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【精品】继续教育教育心得体会集合5篇【精品】继续教育教育心得体会集合5篇 当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,心得体会是很好的记录方式,这样有利于我们不断提升自我那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是帮大家的继续教育教育心得体会5篇,仅供参考,大家一起来看看吧 当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术,活泼课堂气氛,激发学生学习兴趣;必须勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导因而,利用暑假时间,我参加了继续教育学习活动通过不断地学习,使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效现把这几个月学习的心得如下:
一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观几曾一度从上中学到上大学,我们见到的老师都是极有威严的,教师的观点是不容质疑的,这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人然而在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会 因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说:“百年树人”我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石 为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的时机,让他们在我们创造的气氛中健康成长
二、通过对《当代教育新理念》的学习,使我进一步了解了现代教育思想和理论,理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程,同时,也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念: 第
一、要更新自己的教育教学理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程 第二,认识自我的角色定位,改变传统的教育方式,做勤于学习,乐于教学的数学教师 在今后的教学实施过程中,相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应这是以前传统教学所无法比较的
三、通过对《新时期教师师德修养》的学习,让我更加正确的认识到自身的力量和价值,同时也给我的职业道德方面上了精彩一课,使我再一次重温“高尚师德”的形象,并以此为自身的追求众所周知,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂不仅是对教师个人行为的标准要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用因此,教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者
四、通过对《新课程教学问题解决实践研究》的学习,让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧,同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑,让我有种“柳暗花明又一村”的感觉,仿佛一下子见到了光明和希望,对我的教学实践起到了很好的指导作用
五、通过业务学习,使我的教学水平和科研水平有了很大的提高 通过继续学习,首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差异我虽然教过每个年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得了一定效果,使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间开展其他方面的素质 同时,通过学习,明确了自我塑造的目标,从而在教学科研的道路上前进了一大步在今后的教育教学中,可以从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究,使自己的教学逐步向科研开展因为新时代要求我们不仅是教师,更要成为一名教育家 总之,通过这次继续教育的学习,收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识,使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正到达培训的目的我将在以后的教育教学中逐步完善自己 此次研修给我的感受很深,它让我有时机聆听专家的讲座,学习专家科学的教育理论和先进的教学方法,使我受益匪浅我深刻地认识到信息技术的教学与传统教学的最大不同在于课堂中注重互动,注重交流,注重联系学生的生活实际,畅所欲言,使课堂气氛轻松、活泼的现总结如下
一、自身素养是教学的根底 作为一名教师要适应现代教育工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质才能很好地完成现代教育和未来教育教学任务因此,现代教育技术要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术,很好的发挥其作用,其次,教师还应具备优化教学过程的系统方法,即教学设计,只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要才有助于改善教师的能力结构增强教师教学设计能力和应用教学媒体的能力,组织管理能力,处理人际关系的能力,科学研究能力,应变机智,创造能力以适应工作需要的能力
