文本内容:
幼儿园语言教学方案
1、通过对实物、图片的观察比拟及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇
2、开展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性
3、培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神
1、活动的图片假设干份
2、大、小皮球各1个
3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块
一、活动导入
1.教师小朋友,今天老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听, 试试用手捏捏、拎拎,用眼睛仔细观察,我们一起来发现很多的小秘密,好吗
2.请幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解大与小 如,出示大小皮球,问小朋友,这是什么它们一样吗 教师对,他们一个大,一个小大和小是一对反义词
3.请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度, 拎棉花和沙子的重量,尝试说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词
二、引导幼儿观察图片,尝试说出相反的词语 图片上有什么它们一样吗 通过观察,说出相反的词 如冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等
三、通过游戏,稳固掌握反义词,加深印象
1.游戏一,教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,并且要做出相应的动作 教师可先示范大和小动作
2.游戏二,幼儿手拿图片去找与自己相应的图片并且说出图片上的相反词 教师可根据幼儿情况,启发幼儿说出一些新的反义词 如好-坏、前-后、左-右
四、启发幼儿说出一些新的反义词,或相对的动作 教师启发幼儿说出新的反义词,请幼儿试着说出来 “刚刚你们说得都很好那么,请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作,看谁找的多”
五、游戏“相反游戏” 教师讲解游戏规那么教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作游戏由慢到快
六、活动延伸:游戏“找反义词”请幼儿看挂图从图片中找出相应图画中的反义鼓励幼儿并给予奖励模板内容仅供参考 。