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读爱的教育有感11篇读爱的教育有感11篇 细细品味一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,不能光会读哦,写一篇读后感吧那么我们如何去写读后感呢?以下是帮大家的读爱的教育有感,希望对大家有所帮助 近期我读了亚米契斯写的《爱的教育》让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的他们从出身到性格都迥异不同,但他们身上却都有着一种共同的东西-------对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情这里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样也让我这个读者被其中所表达出的强烈的情感所震撼面对教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的根底 读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确实是这样,又不仅仅是这些我想,爱是什么不会有明确的答案,但我知道,爱是没有限制的同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师当安利柯的先生说道:你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!先生的这些话,让所有的学生都信服他虽然我无法做到像这位先生一样如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了两个学生同时出了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师宽容和尊重学生,只要你们有勇气成认自己的错误,我绝不会责怪你们,这是安利柯的先生们给的我另一个启示无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的到达,又何必在意学生是否接受了惩罚 爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的而应是平易近人发自肺腑的,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,兄弟,父母离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是翻开学生心扉的钥匙被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生.(张桂东) 书是人类知识的源头,只有多读书才可以增加自己的知识今天,我和大家说一说爱的教育这本书中的《嫉妒》,因为它让我很有启发 这本书的作者是[意]亚米契斯的著名作品,《嫉妒》这一小段讲的是沃蒂尼嫉妒德罗西写一篇作文,沃蒂尼以为他写得最好,可是这第一偏偏被德罗西抢了去,这心里嫉妒的小种子便发芽了后来种子越来越大,全班都知道,沃蒂尼又气又恼,他就在老师讲课时在纸上写我才不嫉妒那些靠偏向得到的一等奖的人呢 可是后来因为放学的时候,沃蒂尼从德罗西身边经过,不小心把吸墨纸掉在了地上,德罗西帮他捡了起来放在了书包侧面,沃蒂尼面红耳赤,也没敢抬头 嫉妒心人人都有,但是我们不能因为我们的嫉妒心,而去做一些自己都感觉不可忍受的事我觉得嫉妒心应该有,但不是文中这样的嫉妒心,而是向让你产生嫉妒的人学习,想着他的优势,化作自己努力的动力,自己也可以 有一次,我看到前桌考了100分,就眼红,就想我把墨泼在她试卷上,嘻嘻,我考不了100分,你也不可以考100分,我心想就这样我把墨泼在了她的试卷上,虽然她看到了一切,但并没有很生气的和我绝交,只是一言不吭地走了一个星期后,我意识到了自己的错误,向她道了歉 书是人心灵的窗户,是让读者受益匪浅的文字,让我们一起来读一读《爱的教育》吧! 