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实用的设计方案汇编7篇实用的设计方案汇编7篇 为了确保工作或事情能有条不紊地开展,我们需要事先制定方案,方案是有很强可操作性的书面方案方案应该怎么制定呢?下面是为大家的设计方案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧 1.认读字词 2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题 1.学习第一自然段
(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读
(2)提示这句话写的是谁,在什么地方,做什么?(随学生答复,贴图、板画)
(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?(运用语言)
(4)自由读第一自然段(体会句式) 2.学习第
二、三自然段
(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读
二、三自段
(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的
(3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼
(4)小花猫的心情怎样?(板书没钓着) 3.学习第四自然段指导有语气地朗读 4.学习第五自然段
(1)自读想猫妈妈说了几句话?每句话说了什么?
(2)你理解这两句话吗?(再次质疑)
(3)根据学生质疑情况,结合第
二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句(板书三心二意)
(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义 5.学习第
六、七自然段
(1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读
六、七自然段,分组讨论
(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼(板书一心一意)
(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书钓着了板画一条大鱼)
(4)指导有语气的读这两个自然段 自由读课文想小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? 1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出例如句 2.按要求说句子()在河边钓鱼 ()在河边() ()在()() 3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子 我在河边划船(X) 4.同桌交流造句 你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣) 这是一篇优美的童话,文字优美,语言活泼,在教学中教师可营造出春天快乐、清新的气氛,引导学生在读中悟、读中学同时采用朗读、表演等多种形式充分调动学生的积极性,实现课堂上的师生互动,让学生在快乐中学、轻松中学
1.借助拼音自主认识本课的生字,正确、工整地书写要求会写的字
2.正确、流利地朗读课文,在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景,体会种子旺盛的生命力
3.初步了解种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系
1.识字、写字
2.在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景 教师
1.指导学生动手做一做在小瓶里装上泥土,播下种子,观察种子发芽的过程,并用画配 文字的方法记录下来
2.收集电视影片中种子破土发芽的镜头 学生用小苗的图形制作生字卡片 1~2课时 寒冷的冬天过去了,温暖的春天来到了几阵春风,几场春雨,唤醒了沉睡的种子瞧,他们吮吸着甘露,伸着懒腰,破土发芽了(播放春回大地、种子破土的画面,突出种子发芽的画面) 说说你看到了什么,感受到了什么 教师小结,揭示课题是呀,春天到了,雪化了,草绿了,花开了,一派欣欣向荣的景象春天是万物生长的季节,睡了一冬的种子也该发芽了让我们走进春天,一起去观察种子破土发芽的景象吧
