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文本内容:
托班数学活动教学方案托班数学活动教学方案 淄博市实验恒星幼儿园房菲菲 活动目标 1.通过游戏能够进一步熟悉数字
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2、3 2.能用完整的语言表达自己的想法 活动准备 鸡蛋、小筐、数字
1、
2、3,小鸡宝宝 活动过程 1.律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣 2.复习数字
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2、3 “今天有几个数字宝宝要来我们班做客,瞧!它们坐着小汽车来了!我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?” “有数字
1、数字
2、数字3” “这是数字1的家,这是数字2的家,这是数字3的家” “现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几” 3.通过情景游戏,让宝宝知道数与量的对应
(1)发挥宝宝主动性,帮助蛋宝宝找家 老师“宝宝们,你们听是什么声音?” 咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋! 老师“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?” 宝宝“送到数字‘1’的家” 老师“那找一个宝宝来送吧” (请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家) 小结一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家
(2)宝宝积极参与,进一步练习1-3数与量的对应 老师“鸡妈妈要准备孵小鸡了,可是这么多蛋,自己可孵不过来,鸡妈妈呀想请大家来帮助,哪些宝宝想来帮助呢? (老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊
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2、3加油—) 老师“鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?” 宝宝“一只” 老师“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?” 宝宝“送到数字‘1’的家” 请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家 小结一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的家
(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢? 小结一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡
4.放松环节 鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧! [主题由来] 在幼儿园体育区域活动时,幼儿为争着玩滚动的圈,哭闹、告状的现象时常发生特别是幼儿园四个大型塑料圈,更是小朋友们最急于争抢的为了满足幼儿玩圈、探究圈的欲望我们激发幼儿想一想家里有什么材料可以做成圈,让大家一起玩一玩预设“我们一起玩纸圈”的主题在幼儿的强烈欲望中产生了于是,我们和幼儿一起收集装羽毛球的纸筒、品客薯片纸筒、茶叶等各种纸筒,收集礼品袋子,香烟盒子等,师、幼一起制作纸圈 [主题目标]
1、幼儿尝试探索纸圈的多种玩法
2、激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣,体验活动的乐趣,发挥幼儿的想象力
3、在玩纸圈的活动中整合有关数数、分类、比大小、长短等知识
4、尝试用完整的一句话表达自己的发现 [活动准备] 红、黄、蓝、绿、白、黑色、大小、长短不同的纸圈 [活动过程]
