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小学语文校园文化艺术节筹划方案小学语文校园文化艺术节筹划方案 为了进一步丰富校园文化生活,营造浓郁的校园文化气氛,深化学校的艺术教育工作,将艺术和语文课程相结合,开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动,充分挖掘,提高教师艺术素养和学生艺术素质,展示学校艺术教育的成果,让艺术走进校园,走近每一个学生,让学生在语言文字中收获知识,张扬个性,展现自我,从而到达艺术能力和人文素养的整合开展 阳光下成长——真我风采 主题快乐的节日负责人李雯 “展艺术熏陶美悟诗情”以班级或年级为单位进行古诗文诵读比赛负责人 尽情享用文字,铭记幸福、快乐、感动的瞬间 负责人 以上活动于学校艺术节期间开展,各负责老师于4月23日前将本年级段活动的资料收集好,由沈霄朦老师进行总结归档上交校长室 综合教育是根底教育的一种根本理念它表达了现代教育的一种开展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,“综合”有益于改变人格的片面生成而向人格的完整化和和谐化开展陶先生也提出著名的“六大解放”理论这对于我们今天的课程改革是受益匪浅的,在教学中,体音美学科间的相互渗透,使学生真正的成为自主学习、愿意学习、乐意学习的主体并能在艺体学科空间中尽情的翱翔、驰骋体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成局部,是实施素质教育和培养的德育体美全面开展人才所必不可缺的重要途径体育与其他学科的知识有机的结合在一起,既保持体育学科原来的特点,又增强学科间的横向联系;既有利于提高学生的学习兴趣,又能取得良好的课堂教学效果
(1)体育课上学生能掌握多项体育运动工程,学生在活动中充分地放松和发泄自己,忘掉一切,是使大脑获得充分的放松和休息
(2)体育课中让学生能发现美,认识美,创造美,知道什么是形象美,什么是内在美
(3)体育课改变传统的、呆板的、单一的`教学模式,以变化、新奇、刺激的整合教学调动了学生体育学习的积极性,提高了学生的学习效率 创设气氛,走进具有生命力的体育课堂将音乐知识有机的融入体育课堂,会激发和保持学生的运动兴趣,也会使课堂教学产生意想不到的效果比方二年级教学跳跃时,采用兔子舞来做好准备活动“right、right、go……”还可以运用学生已经学过的一首儿歌《数鸭子》和学生一起边唱边跳“门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八……”同学们在歌声中做着各种各样优美的动作准备活动中孩子们展示了他们独有的童真,与教师真正地融入到一种轻松愉快的气氛中,很快进入了唱游状态,用身体语言将歌曲中内容表现得活灵活现,不知不觉中就把关节活动开了 美术是一种造型艺术,视觉艺术,通过构图,造型、配色等表现手法,创造出可以看得见的、触得着的空间艺术形象体育课中,常常需要“美术”来帮助,比方教学水平一的跳跃,可以让学生利用短绳摆出各种图案,然后在这些图案中依次跳过还比方根据学生好动,好模仿,想象力丰富,动作的节奏感和音乐的动感比拟强的特点,我们把韵律操用单线图绘出来,放大后贴在黑板上,并配有文字,直观性强在此根底上我们还可以选择适宜的音乐,在课堂上首先配着音乐演示了一遍,然后指着黑板上的单线图直观的讲述于学生,一下子就吸引了学生的眼球学生们热情高涨,积极性一下子就激发出来,原本方案六课时完成的韵律操教学,四节课就完成了这些美术根底知识有机结合在这节体育课中使学生更加直观的明确了本节课的学习目标,有利于学生掌握学习内容与方法,激发学生参与活动的积极性,同时对于美术知识的稳固也起一定的作用 书是学生生活中不可缺少的朋友;书是学生了解自然、认识社会的窗口;书是陶冶学生精神的载体如果能让阅读成为学生的一种习惯,学生将终生受益 第一阶段加大图书馆开放时间,增加学生阅读量 第二阶段学生把阅读积累的材料进行 第三阶段在各班举行优秀作文展示与总结 第四阶段各班推荐优秀作品参加在全校开展的“保护环境、从我做起”优秀作文评比
1.“红读”征文必须是围绕此项活动主题的读书心得或观后感,题材不限,要求内容真实,主题鲜明,语言标准,结构合理
2.征文格式标题用3号黑体;正文用4号宋体;学校、作者姓名及辅导老师姓名用3号楷体、居中排版,打在题目之下
2.各班择优上交3篇优秀征文 3.上交时间6月17日 一等奖6 二等奖8 三等奖10。