二、教师应该成为研究者 教师成为研究者是大势所趋现代教学都需要教师不仅仅是教育的学习者,还要在教学过程中去研究教学问题除此之外,教师也是一门职业,也存在着各种各样的职业问题,教师要懂得如何去处理问题教师的成长也是所有教师都在关注的问题,信息技术老师怎样从学习中成长?如何去应对突发事件,这些都是需要时间来研究和掌握的
三、提高专业理论知识水平是我们学习的目的 此次培训通过讲座、互动交流、课堂自学,发表博文,在论坛上提出问题,查看其它老师的回复,都是一种创新学无止尽是每个教师都应该做到的这样才能提高自己的专业知识水平;经常充电,不断学习最新的信息技术知识;积极和同行探讨教学方法、研究教学设计,研究学生的学习方式,充分发挥信息技术的优势,给学生的学习和开展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具提倡以提高教学质量和效益为目的,以转变学生学习方式和促进学生开展为宗旨的教学技术应用观教师要成为在研究中运用信息技术引领学生走进教材的向导,使学生融入教材环境,形成师生互动,生生互动的学习气氛,使课堂成为学生交流的一个平台 我想,培训只是开始,行动更为重要相信只要通过努力,就一定能更好的完本钱职工作,使学习到达一个显而易见的效果 通过这次20xx年的继续教育培训,听取了多位专家学者的精彩讲解,在与广阔同仁的讨论的过程中,让我受益匪浅现将我的将培训心得总结如下 在学习培训的过程中,让我首先记忆犹新的就是,有关师德师风的探讨众所周知,老师这一古老职业,肩负着教书育人,为祖国社会培养人才的使命,业已被人们所尊崇作为青年教师,首先要树立好自己的职业理想,规划好自己的职业生涯因为职业生涯规划是一门十分重要的学问,也是教师职业生涯成长必不可少的重要课程作为一名教师,要想在职业生涯中有很好的开展,就应该用统筹的思想,实事求是,制定符合自己的职业规划 专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象,通过对于一些个案的探讨更是引人深思 在新教学理念下要充分尊重学生的个性开展,发挥学生的在课堂上的主体作用是必要改变以往传统教学模式下,单调的言传身教,而是更多的让学参与到教学的各个环节上来,发挥他们的主动性所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力积极地动脑思考,动手操作比方,可以增设一些开放性课堂,让学生动手设计,调动班上每位同学,通过与竞争的方式,提高学生的学习能力 但是在课堂教学中,教师的主导作用是不容无视的毕竟现在的中学还是处于世界观和价值观形成时期,对于学习和生活上一些问题还存有很大的疑惑甚至是误解这是还应发挥教师的主导作用,主要表达在精心备课,尊重学生的个性差异,做出有针对性的教学方案,努力做到因材施教同时还要及时发现问题,表达在耐心的与学生互动,将心比心建立互信的机制,帮助学生及时解决问题的方法上,从大的方向上帮学生把好关 21世界是以人才为主的知识经济与创新经济为主导的时代背景作为教育一线的教师更是要不断地自我更新,自我开展,努力做一名终身学习型的教师 正所为教书好比给人一碗水,自己要有一桶水但随着时代的进步,学生成长的需要,简简单单的一桶水远远不够,我们应该准备一池水,一河水甚至是奔涌不息的长江黄河,让学生有取之不竭的智慧,听之不尽的哲理然而这一切都要从学习开始,我非常庆幸能都通过这次培训,听取了许多专家的独到见解和一些自身的珍贵经验,这无形之中也是一种学习教师的业务学习不只有潜心钻研教材,更要充分利用好互联网,现代化的教学手段,还应该学会“走出去”“引进来”,积极参加各项培训研讨活动,博采众长,从中吸取众多教学精华,并指导自己的教学实际,做到取长补短,并且努力做到教学创新 总之,“十年育树,百年育人“,教育事业任重而道远,趁此青春犹在,何不放手一搏,博得个桃李天下,四海人才! 通过这次继续教育,学习了有关质量管理常用统计技术方面的知识,了解了统计技术相关的概念和有关“质量管理常用统计方法、应用程序和统计结果分析方法”的根本知识;初步掌握了质量管理当中常用的统计技术(即常用方法和工具)学习并大致掌握了如何选择适用的统计方法实现对过程的有效控制,生产过程降低不合格品率和不断提高管理体系运行的有效性 统计技术是以概率论作为根底研究随机现象中确定的数学规律并能预示其开展的一门学科在统计技术的根底上,又形成较为固定和模式化的统计方法和统计工具统计方法又称数理统计方法,是统计技术中的具体方法统计工具是简化的统计方法可见,统计工具、方法和技术,三者之间既有联系又有差异 统计方法包含统计控制与统计推断两大内容 1)统计控制是根据搜集数据(样本)的分析和统计结果,用来对事物进行预测和控制的技术如控制图的应用 2)统计推断是根据搜集数据(样本)的分析和统计结果,用来对事物进行预测和推断的技术如统计抽样的应用 1)数字数据,以数字码及其组合所表示的数据,根据其性质又可分为计量值数据和计数值数据 2)非数字数据,指用语言和文字表示的数据如信息、意见、反映、议题等 按统计对象(数据)的性质不同,统计方法可分为统计型方法和情理型方法两大类 1)统计型方法,适用于数字数据,应用时需收集大量可定量表达的数字数据,通过运用确定的数学公式进行统计计算,得到反映规律的特征值常用统计方法中大多数为统计型方法 2)情理型方法,适用于非数字数据应用时需收集大量定性表达的非数字数据,通过、分类、归纳,得到有条理的思路,作为决策的依据情理型方法又称为非定量统计方法 我们还学习了数理统计的有关概念,像母体、子样、母体与子样、数据的关系、随机现象、随机事件、随机事件的频率与概率、统计特征数等;学习了数据的收集方法,包括单纯随机抽样法、随机数骰子法、系统抽样法、二次抽样法、分层抽样法一些简单常用术语并知道产品质量具有波动性和规律性产品质量是有波动的,即使生产条件相同,可生产出一批产品的质量特性数据,却并不完全相同,而是存在着一定的差异当过程处于稳定状态时,产品质量特性数据,其波动服从于一定的分布规律,即称为正态分布概率论中最重要的一种分布,也是自然界最常见的一种分布该分布由两个参数——平均值和方差决定概率密度函数曲线以均值为对称中线方差越小,分布越集中在均值附近正态分布又名高斯分布,是一个在数学、物理及工程等领域都非常重要的概率分布,在统计学的许多方面有着重大的影响力假设随机变量X服从一个数学期望为μ、标准方差为σ2的高斯分布,记为那么其概率密度函数为正态分布的期望值μ决定了其位置,其标准差σ决定了分布的幅度因其曲线呈钟形,因此人们又经常称之为钟形曲线我们通常所说的标准正态分布是μ=0σ=1的正态分布 