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怎样制定活动方案反思怎样制定活动方案反思综合实践活动课程的实施,注重突出学生主体,强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手,同时也离不开教师对学生的有效指导教师的有效指导是防止综合实践活动流于形式的根本保障目前在综合实践活动课程的具体实施过程中,教师的指导方式、行为往往存在着一系列问题偏重活动形式,忽略具体活动方法的指导;偏重学生活动方案;偏重活动过程与阶段,忽略活动的具体落实程度因而,探讨综合实践活动实施过程中的教师指导方法很有必要为此,我们按照综合实践活动实施的根本过程,总结一些综合实践活动过程性指导方法,以期对教师们有所帮助在活动方案制定阶段,教师要指导学生制定合理可行的活动方案,以培养学生的规划能力规划和设计活动方案的过程,也是学生开展的过程活动方案是开展活动的必要前提,是活动的蓝图,一定要认真制定活动方案一般包括活动名称、活动实施者、活动指导者、活动实践、组织形式、活动目标、活动实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等在制定活动方案时注意几点第一,要具体细致制定活动方案时,要力求具体细致,如活动时间的安排、组织形式、人员的分工合作、活动内容、活动总目标和分期目标等,都要一一细化便于在活动中有的放矢第二,要确实可行有时学生确定的活动方案只是为了到达活动目的,而缺乏对主、客观因素的充分估计与分析,这样制定出来的方案不具有可操作性,无法保证活动的顺利进行因此,作为指导的教师,要对活动从、物力、财力、时间等多方面进行审视,并适时给与相应的指导综合实践活动是跨学科、网络式的,它要求指导教师知识面广,实践能力强,能从多个角度看问题这样,在制定活动方案时,学生有可能会邀请一些与活动由关的其他学科教师、社会家长等做活动的指导者,参与活动那么,这些人士在时间、精力上能否保证,对活动的指导能否落实到实处,这都需要考虑制定活动方案时,要考虑学生的能力范围制定活动方案,要关注小组成员的特点,根据他们的优势、特长分配任务模板内容仅供参考 。