1.借助拼音自读课文,给每个自然段标上序号,勾画出生字新词
2.开火车认读生字,师生正音
3.在小组内展示自己已经认识的生字,并读给学习伙伴听
4.出示自己制作的生字卡片,小组交流每个人的识字方法,并选择好的方法向全班推荐
5.进行组词扩词练习,积累词语“几阵”、“几场”、“雪被”等
6.指名分自然段读课文,稳固识字
1.自由读课文,找出自己最喜欢的段落好好读一读
2.学生说说自己喜欢读的段落,教师根据学生的喜好,集中筛选,决定学习顺序
3.教师预设学习篇3~7自然段
(1)学习篇3~5自然段 出示春天的美丽画面,感知春天的美丽 教师启发学生自由发言春天的景色多美呀,你们想出去干什么呢? 是呀,我们大家都想趁着美好的春光好好地玩一玩可是,种子却还躲在地里,不出来呢!你们会怎样劝种子快出来呢?那么,土地妈妈是怎么做的呢? 指导学生有感情朗读相关的句子,让学生扮演土地妈妈的角色读一读 教师启发学生想想种子在干什么,在小组里和伙伴说一说 指名读课文,交流评价,齐读
(2)指导学习第6~7自然段
①在土地妈妈的催促下,种子是怎样做的呢?选择自己喜欢的方式读课文第6自然段
②看看种子发芽时做了哪些动作,用笔勾画出表示动作的词语
③再试着读一读,最好配上动作,帮助理解课文内容
④集体评价,说说谁的表演最成功
⑤再次播放“种子破土发芽”的镜头,有感情地朗读课文
⑥说说种子钻出地面以后看到了什么 (出示“他们看到了,看到了,还看到了”学生练说)
(3)学习最后两个自然段 教师激情引入破土的种子说了什么?做了什么?让我们一起读读吧 看到这么美的景色,种子心里会想些什么呢? 是呀,种子也认识到自己错了,起来得太迟了那么,他以后会怎么做呢? 出示最后一个自然段,指导学生有感情地朗读
(4)再读课文第3~7自然段,进一步体会种子的勃勃生机 学生根据自己的学习情况,选择学习方式可以绘声绘色地朗读,可以自己看着课文做动作表演,还可以一边诵读课文,一边表演种子发芽的过程(也可以由老师扮演土地妈妈,学生扮演种子,有感情地朗读课文) 读了课文,你觉得种子是一个怎样的孩子? 教师小结,教育学生向种子学习,知错能改,并养成早睡早起的好习惯
4.自读课文1~2自然段,结合自己亲身观察的种子发芽的情况,说说种子发芽需要哪些条件
5.教师总结归纳种子发芽需要适当的温度、充足的水分和阳光
1.读一读要求写的字,看看哪些字不要老师提醒,自己就能写好
2.教师重点指导写好“没、孩子”,引导学生观察这两个字在田字格中的位置,教师示范书写,学生练写
3.学生描红,练习写其他的字教师进行个别的辅导
4.交流评议,学会欣赏别人和自己写得漂亮的字
1.自己选择几粒种子,亲手种一种,并做好记录,写一写自己的感受
2.上网查一查种子发芽的相关资料,与同学交流
1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱,体验爱的圣洁、无私和伟大
2、让学生学会理解关心父母、老师,以实际的行动报答父母老师,努力学习,回报社会
1、准备反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等
2、主持人准备串联词
3、准备有关课件 开场白 主题音乐----《让世界充满爱》(主持人登场) 郑晓磊鱼儿向大海献上优美的舞蹈,因为是大海给了他生命 王介寒鸟儿为大树送来清丽的歌声,因为大树给了它温暖的家 曹安琪感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理 郑晓磊感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量 王介寒感谢所有进入我生命中的人 (四个人)一起让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》 [环节之一----感恩父母] 1.问题抢答 郑晓磊自古以来人类就懂得感恩,人类的许多节日就是表达感恩的; 同学们开始抢答
(1)母亲节在什么时候?5月的第二个星期日
(2)父亲节在什么时候?6月的第三个星期日
(3)感恩节原自哪个国家?源于美国
(4)你父母的生日是什么时候?(略)
