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好老师可以这样做读后感好老师可以这样做读后感 《好老师可以这样做》读后感 韩凤利 《好老师可以这样做》是杨聪老师多年教育教学实践的结晶,作者通过一个个真实的教学实例,展现了自己与学生之间的感人故事,同时也为教师与学生架起了一座心灵沟通的桥梁从中我学会了像杨聪老师那样与学生“对话” 杨聪老师善于细节描写,特别是多维度的师生“对话”,让人误以为在看小说然而,这些生动的师生情感交流绝非“虚构”所得“对话”是走进学生心灵大门的钥匙,很多教育之所以成效不彰,皆出于教育者无法翻开学生的“心门”,不屑于“对话”,没时间“对话”,不想“对话”,不会“对话”,种种原委在杨聪的书里,你随处可见真情流露的师生交流,课上富有弹性的问答,课间朋友式的倾情交流,课外的、短信、日记、作文,乃至假期的鸿雁传书老师是那么主动体贴地问询、慰抚、鼓励,学生也那么无间地交换心声、倾诉、感恩有意栽花,无心插柳,短如微博“互动”,长假设绵绵“情书”杨聪显然是一个深谙此道的“心灵捕手” 想想在平常的`工作中,我们总是埋怨学生不善言谈,不和老师进行交流,岂不知我们对学生的严厉、和学生之间的代沟,使学生和老师之间的距离感不断增加,che.学生如何会翻开心门和老师畅所欲言假设我们也像杨老师那样主动创造一切时机主动和学生进行交流,让学生把老师看做是自己的朋友,师生之间的对话有怎会难以建立? 教育的优与劣,教师的好与坏,可能会有很多种定义但有一条却颠簸不破,那就是对学生要“好”,以广阔的胸襟包容每一个孩子“好老师”杨聪正是对此做出了自己最真实、最直接的诠释 。