这段时间,我阅读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》,这本书是以爱为主题的,读完深有体会 本书的主人公是一个名叫安利柯的小男孩,他用日记的形式记录了他从四年级到中学的`一点一滴,每一篇日记都有一个小标题,让人感觉像一个个小故事,不乏有趣、耐人寻味,可以引发一大串故事之外的感受另外,安利柯在每个月结束时都会写一个老师给自己讲的故事,每个故事都很有趣 令我印象深刻最深刻的是安利柯的爸爸,他从来都不对孩子发火,总是用很温和的语气来“训人”每当学期结束时,他总会提醒安利柯向朋友辞别 用饱含着爱的方式来教育孩子,让孩子通过爱的教育明白如何去付出爱、去给予爱,更让孩子明白了自己的一举一动都会影响到很多人的思想、情感 读完了这本书,我懂得了爱的可贵和来之不易,也懂得了要标准自己的一言一行,珍惜身边的所有人 爱默生曾经说过“书是人类的主食”德国作家歌德也说过“读一本好书就是在和一个高尚的人说话”由此可见,没有书我们的世界将会成什么样子啊! 在这次读书活动中,我爱上了一本书——《爱的教育》书中简洁流畅饿文字,寓意深刻、充满温情的感人故事深深打动了我…… 在《爱的教育》中,最让我感动的是小主人公安利柯的父亲写给他的一封信——《感恩》在信里,父亲告诉安利柯,老师是最值得尊敬的人,我们应该爱戴老师即使老师有时候态度不好,甚至还会犯错误,也要一如既往地尊敬老师这本书给我印象最深的一句话是“他们毕竟把毕生的精力、聪明都给了孩子们,是为孩子们牺牲了一切的人,是开发你精神的人”是啊,常言说得好“爱自己孩子的是人,爱别人孩子的人那么是神”老师把神仙一样的智慧送给了我们也有人赞美老师是园丁确实,老师就像是辛勤的园丁用自己的精力和能量呵护知识大园里的小苗,为使小苗茁壮成长,以自己的身体做土壤,用心血做养料,对小苗们精心栽培,耗尽心力只盼小苗们将来变成“有用之才”的那一天我们还说老师是父母,这不是空洞的赞美词,因为老师用无私的爱开启了我们智慧的门,让我们走出懵懂的世界所以,学生们感谢老师,对他们报以感恩的心事理所应当的可我有时却不能理解老师的严格要求,跟安利柯一样抱怨老师现在一想都惭愧我觉得,安利柯父亲的这封信不只是写给安利柯一个人的,而是写给全世界所有学生的 “尊师”和“孝敬父母”是一样的,这是我们每一个人必备的根本道德老师把所有的才智都奉献给我们,把所有的精力都花在我们身上,教我们做人的道理,让我们为自己的祖国辉煌的明天做出奉献,父母那么拼死拼活地挣钱让我们读书,让我们穿得好、吃得饱,要我们堂堂正正地做人,我们不应该感谢他们吗 轻轻翻开扉页,淡淡的油墨香便在鼻尖环绕,指尖触碰到泛着鹅黄的书页,心中不由得升腾起一种亲切之感今天读了《爱的教育》这本书,书中的每一个字、每一句、每一段,全身心都好似受到了一次重生般的爱的洗礼这是一本洋溢着爱的书因为有了爱,书中的人物顿时鲜活、灵动起来,就好象生活在我周围一般亲切书里充满爱父母之爱、同学之爱、书生之爱通过一个小学生日记的形式,反映了社会个阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法中国的文圣孔子有一句名言仁者爱人可见有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心 其实,老师对学生的爱是最纯洁的敢问有哪位当老师的不爱自己的学生呢我们的孙老师就是一个好例子每天都努力的想使我们多增长一点知识,默默无闻,认认真真想着各种方法使我掌握各种知识每周情况学生的情况都会及时的总结反应给家长老师与学生就是这样,他们之间总是散发着“爱”的“香味”,令人“陶醉不已” 在一个美丽的世界中,除了环境美以外,还需要有爱的存在,只要世界充满了爱,那么世界才能够变得更加美好让我们一起努力吧!