还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
名师听评课有感教育随笔 第二次特聘名师听评课如期而至,忐忑又冲动这次我讲的内容是“20以内的加减法及比拟大小”,课型为复习课,因为快接近期末了,所以我们已经进入复习阶段 想必大家都有所体会,把复习课讲的生动是一件很有难度的事,通常我们的复习课大都是先复习知识点,然后出一两道典型的题来示范做题步骤,然后就是学生自己不断的练习不断的做题幼儿园的复习课同样如此,可是后来我发现,这样上复习课的效果非常的不好,全班40多个小朋友,能认真听讲的不到10个,而且内容的掌握程度也不是很好,经过观察和思考,我发现最根本的问题是课堂太无聊内容太枯燥了,我们的小朋友大都6岁左右,他们还不明白成绩是什么,学习大都是为了好玩,上课太枯燥后他们自然而然就不用心了因此,我改变了自己的复习课模式,复习课上不再是单一的复习和做题,而是增加了一些小游戏,来提高小朋友们的积极性;同时,针对小朋友们都爱表现和被夸奖,我课堂上给了小朋友们更多的发言权,他们答复下列问题,提高了课堂气氛和小朋友的课堂参与性然而,事情并没有到此就告一段落,刘老师的点评给了我更多更加有价值的启发 本节听评课的教学内容及过程大致如下
1、倒数20—1,收拾桌面
2、“上下左右前后”小游戏,稳定课堂秩序
3、复习“20以内加减法的计算”,先出题,背口诀--“大数记心里,小数伸手指,加法正着数,减法倒着数”,然后用口诀一步步的做题,老师先讲解,后让学生示范并答复下列问题
4、“20以内加减法的计算”如何做题,应注意哪些问题
5、复习“比拟大小”,出题,教师讲解如何做,然后让学生答复下列问题
6、拿出比拟大小的用的数字及算式卡片,教师先拿几张进行示范如何用,然后让学生比拟大小,用“左右”来答复哪边大哪边小
7、示范完毕后,给小朋友发卡片(发的时候老师已分出大小,安位置发放大小,以便学生答复时能清楚的知道谁对谁错),进行比拟大小的活动,要求是先计算手中卡片的结果,然后与同桌进行比拟,大的举手,小的做好;卡片互换,再次进行活动;等式的最后要求举手
8、回收卡片,总结“比拟大小”如何做题及应注意哪些问题
9、出习题,学生做习题
10、下课前5分钟,讲习题,留家庭作业 本节课中,第7环节计算卡片比拟大小存在问题比拟大,活动过程中小朋友没有按照要求一步一步的来,过于活泼,没有到达预期目标课后,在评课时刘老师指出,细节方面是导致此活动不成功的重要因素,做活动时一定注意要把细节方面也设计好,比方如果活动前我们重点强调一下纪律和要求,此外,活动时增加竞争和比赛环节,培养小朋友们的团结合作意识,想必也能更好的到达预期目标而这些正是我所没有考虑到的 每次刘老师来总会启发给我们一些新的收获,幼儿园教学不仅要多增加一些吸引学生的活动,更要注重细节管理;教学不仅仅是教知识,还应在教学的同时培养孩子的良好行为习惯感谢刘老师的教导,我们要学习的地方还有很多,继续努力!模板内容仅供参考 。