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读书活动心得体会(精选5篇)读书活动心得体会(精选5篇) 当我们经过反思,有了新的启发时,就十分有必须要写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是收集的读书活动心得体会(精选5篇),欢送阅读,希望大家能够喜欢 本学期,我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动活动开展以来全校师生迅速行动起来,校园内掀起了读书背书的热潮学校制定了读书活动方案,各班根据学校的方案实施落实,两个月下来,学生的读书热情高涨,读书的气氛日渐浓厚,经典诗文、名著走进了师生的生活,陶冶了情操,启迪了智慧,提升了内涵 读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的,需要在时间上有所保证,最重要的是要坚持下去,要养成习惯为了让读书的时间专时专用,每天都有一位校领导巡视检查,现在,师生都已养成了良好的习惯,每周
一、
三、五早读时间,各班早早地就翻开多媒体,同学们会自觉地诵读起来;每周
二、四早读时间,从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的
二、四习字时间,会看到每个教室里师生在认真地阅读,读书活动在我校有了一个良好的开端 为了激发读书兴趣,让各班之间互相学习,我校就每项内容进行了阶段性检测,每次都由各负责老师全体参与评价,通过逐班验收评价,从中发现别人的一些好的做法,到达改良和提高的目的期中考试前,对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分,期中考试后,专门对课外阅读进行检测,为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣,提高他们的阅读品味,检测分两种形式进行,首先是书面形式检测,每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获,从交上来的作品内容上看,同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外阅读知识竞赛,同级四个班选代表参加,分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节,从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量,还能训练学生合作能力和应战能力把我校的读书活动推向深入 总之,读中外经典,师生共成长,让阅读成为习惯是我们的不懈追求,通过开展读书活动,书籍成了学生的重要伙伴,中外名著走进了学生的日常生活,良好的读书习惯正在形成,读书活动的成效正日益显现,但是,读书活动毕竟刚刚起步,还有待标准,措施还有待加强今后,我校将在充分研究、积极实践的根底上,继续努力建设书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,为全面推进素质教育而努力奋斗 读书对于学生的好处是不言而喻的,但如何让孩子真正的读好书,是许多家长和老师头疼的一件事,也是许多学校的读书活动流于形式的一个原因搞好读书活动的方法很多,我认为重点要抓好两件事,一是激发学生的阅读兴趣,二是指导学生掌握读书方法 为了活泼校园文化,树立良好的学习习惯,营造浓郁的学习气氛,我校开展了教师读书活动旨在让教师在读书活动中提升自身修养,便于指导工作同时,为了提高师生的文化底蕴,让学校内充满读书的风气特自此总结一下我校教师读书活动 本次活动以“创立读书校园”为主题,逐步增强学生文字素养,培养实践能力,养成良好的阅读习惯 我们要求教师利用午休时间与同学一起读书,共同学习,阅读学校给老师规定的参考书目,并要求教师写下大量读书笔记和心得体会,在开会时相互交流参考,完成了两百多篇阅读心得 在学生群体中,学校利用播送站和宣传栏,评选出每周一个“读书之星“、举行朗读比赛,组织班级读书会,充分利用语文课,由语文老师组织,开展读故事,演话剧和演讲等文化活动同学们谈到了阅读的收获,向大家,并介绍了自己在家读书的情况在学校的号召下,不少同学参加了征文比赛全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上 各个班级还根据各班情况制定读书方案,落实三个“一”,即读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做,边读边记;树好一典范——树立一个读书好典范,实践一种读书精神 学生对读书有了兴趣,才能主动找书读,才能真正读好书,主动读书与被动读书的效果差异是显而易见的要让学生对读书感兴趣,首先老师要对读书感兴趣小学生对世界的认知很多观察和模仿,身边之人的言行举止老师对学生的影响是深远的,也是最具权威、最具时效性的其次,要以书中的内容影响学生,学生对书中的人和事有了兴趣,对书中的知识充满憧憬,自然就想去读书,去了解更多的知识再次,要举行形式多样的活动,让学生在活动中感受到读书的好处 教师要经常指导学生如何去读书,告诉学生读一本书,要了解作者及写作背景,了解书中的内容及主要人物的事迹、精神品质,要学会在读中感悟、读后思考 作为一名小学语文老师,我深深地知道阅读的重要性为了及早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界,让他们博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储藏,不断地提升学生的整体综合素质,切实提高学生们的语文素养,炎炎夏日,我们班在悠闲的暑假,开展了“想读书、爱读书,营造书香班级”的活动 读书是需要气氛的营造读书气氛对于激发学生读书兴趣起着很大的作用父母是孩子最好的老师,想让孩子喜欢上阅读,最首要的是家长要能以身作那么一些家长,工作之余,不是打麻将就是上网聊天学生在家中感到没有读书的气氛,看起书来也没有劲儿这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理,常带孩子逛书店,给孩子选择书的权利,买点孩子喜欢的课外书籍,培养孩子读书的兴趣 要提高孩子的阅读能力,不能光买学习参考资料,还要买一些对孩子有吸引力的书,然后和孩子一起读书,让孩子感受阅读的乐趣,让家庭有点文化气息,根据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法一年级家长替孩子选书时要注意三点