1)分层法又叫分类法、分组法它是按照一定的标志,把搜集到的大量有关某一特定主题的统计数据和意见加以归类、和汇总的一种方法分层的目的在于把杂乱无章和错综复杂的数据和意见加以归类汇总,使之更能确切地反映客观事实 2)流程图是将一个过程(如工艺过程、检验过程、质量改良过程等)的步骤用图的形式表示出来的一种图示技术通过一个过程中各步骤之间关系的研究,一般能发现故障的潜在原因,知道哪些环节需要进行质量改良流程图可以用于从材料流向产品销售和售后效劳的全过程的所有方面流程图可以用来描述现有的过程,亦可用来设计一个新的过程流程图由一系列容易识别的标志构成 3)水平比照法:是对照最强有力的竞争对手或已成为行业界领袖的公司,在产品的性能、质量和售后效劳等各方面进行比较分析和度量,并采取改良措施的连续过程 4)头脑风暴法是引导小组成员创造性地思考、产生和澄清大量观点、问题或议题的一门技术头脑风暴法是1941年由美国BBDO广告公司的副经理奥斯本为提出广告新设想而创立的一种会议的方式就广告新设想这个问题在和谐的气氛下,自由地、无拘无束地发表意见,通过相互启发,举一反三,激发每个人的思想火花,产生连锁反映,也就是说,是发挥集体智慧的一种方法 5)因果图、树图、关联图 因果图又叫鱼刺图、特性要因图、树枝图等它是表示质量特性波动与其潜在原因关系,即表达和分析因果关系的一种工具运用因果图有利于找到问题的症结所在,然后对症下药,解决质量问题因果图在质量管理、质量分析和质量改良活动中有着广泛的用途树图又叫系统图树图是表示某个质量问题与其组成要素之间的关系,从而明确问题的重点,寻求到达目的所应采取的最适当的手段和措施的一种树枝状示图,亦是一种倒立树状逻辑因果关系图树图可以系统地把某个质量问题分解成许多组成要素,以显示出问题与要素、要素与要素之间的逻辑关系和顺序关系比方,可以把用因果图法和分层法形成的见解等均可转换成树图,以便更清晰地显示出诸要素之间、要素同主题之间的逻辑关系、顺序关系或因果关系树图可以是单目标的,也可以是多目标的 1)直方图是使用一系列宽度相等,高度不等的长方形表示数据的图 2)散布图是研究成对出现如(x,y)的两组相关数据之间关系的图示技术 3)排列图又叫帕累托图它是将质量改良工程从最重要到最次要进行排列而采用的一种简单的图示技术排列图由一个横坐标、两个纵坐标、几个按上下顺序排列的矩形和一条累计百分比折线组成 4)过程能力与过程能力指数,它遵循正态分布曲线 5)箭条图是由网络技术移植而来,它是用网络的形式来安排一项工程(产品或措施)的日历进度,说明其作业之间的关系,以期高效率管理进度的一种方法 又重点地学习了控制图方面的知识控制图又叫管理图,是用于区分由异常原因(系统原因)引起的波动或是由过程固有的随机原因引起的波动的一种工具又大概地学习了正交实验设计法 最后又粗矿地学习了统计抽样检验的一些根本知识了解了抽样检验的根本概念和一般原理;学习了抽样检验的类别,为本系统其他专业知识的学习打下了根底 通过参加人事部门组织的专业技术人员的继续教育学习,让我受益匪浅,使我深深体会到,当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速作为从事检验工作的技术人员,必须善于接受和消化新观念、新知识,认真专研业务,不断提高自身素质顺应机构改革的开展,适应形势的变换,以求生存与开展无论如何我们都要不断学习,提高检验工作水平,为了我们的事业,仍需要不懈的努力! 通过小学继续教育培训,使我认识到课标对教师教学的重要性,以及指导性当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速,作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务因而通过不断地学习,使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效现把这几个月学习的心得总结如下使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观学生是独立的人,有独立的思维和见解,所以在教学中我们要充分教师的主导作用,同事充分表达学生的主体地位,培养和提倡学生自主学习,合作学习,继而发现问题、提出问题、解决问题这样,学生才会慢慢成长,才会科学探究,最终才有可能成为可造之才教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程努力研究新课标,提高自己、开展自己、更新自己教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带着学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是“变革”教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住时机,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流到达心与心的沟通教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理在现实的教学中,我尊重学生人格,以平等态度对待学生保护学生的自尊心,充分调动学生的积极性和主动性,发挥学生的主体作用,它与缺乏尊重的“严”是相对立的因此,有时“严”做不到的事情,通过尊重这种教育手段,却能收到比较好的效果 总之,通过学习使我们对新的教育教学理念,现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解,也提高了我们的教育教学管理能力,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入,在这里我向你们表示感谢今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才。