(5)我国重阳节在什么时候?阴历9月初9 2.小品《爹》 曹安琪我原想收获一缕春风,你们却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花,你们却给了我整个海洋我们的成长过程凝聚了父母多少的心血,爸爸妈妈,我们真的感谢你们!感恩小品--《爹》 人物父亲,娃子,宿舍男生,甲,乙,亭主,校警1&2 第一幕 旁白这是一个遥远的小山村,娃子终于考上大学了,他成了这个山村这么多年来 第一个考上大学的学生,这天,父亲在村口送娃子,天灰蒙蒙的 父亲娃子呀!爹是个老粗农,你娘也去的早,你一个人在城里要好好照顾你自己呀!你在学校里别只顾着省,不能坏了身子,我在乡下就是再苦在累也会想方法给你弄些生活费(拿出一个红色小包)这是爹筹的一点钱,你先带着吧! 娃子这……给我50元你咋过? 父亲哎!娃子呀,你就别想太多了,家里人只盼你有出人头地的那一天!走吧,时间不早了,别误了车! 二人依依不舍,牵手到别 娃子你们回去吧,别累着了(哽咽) 父亲再见! 第二幕 旁白娃子一到学校就给家写信,这天父亲割完稻草回家,见桌上有一封信 父亲儿来信了!(快乐的说) 父亲读读 父亲读信亲爱的爸爸你还好吗?您身体不好可别累坏了身体!我在这边一切都好,学校领导也很关心我,我还在校外找了份家教,也不影响学习生活费都够了!我每顿都在校外的小摊上吃,小摊都是乡下农民办的,一个月能省下不少钱哪好好照顾身体,不要牵挂 父亲咳!娃子还真懂事啊!咱们家可就指望他了 父亲去城里摆小摊咋样啊? 父亲沉默后“我瞧这事没准能成俺烧个热汤面,学生都没吃过,保不准还爱吃哪!再说,俺又不坑人家“ 旁白当天,爹上城 第三幕 (父背着包蹒跚地上) 父亲同志,打个 亭主别称呼的那么恶心,要打你就打 (儿正和几个舍友聊天.) 父亲:喂你好请娃崽接个好吗 男生大笑娃崽谁是娃崽我们这没有娃崽到有兔崽. 娃崽大惊找我的接过 父亲娃崽啊,我在你的学校门口. 娃崽爹你等着我这就去接你.扔下 亭主一块二,土老冒 娃崽急忙跑上面向爹爹你 父亲我把做热汤面的料和工具都带来了,你看中不中…… 娃崽:收住泪伸手接过父亲的包咋不中呢,先到我宿舍歇歇吧 父亲我想过了先把摊子安下来再到你的屋里看看 旁白:娃崽明白这是父亲的借口怕给他丢人的娃崽心里酸酸的而且很矛盾的.但是他还知道勉强父亲也没有用的. 娃崽;无奈那我就先去租个房子吧. 父亲:不行你去上课不能耽误你的课. 娃崽;下午的课不重要的. 父亲:不对只要是老师上的都重要的快去上课不然俺生气了.固执 娃崽;没有方法只好准备走 (次日,父亲摆摊) 第四幕 (一张桌子两把凳子一个饭缸老人在等待客人的出现) (两学生上) 甲:这儿又多了一个饭摊. 乙:是呀咱们过去看看. 父亲;上前笑脸相迎同学吃面吗俺亲手做的. 甲&乙:(推父亲)什么年代了谁还吃你的手杆面呀老头.走走…….. 父亲失望地蹲下用双手抱着头 校警1&校警2今个老百姓,真呀真快乐 校警1(突然的)等等!哪来的一股面香味? 校警2是啊!哪来的?快看,违法摊点! 校警1好,杀他个干干净净,一尘不染! 校警1喂,老头,这里不能摆摊,这是违法摊点,快撤了(掀摊) 父亲同志,你就可怜可怜俺吧,俺们为孩子赚点生活费,又不是开黑店…… 校警1啰嗦,我们可是一言既出,驷马难追要不押进派出所,手拷伺候之! 旁白下午父亲收摊,儿子赶来 儿子这…… 父亲爹要走了,你在城里好好呆着,爹是个没文化的人,成天受人欺侮,你一定要好好学习,将来做一个有用的人爹走了,啊 儿子(望着父亲跪了下来)爹------- 父亲搀起儿子,儿子送父亲离开 (Music) 3.学生代表讲述关于父母之爱的小故事 曹安琪同学们,一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母的爱的一种无声的表达方式,下面有哪位同学想和我们一起分享发生在他自己身边爱的故事 学生讲故事略 4.家长致辞 王井是呀!爱是一缕缕阳光,能滋润干涸的心田;爱是一丝丝春雨,会萌发无限的坦诚……,只要有爱,枯木能发芽;只要有爱,沧海变桑田……让我们来看看家长眼中的爱吧! 尊敬的老师、家长,可爱的孩子们 下午好! 很荣幸能参加这样的以感恩为主题的班会!借此时机,作为家长,我谈谈自己的感受,与同学们共勉 首先,非常感谢学校安排这样的班会活动在提倡素质教育的今天,加强思想品德教育与传授文化知识同样重要现在的孩子都是独生子女,习惯于被家长宠着、爱着,容易变得以自我为中心,甚至养成自私自利的坏习气让孩子们对家长、对老师给予的关心、帮助多一份理解,多一份感恩之心,对孩子们树立正确的世界观、人生观非常有帮助 ——金鼠嘉奖抓钱能手 【活动目的】:元旦是一年中第一个重要节日此时消费者经济比拟宽裕购置能力强.