1.选购书籍最好是图文并茂的,图多对开发孩子右脑有好处可以丰富孩子头脑中的表像,对孩子今后创造力的开展有好处
2.书尽量选簿一点的,最好是一本书里只有一两个故事的,这样孩子很快能读完一本,内心就能产生一种成就感和愉悦感
3.最好是买拼音版本的,一本书里不认识的字最好控制在20%以内,这样孩子读起来才不会磕磕巴巴,才会乐意读下去 低年级课外阅读,应注意学生兴趣的培养和鼓励,注意方法的指导,给予正面的引导,使学生从小养成良好的读书习惯学生是从兴趣的角度去读书的,至于怎么读和应该读懂些什么,他们并不知道教师应从方法上多给予具体的指导低年级儿童采用的主要是精读法,即,审题设疑,粗读感知,细读理解,诵读积累,总结收获 读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题,这样带着问题去读,有利于边读边想,要比无目的的读效果要好得多低年级学生因识字量较少,在阅读时常常需要借助拼音初读时,读得不太连贯,注意力集中在如何读上,缺乏对读物内容的思考和理解,这就要求学生对读进一步深入理解,要求学生边读边想,在读得正确、流利、有感情的根底上抓住读物的主要内容在对读物内容深入理解的根底上,找出写得好的词、句、段,反复诵读和揣摩,到达熟读成诵的程度,使文章的语言内化为学生自己的语言最后,每读完一篇文章或一本书,都要问问自己增长了哪些知识明白了什么道理受到了什么启发积累了哪些优美的词句这最后一步对学生也是非常重要的 对于低年级学生来说,提出精读的要求,有利于他们养成认真读书的习惯但是,随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要,教师也要教给略读和浏览的简单方法,培养学生初步的搜集和信息的能力,满足综合性学习以及其它学科学习的需要 利用暑假期间,我要求每个学生暑假要读4本书以上,精读其中4篇文章利用四个返校日,班级举办“读书交流会”,以“故事会”、“古诗诵读”、“赏析佳作”、“好书推荐”等活动板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛老师积极参与到读书活动中去,和学生交流、探讨读书心得,尽量引导学生感受读书的快乐并给学生朗诵一些美文,和学生一起背诵经典的古诗文要求学生在读书的过程中,收集好词佳句、格言和读书的心得体会等,制作读书卡,读书报组织一次读书卡,读书报评比活动并建立一本“读书留痕本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来班级定期组织全班学生参观、评比“读书留痕集” 教师在课堂教学中,应抓住课文,实行精讲多读,教会学生独立阅读的方法,提高学生独立阅读的自觉性随着阅读教材的进度,坚持“一篇带多篇,课内得法,课外受益,课内打根底,课外求开展”,把课外阅读内容作为课内知识的扩充 介绍好书给学生看,可以激发学生阅读的兴趣和愿望,提高学生的阅读能力和认识水平人教版的语文教材,每组文也都有一个鲜明的主题学生每学完一篇课文,只要图书角有相关资料,我都会向学生介绍与这篇课文相关的资料,让学生去阅读,并指导学生怎样读比方学了《植物妈妈有方法》一课,就向学生介绍一本科学童话《小伞兵和小刺猬》;学习《小熊住山洞》一文,就让学生读《安徒生童话选》中相关的故事文章;学了《快乐的节目》一文,就介绍和指导学生去学习一些简单的歌词和儿童诗等经过一段时间的引导,学生的课外阅读不但逐渐养成了习惯,而且走上了正确轨道 通过开展读书活动,我惊喜地觉察,我们班的一些学生养成良好的读书习惯班级的读书活动渐渐成为一种乐趣,一种风气,一种气氛今后,我们将在全班进一步深入开展读书学习活动,让好书伴随学生健康快乐地成长 学校方面积极组织活动,配合学生和教师,把读书活动推到高潮
1、开放学校阅览室学校图书室向学生提供丰富优质的藏书学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读
2、办好班级图书角以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室” 学校加强校园阅读气氛的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”从小区绿地到小园一石一草,从校园主体墙到走廊楼道,无不充满着大量的阅读信息,养成文化学校定期开展各类读书竞赛活动,举行各类阅读之星评比上好每周的阅读课,以保证学生“会读”办好校刊,每月一期,发表学生的优秀文章,鼓励师生阅读,表达阅读成果 本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛,分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读比赛活动有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰,有18个优胜小组得到表奖涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生 