教培训心得体会我也从中受益匪浅说到这里,您一定对我们的培训内容特别感兴趣吧,那就是新一轮中小学教师教学根本功训练——“关注课前准备,实施有效教学” 本次培训分三期进行,每一期培训老师都设计了周密的安排;第一天上午崔老师对“关注课前准备,实施有效教学”进行讲座然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行备课、交流,第三天由培训老师进行检查验收可以说在整个培训的过程当中我们的数学教研员崔老师非常的辛苦,她不仅要关注整体,还要深入各个小组进行指导,而且对每一个细节都指导得特别到位,中小学音乐教师继续教育培训总结让我们每一个参加培训的老师都大有所获 “关注课前准备,实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手教材分析;学习者特征分析;确定教学目标;最近开展区分析与确定教学流程;教材处理与教学策略的选择;编制教学预案可以说通过本次培训,我在这六大环节中都有很大的收获,下面我就教材处理深入谈一下自己的收获和体会 新课程倡导“学生生活世界和科学世界的整合”,从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“尤其是对于我们农村学校来说,我们不具备大城市那些优越的教学条件,也没有优越的校外课程资源例如图书馆、展览馆、科技馆等,但我们老师应当学会主动地创造性地利用一切可用资源,为自己的教学效劳这就要求我们教师要有一双善于发现的眼睛,利用身边的对自己的学生进行教育,让学生感受到数学的生动有趣说到这里,我不禁止想到自己在教学四年级《植树问题》的点滴经验,本节课最让学生难以理解的是“间隔”,如果用术语来解释学生会感到很抽象教材中也没有具体介绍“间隔”一词的含义,而它还是解决植树问题的根底这可怎么办呢?正在我苦思冥想之际,我注意到很多小学生都玩拍手的游戏,两个手指间的缝隙不就是间隔吗?于是我在教学时利用学生表演“幸福拍手歌”入手,表演后让学生看着自己的一只小手,问“你能发现什么数字?”生答“5”我说“你们说的很对,我们一只手确实有五个手指可老师除了发现你们说的5以外,还发现一个数字4,你们知道指的是什么吗?”学生一时全用惊讶的眼睛看着我,又看看自己的小手,很快有的同学发现了“老师,我知道了,是手指间的缝隙”我称赞地夸奖那个同学“你真是一个善于发现的孩子”于是我轻轻松松地引导学生理解了“间隔”这一词语,顺理成章地进入了本节课的学习 就像新课程倡导的我们老师要用教材教,而不是教教材,正如叶圣陶先生说的“教材仅是个例子”而如何把握教材,利用教材是我们教师教学成败的关键,我们教师要想成为智慧型的教师,就应该积极参与课程资源的开发和利用,从而实现有效教学 现代远程以极其丰富的教育教学优势资源为广阔教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台,我积极利用远程网络资源,刻苦学习“新理念、新课程、新技术”,努力提高自身的师德素养和教育教学水平我非常珍惜这个难得的学习时机,把远程教育研修作为提升自身素养,促进专业开展的一个主要学习方式网络学习是一种比拟新鲜的灵活的一种学习方式我们要抓住这个时机,认真听取网络授课,及时写出心得,这样对我们的成长是很有帮助的 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了非常大的进步教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带着学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是“变革”教育无小事一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立开展能力充满创造力的生命体系概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者” 在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住时机,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流到达心与心的沟通教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受,到达教育的目的教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理 参加这次网上培训最想说的话是受益匪浅!感触颇深!有这样的培训时机对我来说太需要了,所以在这次培训中我十分投入,学到了很多的知识和方法通过这次学习不但让我开阔了眼界,更让我对教学理论的内涵有了更深刻的理解和认识,从而提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己抓好教学和提高自己本身业务水平的信心和决心以下我谈几点自己的学习体会 教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平在培训中研讨了很多问题,让我反思再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中 视频讲座中我学到教师要具有无限的爱生之心,教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的,尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才,对每一个学生的关爱,都应该是毫无保存的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人 作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔只有及时地充实自己,提高自己面对竞争和压力,我们才可能沉着面对,才不会被社会所淘汰同时还要学会以“诚”待人良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率还要学会“容”纳一切比方学生的表现、成绩、等我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境,拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石,永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价我们应尽量多关心他们,从而到达进一步的了解,以实现了如指掌的境界有的孩子在学校非常内向,在家里却活泼外向,老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评 