一起创造一个充满“爱”的世界吧! 书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍好似没有阳光;智慧里没有书籍好似鸟儿没有翅膀,亲爱的小朋友们,让我们一起来读经典故事《爱的教育》吧! 《爱的教育》是意大利的亚米契斯写的,主要写了小学三年级的安利柯在一个学年里的日记在日记中,他记述了许多的事情,他给我们讲了许多好听的故事,讲述了他的老师、同学和家庭的故事故事里充满了人间最美的爱 有的故事中讲述了老师对同学的爱,如在卡隆母亲去世后,老师对他的抚慰使卡隆坚强了起来有的故事中讲述了同学之间的友情,如安利柯与好友卡隆、可莱谛等之间的友情还有的故事中描写了爸爸妈妈对孩子的爱,如在书中爸爸、妈妈给安利柯写了许多封信,信里表达了对他各方面的指导和希望还有的故事中讲述了孩子对爸爸妈妈的爱,如铁匠的儿子泼来可西,虽然爸爸经常打骂他,但他仍不说爸爸不好又如《小抄写员》中的叙利亚半夜起来帮爸爸抄写,减轻爸爸的负担 虽然这些故事都很好看,但我最喜欢其中的五月故事——《万里寻母》故事主要讲了玛尔可从热那亚到南美洲寻找妈妈,经历了千难万苦,最后终于找到了妈妈就因为有了他对妈妈的爱,他才能克服那么多的困难,如书中写到玛尔可累极了,躺在草地上,好似看见妈妈在俯视他,他又坚持了下去,接受一次次的失望还因为有了朋友对他的帮助,他才能找到妈妈如在寻找时他碰到的第一家人给了他钱并写信帮助他还有坐船路途中才认识的隆巴尔地老人募集钱送他到火车站做火车去找妈妈等等,许多好心人都帮助了他使他坚持了下来最后还是因为妈妈对他的爱,妈妈最终才活了下来妈妈先开始一直不愿意做手术,但看到他就同意做手术了 《爱的教育》这本书告诉我们世界是离不开爱的,因为有了爱,世界才会更美好,因为有了爱,我们的生活才会更幸福这本书真好,希望大家有时间也来读读这本书噢! 今天,我读了《爱的教育》里的争吵这个故事是讲安利柯和克莱谛因为一场误会吵架了 事情的起初是这样的,因为安利柯的同学小石匠病了,所以老师叫他帮小石匠抄写每月故事他正抄的认真时,旁边的克莱谛突然砰了一下他的胳膊肘,墨水把本子弄脏了,字迹也看不清了读到这里,我觉得克莱谛有点做的不对可是往下读,却发现安利柯还骂了克莱谛,并且还想报复克莱谛,也不愿意接受克莱谛真诚的抱歉 虽然有几次安利柯想起爸爸对他的教导“应该知错认错要是你错了,别人打你,你千万不要还手,只要防御就是了”可是安利柯还是没有勇气成认自己的错误最后,还是克莱蒂微笑着对安利柯说“让我们像从前那样做好朋友吧”这时他们俩才和好如初 这个故事告诉我,朋友之间要相互谅解,彼此宽容即使在友谊断裂之后,也一定要及时向朋友真诚的抱歉并且勇于成认自己的错误这样才能让友谊重新连起来 在每个人的生命中,都有爱伴随着我们成长父母的照顾是对你的爱,亲朋好友的关心是对你的爱,一个鼓励的眼神,一句温馨的话语,都是一种爱可当我读了《爱的教育》后,对爱又有了进一步的认识 《爱的教育》中有100多个故事,每一件事都让我很难忘,都以一种无形的力量鼓励着我,其中《意外的事件》最令我感动一个陌生的孩子即将被马车撞倒,勇敢的罗贝蒂毅然地冲向了马车,救出了那个孩子,而他那么被马车撞伤了腿他的这个举动不仅仅使在场的所有人惊呆了,也深深地震撼了我他也是个孩子,是什么力量让他如此勇敢,让他宁愿牺牲自我也要去救别人我想,这正是一种大爱的表达吧 其实我们的身边,像罗贝蒂这样充满爱心的人也有许多小到同学之间的友好交谈、教师对学生的鼓励、父母对孩子的关爱;大到无偿献血、资助贫困儿童、危难之间舍身救人等等如感动中国的“最美妈妈”吴菊萍,在千钧一发之际,她把生死置之度外电光火石间,一条生命因她而得以延续在这个缺乏信任的社会,“最美妈妈”无疑给我们上了最好的一课!