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关于生命与使命同行的读后感 人们都说:“教育事业是人类最崇高的事业教师是太阳下最光芒的职业教师不仅可以影响一个学校的孩子还可以影响整个社会”这既是对教师职业的肯定更是一种要求在这个物欲横流利益至上的社会里更多人把这仅仅当成一种神话看了《生命与使命同行》一书才知道这并不是神话至少有人在创造神话书里介绍了汪金权老师的事迹他被誉为“大别山师魂”他当年师范的好友同窗各奔前程坚守在山区讲台的唯有他一人而已40多岁的风华正茂之年已是白发苍苍汪老师的事迹带来的不仅是感动更多的一种心灵上的触动 汪老师对事业和理想的执着那是一种不为物质所动甘愿无私奉献的可贵精神“有爱心才有教育”教师的力量首先源于他的爱心没有爱心就没有教育教育事业的崇高在于奉献博大的爱心是成为一名好老师的动因与前提 当今社会很多人是物质前途至上争相进入高薪的地方上班而汪金权老师却在大学毕业后甘愿放弃优越的工作条件主动要求到交通闭塞条件艰苦的大别山区蕲春四中任教并且一教就是二十多年他把人生最美好的时光都献给了教育事业献给了贫困山区的学生们他的爱岗敬业精神扎根山区、倾心教育、淡泊名利、坚守清贫的光芒形象是教师队伍的典范但在汪老师自己看来他的所作所为只是在履行教师的职责——教书育人!仅凭这一点汪金权老师无愧“大别山师魂”的称号! 其次是汪老师对学生的爱那种无私不求回报的关爱更是深深感动人们为了让更多的孩子接受教育改变命运他慷慨解囊20年如一日为了让每个孩子都得到成长他视学生如子真正的做到平等对待每一位学生尊重每一位学生对待差生不放弃不抛弃尽力激发每个学生的潜力22年来汪老师几乎把所有工资都用于资助贫困学生多年来资助了200多个学生顺利完成学业而汪金权老师自己却过着无比清苦的生活:没有房子多年来租住在学校宿舍;工资全部帮助学生自己只能借钱吃饭;七旬老母妻儿至今还住在大山深处的老屋里许多老师都资助过学生但像汪金权老师这样的我想一般人做不到凭汪金权老师的资历、能力和声望应该有很多改变命运的途径与时机但他没有这样做他用22年来的坚守向我们展示了什么是“平凡中的伟大”什么是“教书育人”什么是“大爱无疆” 再次是汪金权老师的教学水平高超勇于创新据说汪老师的课令听者忘记时间学生不想下课这是因为汪老师不仅自身素质全而且教育理念“新”教学方法“活”他的“四部曲”课堂预设、诵读理解、提问暗示、板书启发教学法引人入胜他的“三个一”每次课前组织一场即兴演讲让学生诵读一段“三字经”或“弟子规”每天让学生练一页字教学方法新颖别致他的“三不一要”不批评、不拖堂、不布置作业、上课要始终握着笔教学手段受到追捧他坚持“六心教学法”深受学生欢送和社会敬重即一颗真诚心相信学生;一颗平等心尊重学生;一颗责任心严格要求学生;一颗爱心放大学生优点引导健康开展;一颗细心鼓励学生与老师、家长多对话少对抗;一颗坚持心自己坚持读书站高看远引领学生不断向前迈进这些都非常值得我们学习和借鉴基于汪老师的出色教学他亲手培养了1000多名孩子考上了大学 或许太过现实的社会已经逐渐消磨了局部教师原本该有的信念和坚持但是还是有像汪金权这样平凡普通的老师用爱和蔼良传承着中华民族教师的崇高品德了解了汪金权老师的事迹反观自己真的汗颜汪老师能用自己的青春坚持了22年继而坚持一辈子用一生来教书育人可我才工作了几年就有了疲倦和悔意真是愧对“教师”二字仔细想想任何事情只要自己认定了就会有动力去执行而我就是缺少了一份坚持没有用行动去实现自我的想法 虽然我们不在大山深处但同样是教师同样可以“言教身教”“甘于奉献”积小善为大爱用充满爱心的教育铸就高尚的师魂模板内容仅供参考 。