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文本内容:
幼儿园大班科学活动的设计方案幼儿园大班科学活动的设计方案 1.幼儿通过自主操作实验材料进行各种探索,观察蜡烛燃烧的有趣现象,初步感知空气与燃烧的关系 2.培养幼儿科学实验的认真态度,激发幼儿探究科学的欲望 1.每位幼儿3支蜡烛一支长、两支短,一个透明的大杯子,一个透明的小杯子,一个盛有色水的碟子,一张记录纸和一支笔,同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机 2.多媒体课件及展示台 3.歌曲磁带一盘,录音机一台 1.课件引入 师你们看,谁来了多媒体演示蜡烛宝宝? 2.了解蜡烛的用途
(1)教师小朋友们好!你们想一想,人们在什么时候需要我呢?
(2)小结我的用途确实很大,我不仅可以给别人带来光明,还可以给你们带来快乐呢!
(3)幼儿点燃蜡烛,并和蜡烛宝宝一起唱《生日快乐歌》 1.师请小朋友们仔细想一想,我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢?
2.幼儿讨论并答复
3.幼儿操作实验,引导幼儿之间交流实验结果
4.提问你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上,蜡烛会熄灭吗?请3位幼儿自己解释
5.放多媒体,边观看蜡烛熄灭的过程边听蜡烛宝宝解释 1.师请你们看一看你的桌子上有什么?
2.幼儿答复一支长的蜡烛、两支短的蜡烛、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子
3.师交代我们就来学做小小科学家,去找一找蜡烛燃烧的秘密你们一定会发现一些有趣的现象然后请你们将发现的现象记录在表上
4.幼儿探索,教师指导,引导幼儿用不同的方法去探索 5.组织幼儿交流 今天我们做了这么多有趣的实验,回家后你可以让你的爸爸妈妈也猜一猜,和他们一起来做做实验,好吗? 水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密,沉与浮 1提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等沉与浮 2(立起来的木棍)将小木棍放入水中,发现它躺在水面上如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来 下午天气热,小朋友都在玩水今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组 “水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友,把2根管子把3个杯子连接起来,慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯,3杯水慢慢变红了,孩子们快乐极了,饮料管子传送水耶,3杯红水第一次出现流动成水平,水不流动了 *又观察,张俊骞提出,加水才行,边说边给其中一个杯加水,佘馨蕊水从管子流过去了,3杯红水又第二次流动成水平,水又不流动了 *老师提醒小朋友想方法让一杯水高一点,观察会怎样卢艺文从旁边小菜园里取两块土,和班学佳一起把一个杯子垫高起来,红色的水又流动了 *就这样反复做做学学覃芷珊用手指搅拌水,红水没有原来这样红了,变淡了 *老师说为什么水会流过去呢?卢艺文说水要斜坡才行比拟水位高度与流的快慢之间的关系,体会水由高处往低处流的特性体会水的多少和颜色深浅变化的关系
1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理
2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多 [自由选择活动-科学领域]-Bigeyesmalleye活动纸-镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?) 【导入】
1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因 -照镜子的时候你看到过好多个自己吗? -在哪儿看到的? -同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢? 【展开】
2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品 -今天我们要做的实验叫什么? -做实验的时候都需要哪些东西呢? -利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体 -看一看实验顺序 1)把两面镜子的反面用胶带粘起来 2)在镜子中间放一个球 3)观察一下镜子折射出的球的数量 【活动1把两面镜子的距离拉远】
3.观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化 -把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球 -镜子折射出来的球有几个? -镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化? 【活动2把两面镜子的距离拉近】
4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化 -两面镜子之间距离拉近 -镜子里有几个球呢?
5.说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化 -镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢? -为什么球的数量会不同呢? 【结束】
6.实验结束后,Bigeyesmalleye活动纸-镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果 活动评价 -对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价jy
46. 镜子有反射的特征利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的`事物
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法
2、萌发探索动物奥秘的兴趣
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识
1、多媒体课件,音乐
2、小动物头饰,用绉纸编成的“尾巴”,吸吸果冻瓶4个
一、游戏捉迷藏
1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏,我数
1、
2、3小朋友躲起来
2、讨论为什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、师小结
1、了解小动物的隐身妙招 师小动物们也在捉迷藏,请小朋友仔细找一找,然后告诉大家你找到了什么动物,它躲在了哪里? (观看课件枯叶蝶飞到树枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中的动画)
2、身体表演枯叶蝶飞到树枝上 蜥蜴趴在土堆上 青蛙钻到草丛中
3、这些动物有什么样的保护自己的本领? 小结隐身在大自然中有些动物为了保护自己更好生存它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近用来隐蔽自己不被敌人发现
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法?
2、观看课件在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物,它们是怎样保护自己的?” 提问你看到了哪个动物,它是怎么保护自己的? (讲出一种,点击出现相应字宝宝和相应动物的头像) 盔甲乌龟;硬刺刺猬;快跑鹿;自切壁虎;臭气黄鼠狼;装死狐狸
3、讨论还有哪些动物也用同样的方法保护自己的? 小结小动物们很聪明的,想了许多方法来保护自己,有的----有的----等它们真是能干的小动物 教师出示各种动物头饰,幼儿答复是谁?是用什么方法保护自己的? 现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,咦!怎么了?老虎出来了,怎么办呢?你就要用你变的小动物的方法来保护自己,看谁模仿得最像! 综合活动小小桥梁设计师
1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣
3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力 小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
一、以故事形式引起幼儿兴趣 小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个方法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?
二、边看小神童软件边提问
1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?
3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?
4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁
三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么?
四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?
五、幼儿设计桥梁
六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验
2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣
3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望
1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘
2、白纸、手电筒、胶水假设干,记录纸人手一份
3、无影灯图片假设干张 1以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望 师你知道影子是什么样的吗? 师今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?
2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系 师你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果) 师(记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变 (示图一)当光线位置较高时,影子就短这是因为物体阻当了较少的光线 (示图二)当光线低斜时,影子就长这是因为物体阻当了更多的光线
3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘” 玩法幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多
4、影子在日常生活各种运用 师影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?
5、延伸活动踩影子
6、亲子活动制作影子钟 为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡 影子产生条件物体挡住了光就有了影子 当光线低斜时,影子就长这是因为物体阻当了更多的光线 当光线位置较高时,影子就短这是因为物体阻当了较少的光线
1.激发幼儿观察气象的兴趣
2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况
3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表 课件、表格趣味练习
一、了解气象与军事的关系
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭” 故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?
二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气
1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?
2.了解一些恶劣的天气情况并观看课件
3.你们是怎么知道天气情况的? (短信、电视、报纸等)
4.欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容 (天气、温度、穿衣指数等)
四、了解天气与我们生活的关系
1.趣味问答 教师天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们
(1)高温天怎样避暑?
(2)雷雨天怎样维护自身?
(3)雨天出门准备些什么?
五、尝试设计气象预报表
1.教师天气和我们的生活息息相关所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身 老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏
2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。