我们通过现金即时回报提升入店人气衬托喜庆气围且抓钱能手寓意感强使消费者产生联想和期盼易刺激消费者的购置欲望最终到达冲刺年终销售高锋的目的. 【活动时间】:XX年年12月28日至20xx年1月6日 【活动地点】:浙江省恒源祥网络终端 【活动主题】:金鼠嘉奖抓钱能手 【活动广告语】:手有多大奖金就有多大 看谁是20xx年的抓钱能手 过年恒源祥全家喜洋洋 【活动宣传】: 1通过当地电视台当地商报针对目标消费群作信息告知; 2通过短信一对一告知活动信息到达有效针对vip客户; 3通过别致的店内外布置使销售终端气氛隆重热烈. 【活动内容】: 1限时限量 2金鼠嘉奖抓钱能手 购物满元即现场进行嘉奖一次在奖池中单手抓现金能抓多少给多少. 3过年恒源祥全家喜洋洋 活动期间为全家人购物满元送vip金卡一张享有购物打
8.8折的优惠和元旦精美礼品一份. 【气氛布置具体要求】: 1店内挂pop吊旗店外彩旗顾客购物赠送新春贺卡等来营造和渲染现场的浓烈气氛. 2在活动黄金时段穿着奥运福娃卡通服装身挂新春穿新衣新衣伴好礼过年恒源祥全家喜洋洋看谁是20xx年的抓钱能手字样条幅在店外宣传以吸引客户. 3春节前一周以播放欢快的春节歌曲为主室外装饰灯笼等. 4各店活动商品或者赠送品必须于27号晚上前全部到位并且将活动细那么的解释工作落实到每位员工. 活动目标
1、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称寻找它们不同的.特征
2、喜欢和树交朋友,懂得如何保护树木,树立初步的环保意识 活动准备
1、提供各种有关树的书籍,以及各种可以让孩子表征的材料皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料
2、联系家长,了解主题内容,同幼儿一起积累各种资料 活动过程 活动一认识树
1、早餐后,请幼儿自愿分成假设干组,由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树
2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法,尝试数一数幼儿园里共有多少棵树,有多少种树,多少落叶树,多少常绿树
3、谈话 你在散步时看到了什么树 你在散步时发现了哪些树的秘密
4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家 延伸把此活动的意义告诉家长,让家长带着孩子到大自然中认识树,知道树的名称和用途,观察树的外形特征,看会有哪些新发现 活动二我与大树交朋友
1、与树交朋友,能主动关心自己喜欢的树 幼儿园里有许多树,你喜欢哪一样为什么喜欢你想怎样照顾它
2、领养小树 请每个幼儿领养一颗小树,为小树起名字,记录小树的生长变化,要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝
3、认识年轮 幼儿园里有一些树桩,上面有一圈一圈的圆圈“老师,这是什么”引起幼儿的好奇“你们猜猜!”有的幼儿答复“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了”“对!这些圆圈就是年轮,你们数数看,树桩上有几个圆圈儿,就说明这棵树几岁了”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算 活动三给大树照像
1、提供各种材料,启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象,如绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等
2、发动家长和孩子一起表征树 把意图向家长说明,请家长和孩子一起“制作”树第二天,孩子们拿来了用多种方法“制作”的树孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景,充满了自豪感和成功感
3、展示成果 把幼儿的作品进行分类,在征求幼儿意见的根底上,定下几个标题《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》布置完后,请家长参观幼儿表征的作品,幼儿对自己表征的作品作介绍在活动中体验自己学习的乐趣
1、认识游戏器材的平安考前须知
2、说出玩各种游戏时的平安考前须知
1、幼儿用书、挂图
2、教师设计游戏器材图卡
3、园所内的游戏器材
1、教师由游戏器材图卡引起幼儿学习兴趣
(1)教师你们知不知道这些是什么游戏器材?