当路人变得冷漠,当救人反被诬陷,让人不得不把自我的好心封闭起来“最美妈妈”的出现,诠释了真爱 再如“最美司机”吴斌,他只是无数平凡人中的一个,可这个平凡人,却用他的生命谱写出不平凡的乐章是他,在危难时刻紧握着牵动乘客生命的方向盘,拼命行驶到平安的终点而他自我那么忍受着剧痛的折磨,最终离开这令他留恋的人间吴斌的生命就这样逝去了,但他却挽救了一车乘客的生命还有“最美乡村教师”、“最美医生”等普通人所创造的爱的奇迹 读完这本书,我懂得了,其实我们生活在一个充满爱的世界里,所有的或伟大或平凡举动,都是爱的力量,是爱创造了一个又一个奇迹一个人心里有别人,就总能设身处地为他人着想,并奉献出自我的爱作为一名小学生,在感受到身边爱的同时,更应当付出爱、回报爱甘愿为社会付出真情和爱心的人,是最幸福的人 让你我伸出温暖之手,让世界充满爱 我读了亚米契斯的《爱的教育》作者为我们刻画了一个个生动感人的人物形象其中《伦巴第的哨兵》给我留下了深刻的印象 这篇文章讲述了一个十二岁的意大利爱国少年,为了帮助自己国家的军队,冒着生命危险爬到高高的大树上替军队侦察敌情而荣耀牺牲的故事 盖上书,英雄少年伦巴第的形象在我的脑海里渐渐高大起来虽然不在同一个国家,虽然从未见过面,但他这种爱国精神深深地感动了我他年龄还小没人要求他去这样做,更没有人逼他去冒险爬树侦察敌情,而且他在侦察的过程中,有个士官知道他被敌人发现了,叫他马上下来躲避,但他不顾个人安危坚持侦察,直到完成了任务 他想的是国家的安危,他想是别人的平安他和我是同龄,小小的年纪就这样勇敢,就有这样无私的胸怀,不比不知道,一比却让我感到惭愧万分因为我在校虽然是班干部,年年被评为三好学生,几次被评为东方之星好儿童,老师信任我,同学们喜欢我,我却私心很重有一次,同桌作业做不起,请我教教他,老师在面前时,我很认真地教他,为他讲解做题的方法,当老师有事走开后,我就不理他,还说什么你自己做吧,谁叫你这么差!我自己还要做作业呢,我还要急着回家看电视呢……他被我一顿数落,流着泪不敢响了,我呢还幸灾落祸地朝他做了个鬼脸,心想活该,谁叫你上课不认真呢!接着就做自己的事了 还有一次放学刚想过马路时,看见一个小妹妹也在过马路,由于跑得太快了摔倒在马路中间,我离她虽然只隔几步远,但看到川流不息的车辆,我犹豫着不敢去扶她虽然我也心急如焚地担忧那个小妹妹,但我更怕自己受伤,只是呆呆地站着……好在有个叔叔及时地跑过去,小女孩有惊无险 今天,我有幸认识了这个英勇的伦巴第,我觉得自己一下子长大了许多,也懂得了许多谢谢你,伦吧第! 爱是什么?爱是关心,爱是帮助,爱是奉献读了《爱的教育》这本书,我明白了爱是生活中无处不在的关心 假假设今天有一个人做了好事,他就播撒了一粒爱的种子,那么这粒种子就会在肥沃的土地生根发芽,结出的果实可以让更多的人分享,这就是爱的传播;如果今天你在电视上看到玉树地震使许多同胞伤亡,就捐出了自己的零花钱,那你就成为了爱的使者,鼓励受难同胞增强信心战胜灾难;当医院急需献血时,你毫不犹豫地献出自己珍贵的几百毫升血液,也许就能挽救一个垂危的生命;如果…… 《爱的教育》内容丰富,描写生动当我读到一篇名为《吵架》的文章时,我被其中的故事深深地打动了主人公是两个同学,一个叫艾利克,一个克列谛“小石匠”病了,老师叫“我”(艾利克)替“小石匠”抄写每月故事抄的过程中,“他”(克列谛)碰了“我”墨水滴到本子上,本子脏了“他”笑着向我抱歉,“我”却以为“他”在炫耀自己得了奖于是,“我”也碰了“他”一下,把“他”的本子也弄脏了放学后,当“我”拿着戒尺准备抵挡“他”的侵犯时,没想到,“他”却是诚心地来表示与“我”和好的,“我”感到羞愧万分 读到这里,我知道克列谛是个宽容的人,想和朋友友好相处,不想闹出是非,我也得像他一样冷静点了想一想,如果我是克列谛,将得到多少次表扬啊,如果我是他,将会为自己的一举一动感到多么的自豪啊!