读书是一件快乐的事,否那么,为什么有人可以不吃饭,不睡觉,却不可以不读书呢 有人说,读书好,书中有黄金屋,有颜如玉,有千钟粟,有车如簇看,有权有势又有钱,更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”你说,读书好不好诚然,名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒但除此之外,读书一定还有别的什么魔力,吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧 我爱读书,既不是为了“黄金屋”,也不希望有“颜如玉”,只是从实践中体会到读书的无穷乐趣首先,读书的一大乐趣在于随心所欲主人是你,是你去读书,而是书来管你试想,一个大书架,塞满了书,古今中外,天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以,不着急而它们对你,是招之即来,挥之即去的那么多古圣先贤,在静默地等着你,为你述说他们的思想你可以向孙子请教兵法,跟海明威谈斗牛,还可以跟司马迁谈天下大事——总之,当家的是你慢慢的,你会觉得,世界如此之大,生活如此之多彩,大自然如此微妙无穷,仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现而你也已超然物外地掌握着历史久而久之,这种“前无古人,后无来者”的感觉愈演愈烈不变为“书痴”者鲜矣 书趣之二,在于可以大发议论凡着书立说者,必为一时之俊才虽是俊才,有时也会有疏漏,而这疏漏偏偏被你看出来了,你快乐不快乐杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”这句是写李白的但你想,如果把“臣”字写成“爷”字,不是更好地表达他的酩酊大醉之态么一时间意得志满,好似杜甫都要来拜你为“一字师”大发议论,使你与作者有并驾之感,精神上快乐无比 书趣之三,当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候,又或是当你对某一个问题小有心得时,翻开一本书,发现已有人对这个问题做出了充分的论述正好搔到你的痒处,正中下怀,喜乐不禁于是一切都已明了,一切付出的辛劳都有了回报这种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的 书趣之四,当你看了一本好书,被它的内容所征服,在你与朋友交流时侃侃而谈,书中的妙语一句句往外跳朋友们瞪着钦羡的目光“士别三日,可得刮目相看啊!”只有你知道,这是看了书的缘故小小的虚荣心再次被满足读书好不好 书趣之五在于藏书,鉴于大家都是中学生,没什么钱这点,不谈也罢历数了这么多书的好处,那么你是不是觉得手痒痒,想翻开一本瞧瞧呢书有很多种,有的要正襟危坐地钻研,有的只是一种消遣,还有一些会把人诱进死胡同里,再也出不来的既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门,那么,我们就应该去读好书,读那些不光是为了消遣,更能提高我们的书比方说《唐诗三百首》,这是我国传统文化的精华,又再比方《三国演义》,日本人从中学到了企业管理,用人之道,我们能学到什么再比方《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢不光只看纯文学作品,还应看看人物传记之类的,看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的 培根说,“读史使人明智,读诗使人聪明,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辨”总之,读书能造就一个人,也能毁掉一个人,但不读书,肯定是百害而无一利——让我们都来读书,读好书吧! 在这次我们小学举办的读书活动中,我深刻的感知到大家需要去读书的必要,从书中我们能获取更多的精神食粮那是在现实的世界中不能够得到更多的补充的,因此有了很深的一个体会 活动中,我觉得搞得最好的一个地方就是让大家有足够多的书供学生看,可以让大家感受到浓浓的书香,为此体会到读书的乐趣,而且大家一同读书,也是有更多交流的时机,帮助大家更深的理解书籍我尤其喜欢去沉浸在书海中,这次的读书活动,我接触到更多种类的书,我以前虽然读过很多书,但是跟学校的比,那真是没有可比性的,,学校活动搬出来的书,让我眼前一亮我很喜欢这一次的活动,因为很多人都对读书的兴趣还比拟浅,经过这次活动,我相信会有更多人去看书的 在活动的举办中,其实也是有些人不怎么去看书的,都是路过就走的那种,我更加明白学校举办这次活动的原因,因为在学校图书馆看书的人不是很多,那既然都不怎么去图书馆,那就搬到外面来看书读书,这样气氛一来了,就有更多人参与进来确实是这样,开始我还觉得没什么人,后来人就多了,本来有些不怎么读书的人,都慢慢的被气氛影响,开始去拿起书读,这样一来书就有人去读了,大家一起读书,还是比拟有乐趣的,毕竟有时候一个人看书,遇到看不懂的地方,都没人去解答,也没人去讨论,确实是毕竟无聊的,这下在活动中,读书人一多,那种感觉一上来,就会觉得读书也是一件很快乐的事情了 从这次的活动,我对读书的兴趣只增不减,而且活动中除了能看书,还能购置书,这我觉得是很棒吗,因为这样我看不完,就可以带回家了这样的活动,我觉得很有增加的必要,因为不管是对学生,还是对老师,都是有益的小学生本来对书本的兴趣就不是很大,但是经过这种活动的气氛渲染,学生自己也会参加进去,所以我觉得意义很大,不仅增加了大家对读书的兴趣,而且还让很多有同样喜欢读书的人会聚到一起,进而影响其他的人,这不是很好的事情吗? 通过此次活动,我更加喜欢读书了,看到更多的人投入进读书的世界里,我感到很开心。