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小学朗读比赛活动方案小学朗读比赛活动方案 诵读经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养显得至关重要我们把经典诗文诵读活动,作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略通过开展经典诵读活动,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量优秀的经典名篇,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格
1、营造浓厚的阅读气氛,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养
2、诵读经典、理解经文,提升个人修养和健全的人格
3、培养学生读书兴趣,增强文化积淀,增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养 诵读的内容为现行教材中的优秀篇目
1、每天利用早自修时间组织学生诵(,)读
2、以语文课作为主阵地进行有效的朗读训练
3、在教室里开辟诵读角,营造浓浓的书香气氛,让学生徜徉在书香的海洋
4、每天回家与家长一起诵读十分钟
1、每天对各班早自修的朗读情况进行检查、记录 12月初对各班的朗读情况进行考评,评出早自修星级朗读班 一星级A级12次以上(包括12次) 一
(1)、二
(1)、二
(2)每周安排了3次朗读,次数有所调整,A级要求18次以上(包括18次) 没有到达的班级不能评星级
2、12月份对各班各层次学生的朗诵能力进行检测,以个别抽读的方式进行 将各班三名同学的所得分(取评委合计分的平均分,不取舍评委的最高分和最低分)进行合计,按合计分上下评出个别抽读星级朗读班 一星级一般为27名学生中排名10—18名的9个学生 二星级一般为27名学生中排名1—9名的`9个学生 备注每个学生的最高分为10分,得分相同或者非常接近的学生可被评为同一星级,获得这个星级的人数可以增加
3、12月份对各班的集体朗诵能力进行检测,举办一次校集体朗诵赛 以段作为单位,按各班所得分高(,)低(取评委合计分的平均分,去掉评委的一个最高分和最低分)评出集体诵读星级朗读班 一星级一般为9个班中排名4—6名的3个班级 二星级一般为9个班中排名1—3名的3个班级 排名后3名的班级不评星级。