文本内容:
如何开展幼儿小班日常生活活动方案
1.认识自己的物品标记,能用对应的方法找到存放自己物品的位置
2.能区分自己与别人的物品,知道要用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手,使用自己的杂物箱
1.写有幼儿姓名的实物图标假设干张
2.活动前已让幼儿逐一选择过自己喜爱的图标(一套图标有数张相同的),教师在其中的一张上写好幼儿的姓名,将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处
1.再认自己的图标 出示插有实物图标的纸板,让幼儿回忆自己选择的图标,并在纸板上指认出来教师核对图标上的姓名,说对的就让幼儿将图标取走,说错的,教师可给予一定的提示,如某幼儿选择的应是小兔,教师可提示说你选的是一种长耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小动物
2.介绍生活用品使用规那么 告诉幼儿在幼儿园里,每个人都要使用自己的一套生活用品茶杯、毛巾、小床、杂物箱等并说明坚持这一规那么的必要性
3.找找自己专用的生活用品在哪里 教师让幼儿手持图标自由走动去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的相同图标,找到属于自己的生活用品所在位置后再将手上的图标还给老师 幼儿在对应、寻找中,教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标,丰富幼儿表述方位的词汇和语句如我的图标旁边是小鸭子图标,上面是小汽车图标等 建议
1.选择图标活动和对应图标活动的时间间隔不要太长,以防止幼儿忘记曾选过的图标
2.此活动可放在开学前家长带孩子熟悉环境时个别或小组进行,也可以在开学初组织全班集体进行
3.本活动围绕“高快乐兴上幼儿园”的主题,可在活动导入局部参加情节或游戏成分模板内容仅供参考 。