还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
老师外出听课学习心得体会范文 外出听课是一个教师之家交流时机,可以相互吸收不同的教学方式,下面是为大家的老师外出听课学习范文,我们一起来看看吧~ 20XX年4月11日——15日,我有幸到泰安市参加了“xxx交流会”通过短短四天时间的学习,让我受益匪浅,感受很多同时也从这些名师、青年教师们身上,学到了许多现在谈谈我的几点感受
一、回忆教师们的优秀课堂,我可以看到每位老师的特点有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛,有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感,有的老师课堂紧凑重难点突出,还有的老师激-情饱满不仅令学生陶醉、痴迷,也让听课的教师们连声赞叹,佩服他们能在短短的四十分钟内,不仅完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学我觉得先不管学生的配合与否,光从老师身上我们就能感受到数学课教学模式的多样与精彩 每一位老师的课都是实实在在的,不像以前的课满堂灌,追求把戏,华而不实讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑,了解学生的起点,通过学生已有的知识来获取新知的比方有位老师执教的《观察物体》一课,他的设计完全是根据学生的实际观察,通过大屏幕中的动画效果,让学生从中进一步获取信息,并结合课件的展示,让学生从这些具体的动画效果中通过探讨和理解到达体会数学学习的快乐,我觉得他讲课很朴实,到达了相应的目的他的一些做法,很值得我学习
二、讲课教师的课堂教学理念都很新,都表达了新课改的精神新课标下学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的课堂,注重了学习的过程性和实际效果现在的数学课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生间合作交流下进行教学的在这次展示课活动中,我看到了每一位教师都表到达了这一点师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者,而是学生在课堂中是学习的主人,教师只是学习过程中的组织者,引导者与合作者
三、让我感受最深的是教师们教学根本功的扎实劲儿让我深受启发通过听课,我感觉到教师的风采就是不同凡响,无论是在课堂上,还是在交流中,言谈举止、无不流露出大师风范,回味他们课堂上的精彩之处,确实是值得我们每一位教师学习、反思 在这次教学能手评选活动中,还有很多是值得我学习的联系到自己,在今后的教学工作中,我要以他们为典范,转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法积极思考,精心设计,让学生喜欢上数学课力求表达以学生为本,处处为学生考虑,上出有价值、有质量的课来同时,在教学中,要不断学习,不断反思,学习教师们新的教学理念、教学思想,学习他们对细微之处处理的独具匠心,学习他们扎实的教学根本功底等等,反思自己的教学,真正提高自己各方面的能力 总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多缺乏,在以后的教学中,一定要严格要求自己做到课前认真解读教材,根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满意的研究型教师 这次参加校级教研活动,听了三位数学教师的公开课,使我感受颇深,受益匪浅针对这三节课,我谈谈自己的感受 教学的艺术,不是传授而是激发和唤醒,所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料,引发学生的数学思考在《折扣》一课中,教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生切实的感受到了数学知识生活,生活中数学问题处处存在这样既调动了学生的学习兴趣,又为接下来的数学教学进行了情感铺垫 新课标强调教师要让学生“学会”变为“会学”,变“要我学”为“我要学”教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者每一个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,不能一问一答的大包大揽创设自由、和谐的学习气氛,把学习的主动权真正交给学生,指导学生学会学习,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学习能力,掌握学习的方法,获取成功并体验成功的喜悦 三位老师对学生的赞扬和鼓励不断如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等这些看似微缺乏道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响 三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考,与同伴交流,并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间,让学生在具体操作活动中获得知识,体验知识的形成过程如《认识几分之一》一课中,生生合作、师生合作在动手折一折中,认识二分之
一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中,教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规那么的公平性 练习设计重视促进学生数学思维的不断开展如《折扣》一课中,教师先让学生明白几折就是百分之几十,打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计原价和折扣,求现价的问题;再设计现价和折扣,求原价的问题以及原价和现价,求折扣的问题;最后又出示原价和折扣,求现价比原价廉价多少钱的问题整个教学设计环环相扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到解决 总之,本次校级教研活动,让我收获很多,感触很深,觉得自己要学习的东西很多很多在今后的工作中,我还要加强学习,在实践中加强探索总结,争取进步 前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动听了两位老师的课,我感触很深,瘦弱颇多 用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比知识更加重要,是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学生的学习效率的上下因此,我们教师在上课过程中应当抓住时机,知道学生学习,将“渔”的能力教给学生,使学生不但能够学会,而且能使学生“会学”,让学生了解掌握语文的学习方法,开展思维,形成能力,能独立解决问题这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科 在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中,方法的教授表达得尤为突出刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识,这样就到达了“温故而知新”的效果,当学生面对学案中提出的问题时,刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性,渗透着方法性教学 第二位老师是顾老师的课,她的课思路很清晰,环节流畅,她讲的是《始得西山宴游记》第二课时刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文,重点突出,层次清楚可见刘老师的课扎实有效,注重激发学生的兴趣,她上课也比拟自然、流畅,富有感染力,值得我去学习! 这两位老师的课将学生的主体性表达得非常突出,自己扮演着主导角色,她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习,让学生掌握语文根底知识和根本能力,为学生进一步学习打好根底 听了她们的课后,我深刻地反思自己的教学过程,感慨万千,在语文的教学过程中,自己虽然也认真投入,但跟她们比,实在还有相当大的差距,我没有到达一定的高度,很多教学环节设置没有深度,在点拨功夫上还有所欠缺,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达预想的效果听了她们的课,我学到了很多,今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去,尽快地提高自己的教学能力,不辜负领导和学生的期望模板内容仅供参考 。