我也犯过像艾利克这样的错误有一次,表妹来我家玩,她因一件小事令我情绪不好,于是,古筝不让她弹;学习用品不让她碰;滑板不让她玩;电视不让她看……我这样对待表妹,而她对我却不记仇,到现在一直对我都很友好 我是姐姐,却不懂得“孔融让梨”先人后己,我没想过别人,不顾及他人的感受,真不应该我要从友好待人开始,学学表妹,学学克利谛了! 《爱的教育》给我的启发很大,它告诉我想拥有更多的爱,必需靠我们每一个人都宽容地对待他人,真诚地关爱他人,让爱心传递下去,才能让爱永存! 初夏的阳光如同一个个跳跃的音符越过了阳台,逗留在一对深情相拥的母子身上,在斑斓的花丛中少年正轻吻着他面带微笑的妈妈——这就是《爱的教育》的封面这一角天地中,静静的暖在蔓延着我把这本书捧在手上,就着温暖的阳光翻动起书页来 一个个人物鲜活了起来纯真善良的恩利科、正义勇敢的卡罗纳、聪明大方的德罗西、欺软怕硬的弗兰蒂、励志上进的波列科西……栩栩如生的阳光少年们在串联的故事中凝结成了生动的画卷作者将一件件平凡细微的事情娓娓道来,民族之魂、师生之情、家庭之暖、同学之谊,在爱的主旋律中缓缓流淌亚米契斯是一位精心的锁匠,用爱的钥匙轻启读者的心扉,或许也是因为这个缘故,亚米契斯把这部作品取名为《心》 阳光从脚尖爬上眉睫,我慢慢合上书,却依然沉浸在无痕的爱的教育中书页中墨香飘逸,故事中温情隽永爱的故事,宛如盛放的鲜花,娇艳欲滴,芬芳馥郁大作家雨果曾说过“人生是花,而爱便是花的蜜”生活中有了爱的点缀,才有了蜜一般的甜美教育中有了爱的润色,才吟唱出动人的歌谣 确实如此,在我的班上也有一群活泼可爱的少年他们积极阳光,他们纯真质朴不知不觉间,六载光阴悄然逝去,一个月后他们即将从曼小毕业,背上行囊踏上另一段精彩的旅程今年令少年们欢欣雀跃的“六一”,却因情况特殊,表彰与活动都改在班上进行为了纪念这弥足珍贵的节日,在孩子们群策群力下,有声有色的活动有条不紊地进行着时间在欢声笑语中悄悄挪移着脚步,十点整访谈环节开始了絮絮话语诉说着各自内心的期许,一首首抒情小诗荡漾在教室里的每个角落,诗中饱含的是对同学的祝福与不舍,对老师的感恩与依恋可能是情之所至,一个腼腆的女孩站了起来,62道目光齐齐投向了她“我要…感谢……”断断续续的话尚未表达出,女孩就红了眼眶,哽咽着再说不出话来空气好似凝固了,我悄悄的扫视了这群可爱的人儿,从他们微微张着的嘴、悄悄湿润了的眼、假设有所思的神情中,我读出了情在流淌,我想,此时这一群少年们的心一定也在被爱浇灌着我走过去抚着女孩的背问她“你想抱抱你的朋友吗?”她重重地点点头,用那双潋滟着水光的眼睛里搜索着另一双与之对视的亮晶晶的眼“去吧!”就在这一对女孩相拥的那一瞬间,我彷佛听见了鲜花绽放的声音 记得在冰心在诗中有言“爱在左,情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可挥,不觉悲凉”《爱的教育》中,“爱是什么”并没有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,是芬芳的,是教育中所不能缺少的一股伟大的力量爱在左,情在右,我们走在教育的路上,为着一路拔节的莘莘学子,拨枝斩棘,便也觉得幸福!。