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文本内容:
幼儿园小班梳子教学方案设计 1.通过观察实物,用变形法创意,进行作画
2.能在原来的作品上用各种绳子进行二次创作 2.在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣 幻灯片、勾线笔、白纸,黑板
一、观察梳子 1.小朋友你们看这是?你看到的梳子是长什么样子的?它是由哪几局部组成的? 教师总结刚刚我们看到了,原来梳子有三局部组成,(教师边出示课件边总结,引导幼儿一起说)(半圆形的梳背和长长的梳柄和还有尖尖的像牙齿一样的梳齿组成)
二、极限变形 1.梳子可以梳头,还会变魔术呢?(神秘感)在变魔术之前我们先来念咒语“噼里啪啦, 噼里啪啦,变变变” 2.梳子的哪个地方变了?(梳背)梳背变得怎么样了?(变大)像什么? 3.梳背还会变魔术呢,我们再来看一看,从不同的方向看,变了的梳背又像什么?(PPT) (梳背第一次变形) 如果用不同的线条,梳背又可以变得像什么?(第二次变形) 梳背变形2次(第1次像什么?第2次有哪些线条)
4、梳子除了梳背可以变形,哪个地方还可以变?梳柄变大变样后像什么?换个方向看像什么?
5.(PPT)梳齿有什么变化了?(变大变长)如果让你来变,你要变那个部位?怎么变?(引导幼儿说)
三、教师示范作画梳柄 老师也想来变一变,我要来变梳柄,你们说我可以用什么线条来变一变呢?(幼儿说线 条师画)
四、范画欣赏引出绳子创意装饰
1.梳子变形局部,引出绳子装饰 师我们一起来欣赏一下人把梳子变形的作品! 师这幅画是梳子的哪个局部变形了?变成了什么?咦,上面除了画的内容,还用什么东西装饰?绳子黏贴上去代表什么局部?——引导幼儿讨论发现(连续欣赏三幅画面,问题同上!) 2.介绍绳子黏贴的方法(固体胶,技法重重的涂)
四、幼儿作画 你们想要试一试吗? 要求
1、你可以选择变梳背,梳齿或者梳柄,不管变哪一局部都要变大,变奇特!而且跟老师变得不一样!
五、点评 我们一起来看看大家的作品,说说他变的是哪个部位,变出了什么?绳子黏贴出来的图案是什么?
2、了解梳头的需要的工具
3、幼儿养成初步的自己做自己能做的事情的意识 师一天,洋娃娃起床了,头发乱糟糟的,可是她的妈妈有事先走了,没有人帮她头发,怎么办呢?
2、了解梳头的工具 师梳头发需要哪些工具呢? 小结梳头需要有一把梳子和一面镜子
3、师幼讨论梳头发的方法 师怎么用小梳子梳好头发呢?
4、幼儿尝试自己梳头发
5、师幼共同梳理正确的梳头方法,并展示梳头流程图小结拿起梳子,先从头上往下梳整前面,再梳梳侧面、最后梳后面的头发可以一边梳,一边检查头发梳好没有
6、将梳头的方法创编成郎朗上口儿歌,幼儿按照正确的梳头方法梳头 儿歌小梳子手上拿, 先从上往前梳, 再梳头儿两边,头儿后面不能忘,看谁的头儿最整洁模板内容仅供参考 。