教学反思不简单是教学经验的总结,它是伴随整个教学过程的观察、发现、分析和解决问题的活动简单的说,反思,是一个认知的过程,是对教学结果的总结和探究过程,是对出现的问题的进一步解决的活动有效反思是有效教学的保证,有效教学是通过有效的反思来实现的,以反思教学促进有效教学的进行由于课堂教学的许多临时生成性因素,致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差,所以每一堂课后要及时反思,及时写下心得体会,总结“成功亮点”,考虑“失误缺乏”,思考“创意闪光点”,不仅要善待“生成的问题”,还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题,不要害怕自己解决不好这些问题,只要培养自己有足够的教学机智,就可能将这些问题变成新的教学资源,把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点在以后的教学中我要积极写出教学心得,用以反思自己的教学,结合课堂上的细节和同事们的交流,来积累自己的教学经验 这样的培训当然更让我发现了自己的许多缺乏,我体会到新课程教学应该是学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的根底,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解、纠正另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力教师要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的时机等等 继续教育远程培训这个无形的课堂给我们更广阔的学习天地,大家有很多的话题在一起探讨,有很多的观点在一起交流通过交流和探讨,我们互相了解了各个学校开展的状况,获得了教学改革、课程设置等许多方面很多好的成功经验 走进洋思中学,给我的首因效应是非常好的,因为我看到了这样的宣传表语——“没有教学生”短短的一句话,道出了洋思人科学的教育观念言外之意很明确,做教师的,应该多在自己身上找问题,不要做自己的辩护人,只有正确面对自己的缺乏才能不断地开展他们认为根底教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育,而是面向全体学生,着眼于学生整体素质提高的教育这样的理念为洋思的开展奠定了坚实的根底,走上改革之路
1、相信每一个学生 对于洋思人来说,他们认为学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘所以他们大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力
2、因人施教,不让任何一个学生落伍 任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的根本条件,同时针对学生的个性差异,辅以适宜的指导方法洋思对后进生的安排给我留下了很深的印象据介绍和观察,在洋思的班级里,排在教室前面的是后进生,提问最多的是后进生,教师巡视的重点还是后进生,留的课堂作业也照顾后进生(作业有必做题和选做题),在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性由此可见,当后进生的能力提上来之后,又会产生一些后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高这应该是洋思的高明之处
(一)在洋思了解到这样一条制度学生放学后,当保安人员发现班级的门没锁时,就会立即报告,学校将对班主任进行一定的处分,如果值班领导发现班级的门没锁,而保安人员没有报告,将对保安人员和班主任同时进行处分而且从来没有袒护与卖人情的事情发生对此,我深有体会
1、一条简单的制度,看起来很容易制定,但是关键在于执行在洋思人看来,发现问题及时举报不是打击,也不是报复,而是职责所在由此看来,他们的思想在根本上有了改变,在工作中已经彻底冲破了人情网与关系网拥有高层次的觉悟才是真正的财富这是成功管理的基石
2、由上一实例可以看出,对于班级没有锁门一事,尚且层层管理,环环相扣,窥豹一斑,整个学校的管理应该具有相当高的系统性、科学性、严密性这是成功管理的根本保证
(二)进入洋思中学,发现地上没有一片纸屑,墙上没有任何乱涂乱抹的痕迹,班级的桌椅没有一点伤痕后来才知到,他们常年保持“七无”,真是令我吃惊不小,为此,特别对他们的德育工作进行了考察
1、开展学生的思想工作要从心理入手人之初,性本善,学生的思想是很幼稚的,所以从学生的心理进行突破,利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径
2、注重活动的质量教育学生是开展活动的目的之一在洋思从不比活动的次数,不搞形式主义,特别注重活动的质量,使学生真正地受到了前移默化的教育踏踏实实工作,注重活动的针对性、实效性才能收到良好的效果
3、在德育工作上,洋思中学有多种切合实际的规章制度并严格执行任何一种管理,都离不开规章制度,制度的作用有二一是说明什么该做,什么不该做;二是约束作用离开制度的管理终究是要失败的 此次考察,感受最大的莫过于他们的教学模式了洋思采取了先学后教,当堂训练的教学模式,这是改革成功的关键
1、这样的教学模式注重学生能力的培养,使学生能真正地成为课堂的主人,积极地动脑思考,动手操作,充分表达了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高
2、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中,教师的主导作用是不容无视的在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该表达在精心的准备上,表达在简而精、通俗易懂的语言上,表达在将复杂问题简单化、形象化的演示上,表达在能够及时发现问题的精锐的目光上,表达在耐心的巡视指导上,表达在及时解决问题的方法上
3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上解决所学的问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验的学习的乐趣 “洋思经验”是非常先进的,其中很多内容适合我们农村教育改革,我们会认真学习,结合我校的工作慎重选择,从思想工作入手,积极探索,努力形成系统的、科学的、行之有效的管理方法,寻找出一条能够大面积提高教学质量的校改之路周记。