(一)探索假设干较小、较短,颜色不同纸圈的玩法 师我是猫妈妈,你们都是我的孩子妈妈会变魔术一个圈、两个圈……变出许多圈这些圈也会“变魔术”,可以玩很多种游戏小猫可以自己玩,也可以大家一起玩(猫妈妈把圈扔出去)呦!这么多圈,我们轻轻地过去玩圈吧!(幼儿分组玩圈,教师进行指导) A组 师你们这样玩像什么? 幼我这样玩像照相机,老师,我帮你拍照,喀嚓,喀嚓! 幼我的圈像手镯 幼我的圈像钥匙 幼老师,我的像望远镜 师是你玩的圈像望远镜还是你像望远镜,应该把话讲完整,大家才能听明白 幼哈哈哈!我玩的圈像望远镜 师你们玩的圈是什么颜色的? 幼我的照相机是黑色的,还有红色的、还有绿色的,很多颜色 幼我的手镯是红色的 幼我的钥匙一个红的一个黄的 师你们玩的圈一样大吗? 幼一样大 幼我的钥匙一个大一个小 师再想一想,还有别的玩法吗? B组 师哇!你们的手臂上有这么多的圈(
5、6) 幼我是机器人 幼我是机器人的爸爸,我的圈比他大 师你的圈比他的圈大吗?拿下来量量看 幼一样大 师那你怎么觉得自己的圈比他的圈大呢?数一数你们的圈一样多吗? 幼我有6个圈,他有5个圈,我的圈多一个 师你的圈比他的圈多一个,套在手上是比他的圈长还是比他的圈大 幼我的圈比他的圈长,不是比他的圈大 幼呜,我的火车开了蔡老师快上车呀!我载你去动物园玩 师哪里有动物园? 幼厦门有动物园星期六,我在动物园里看见了雅洁和他的爸爸妈妈呢! 师噢!你想载老师去动物园玩你的火车是怎样拼的? 幼我把红色的圈排在一起,前面加上一个大大的火车头就好了 C组 师你们在做什么? 幼我们在建幼儿园我做了一朵花(玩5个圈) 师这朵花真漂亮,你能把它变得更大吗? 幼(想了一会儿,)多放一个圈 幼真笨,换大的圈才变得更大呢!你看,我用大圈盖大教室呢!(叠圈) 师讲话要有礼貌,不要随意嫌别人笨,让花变大的方法很多,你们两的方法都对来,看看你盖大教室的圈一样吗? 幼一样大,不一样大就掉下去了 幼不对,不一样大的圈就藏起来了你看“兰的圈藏在绿圈里了”藏起来的圈真像幼儿园的转椅 师你能藏了几个圈? 幼1个、2个、3个、4个、5个圈 师五个圈的颜色一样吗? 幼不一样,这是红的、黄的、白的、绿的、兰的 师外面一圈是什么? 幼外面是围墙几个孩子一起答复 幼蜗牛,一只蜗牛跑来了(一名孩子趴在地上吹圈,身体随着圈向前爬行) 幼蜗牛没有腿不会跑,用爬的 师回家后,我们一起想方法 找只蜗牛瞧一瞧就清楚了小猫快来看呀,这里有个花花的圈真漂亮!噢,还有这么大,这么长的圈,小朋友们动动脑筋一定能玩出更多的游戏
(二)、探索较大、较长的圈 D组 幼老师,我像裙子 师什么像裙子,要把话讲完整、讲清楚 幼有带子的圈像裙子 幼我也穿裙子 幼羞、羞,男孩也要穿裙子 幼我是机器人才不像你们穿裙子呢! 幼你的手臂不像机器人,套个圈才好看 幼脚也要穿上圈 师再戴顶帽子更像机器人(许多孩子也在打扮机器人) 幼我是孙悟空,我有金箍棒(玩即时贴中间的硬长圈) 师你的圈怎么会像金箍棒呢? 幼你没有看过电视吗?孙悟空的金箍棒就是长长的 师你有两根金箍棒吗? 幼不是金箍棒,是拐杖,我的脚摔伤了 师噢,那可要小心,别再摔倒了 E组 师你们在做什么? 幼我在烧饭(圈上横放着圈) 幼我在开大炮(大圈上横放长圈) 幼我是大力士(举大圈) 师玉梅的圈飞起来了我们也来比一比谁能让圈飞得最高(幼儿尝试向上抛圈) 幼蔡老师,我的圈不见了 师;你的圈是什么样的? 幼我的圈有皮卡丘 师你的圈怎么会有皮卡丘呢? 幼我刚刚贴上去的(粘贴贴图) 师大家帮他找一找有皮卡丘的圈吧! 幼蔡老师,电风扇上有一个圈 师噢!原来圈飞到电风扇上了够不着,怎么办呢? 幼站在椅子上 幼翻开电风扇我的沙包飞到电风扇上,爸爸一开电风扇开关,唆的一声就掉下来了 师这个方法很快就拿到圈,但电风扇有电很危险以后,记住不要把东西抛到电风扇上咦,我的圈也不见了 幼在衣服里,老师的衣服鼓鼓的 师我们来玩《老猫睡觉醒不了》的游戏,小猫把圈藏起来,让妈妈找不到好吗?幼儿好的(幼儿藏圈,教师找圈结束游戏) 活动反思用纸圈来满足幼儿争抢玩塑料圈的欲望,到达了出乎 我意料的效果在操作探究活动中,幼儿的语言、经验交流比平常多,互相学习、共同合作的时机也多,想象力得到充分地发挥,人人体验到活动的乐趣纸圈的探究活动使我感到随机教育已向我们每位老师提出了更高的要求只有精心地呵护幼儿的求知欲望,为幼儿创设探索的条件,才能和他们一起在愉快的探究活动中获得更丰富多彩的知识与经验 [评析]本活动,教师能以解决幼儿争抢玩具的矛盾为切入点,启发引导幼儿利用废旧材料自制纸圈,体验了自制玩具的快乐,满足了幼儿玩圈、探索圈的共同愿望,贯彻落实了新《纲要》“提供丰富的、可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件”的有关精神 在玩圈的探索实践.活动中,该教师贵在于,以幼儿的兴趣为出发点,充分利用家长资源,共同为幼儿创设丰富的材料,提供了充分自由的探索时机,激发幼儿大胆想象,积极交流分享经验,并在小组活动中整合各领域的教育内容,如分类、比拟、数数等,促进不同水平幼儿各方面能力的和谐开展,较好地实践了我园“实践探究开放;体验分享快乐”的课改理念。