(2)教师要怎样使用这些游戏器材?
(3)教师在那里看见过这些游戏器材?
2、教师请幼儿观看幼儿用书中的画面,并进行讨论
(1)教师荡秋千的时候该注意哪些事?画面中哪个小朋友的行为很危险?为什么会危险?
(2)教师玩跷跷板的时候该注意哪些事?画面中哪个小朋友的行为是不对的?为什么不对?
(3)教师爬攀爬架的时候该注意那些事?画面中哪个小朋友的行为是对的?为什么不可以这样做? 4教师玩滑滑梯的时候该注意那些事?画面中哪个小朋友的行为很危险?为什么会危险?
(5)教师玩弹簧马的时候该注意那些事?画面中哪个小朋友的行为很危险?为什么会危险?
(6)教师补充说明幼儿的发言待大家能了解与遵守游戏器材的使用规那么后,带着幼儿至园所内的游戏器材处,进行活动
(7)教师提醒幼儿平时就应该遵守游戏器材的使用规那么
1、能具体说出页面中危险的行为
2、能说明游戏器材的正确使用方法 根据市安监局2xx年3月15日的整改指令,经全体股东、行管人员研究讨论,特制订兴旺采石场整改方案
一、根本情况 我厂是一个股份制企业,目前《平安许可证》、《采矿许可证》和保险都在有效期内,主要产品供中材水泥混凝土公司,管理机构和制度健全,使用中深孔爆破技术,以产片石、砂石为主
二、存在隐患 近期由于中材供货急需,较侧重产量,对平安方面有所松懈,现场管理不到位,存在以下几个方面的平安隐患
1、局部台阶已破坏
2、上山表土面未超前剥离
3、台阶损坏部位顶部出现散岩险石
4、行管人员平安意识麻痹,管理不到位
三、整改措施
1、由专职平安员亲自带班,采取封闭作业场地作业方式,在危险处设置平安警戒线,3月20日前到位,负责人李增涛
2、用放炮方式排除台阶损坏部位顶部散岩险石,时间一个星期
3、用放炮方式排除台阶损坏部位顶部散岩险石,报请镇、县、市平安主管部门验 收后,再进行边生产边整改灌通损坏的台阶,保持宽度15米宽度,保证不破坏台阶,更高一步提升原有平安条件,负责人刘志明
4、加强企业平安文化建设,设置矿山全貌牌,迎接五项标准化的建设
5、现场作业人员必须严格劳动纪律,严格执行有关部门的规定作业坚决杜绝上、下作业,不掏采作业,不悬空作业
6、爆破作业后,及时进行排险,彻底去除、散、危石,做到不过班,不过夜
四、整改时间 从20xx年3月16日开始,至20xx年4月15日整改完成整改后,申请乡、县两级安监部门验收
五、整改领导小组 为确保整改期间的平安作业,确保整改落到实处,确实贯彻执行整改指令,进行专职,专人负责,做到责任明确 组长李增涛 负责全面工作、整改方案的全部到位,定时现场督导、检查副组长林利峰、刘志明 负责现场指挥,协调人员安排及平安防范措施,后勤保障成员黎文明、熊伟萍、刘志明 具体负责矿山平安警戒,整改方案的具体落实、执行模板内容仅供参考 。