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【推荐】学习教育心得体会模板合集8篇【推荐】学习教育心得体会模板合集8篇 我们得到了一些心得体会以后,有这样的时机,要好好记录下来,这样能够给人努力向前的动力相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是收集的学习教育心得体会8篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 通过这段时间的生本教育学习,渐渐有了点自己的想法生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式生本教育课堂,就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂,它的核心就是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,是以生命为本,关注学生的终身开展通过了解生本教育,我知道了一个真正优秀的教师,你教的学生取得了让你满意的成绩这不是完全的成功,成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐,你为学生素质的提高做了什么,你为学生今后的和谐开展提供了哪些帮助 生本教育的理想就是找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主开展的指导者和引领者以前在我们的课堂上,往往是老师们在口假设悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并没有真正参与到学习中来,即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节,但也只是“蜻蜓点水”,几分钟而已,学生学习的积极性可想而知,在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正表达出来“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论,表达出学生是学习的主人在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,他们特别有成就感,自信心增强,在这种气氛中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了 关于这一点,我是深有体会,以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样,唠唠叨叨,生怕孩子们听不懂,总是反反复复的讲个不停,自从接触了“生本教育”理念后,我才意识到,我这样的老师太强势,而且我发现在教学中我们太自作多情了,很多时候我们一厢情愿承当了许多工作,渴望孩子按照我们设计的方向去开展,但到最后却往往是自己失败 郭教授指出“教育的本质--是(在教师帮助下的)儿童开展”从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位教师的职责就是帮助,帮助的意义仅仅是激发和引导郭教授引用苏霍姆林斯基的话说“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育”“生本教育”思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的这种对学生学情的驾驭能力,是与老师在平时教学中不断积累经验,不断进行反思离不开的上了一段时间的“生本课”,我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了,一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成,自己尽量不敢多说话,但是后来才知道,老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结,并不是什么都不说,要把握好一个度,这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习 我们通过看教学视频,发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的,现在我有时候体会到这一点,当学生从自己研究和探索中发现规律,找到解决问题的方法的时候,我感到非常的意外和喜悦但是,更多的时候是憋着一股气,每次都在想孩子们怎么这么不会合作?语言表达能力怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上,还那么啰嗦?实际上,他们的现状其实很正常,因为在前期,我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯,现在,我们刚刚开始接触生本教育,作为老师都是新手,很多地方做的都不够,又何况是孩子们呢?但是,通过看他们的变化,发现他们在学习上冲劲十足,自主意识很强,慢慢的有了合作意识,更多的是学习上的创新意识,我深切的意识到,孩子们的潜力是无穷无尽的 郭教授在《教育走向生本》所说“快乐的感受是人更好学习的情感根底快乐的日子使人聪明,使人产生心理的兴奋和生理的活泼在兴奋中,他会获得最高的学习效率和最好的学习效果”通过学习郭教授的“生本教育”思想,对我们的课堂改革确实有很好的指导作用当今社会日新月异,教育改革已成为时代教育的主题及时的改变传统的教育思想,投身到教育改革中来,我们的教育才有出路 在今后的教学中,我要继续学习生本教育理念,将生本教育深入开展下去真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,在反复验证的过程中学习知识,快乐的成长使他们真正的成为学习的主人自己也要学着做一个魅力老师,从而让自己的课堂更加有魅力! 多少年来,我们的课堂教学以教师的语言讲授为主,单一的口耳相授的教学模式,禁锢了教师的思想,限制了学生的空间国家为我们配备了远程教育接收装置,我们可以通过网络去采集和利用各种教育媒体资料使我们的教学变得丰富多彩,同时,把我们所学到的知识和掌握的技能充分地应用到教学中去,在不断地运用和总结中,加强对于教学技术的理解,发挥各自的创造性,让远程教育到达最正确效果 现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台通过观看一些教学实录,使我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识 在今后的教学中,本人要不断学习,运用现代远程,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣 在新一轮的课程改革中,我们利用现代,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程、在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说“百年树人”我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的时机,让他们在我们创造的气氛中健康成长、 通过继续学习,首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差异我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间开展其他方面的素质、 有句古话说得好“学而无友,孤陋寡闻”在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同学、教师自由沟通,探讨与学习生活有关的各种问题在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的,当你遇到自己难以解决的困难和问题时,应正确分析它们产生的原因,尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励,多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动机,增强学习信心 远程教育系统创造了个性化学习的环境,这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法但不能把学习封闭化,应提倡寻求合作、协同学习,可在一定区域范围内组成学习小组,在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后,相互交换心得、体会,互相提问、评价,交流知识,并与所学的东西相联系,便能取得更好的学习效果 远程教育为我们提供了各类丰富的专题讲座等,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的气氛通过网络,无论在何时何地我们都可轻松地学习,参与网络评论给我们增添了许多乐趣,上面不但可以学到很多知识,同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论 通过这段时间的培训学习,虽然很紧张,但我们觉得很充实,我要把我所学到的带到我的课堂,尤其对课堂导人这一方面加强努力,把学到的传给我们的老师们和学生们,也要使我的课堂更加有效、有质量让师生在同一片蓝天共享优质资源,为素质教育的提高发挥它应有的作用 远程教育课程的学习,使我对自己的工作有了更深的理解,并通过学习其他专家的成功经验,也对自己的工作有一定的促进作用,可以说是受益菲浅,体会到教师的工作不但要有诚心、耐心更要一颗诲人不倦的爱心,为学生提供健康快乐的成长环境,不让一个学生落伍 总之,以现代信息技术为核心的现代远程开放教育,为我们营造了一个崭新的学习环境,使人们的学习可以在校内,也可以在校外,在社会的任何一个场所主动的进行学习它正在改变着我们的生活方式、工作方式,更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式,给我们带来了新的学习观念和新的学习方式远程的运用,使学生的视野开阔了、信息灵通了,变得耳聪目明,更具开展潜力;我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天 通过学习,使我认识到“人民好公仆”就是为人民效劳,全心全意为人民群众排忧解难的党政干部做一名群众用拥护,群众爱戴的好干部,首先是要做人民好公仆,真正做到心到、情到、意到心到,在思想上尊重群众人心的内心里都渴望得到他人的尊重从干部队伍上看,只有尊重群众,才能得到人民群众的拥护和爱戴从干部个人上看,尊重他人就是一种高尚的美德,是个人内在休养的外在表现,尊重他人是一个人的政治思想休养好的表现,是一种文明的社交方式,是顺利开展工作,建立良好的社交关系的根底作为一名干部,要当好人民好公仆,就是要从内心深处,想群众之所想,急群众之所盼,甘愿放下架子,低下身子,真心实意的尊重群众情到,在感情上贴近群众,群众是真正的英雄,是我们党的力量源泉和胜利之本在大有作为的重要战略机遇期,唯有更加理解的群众观点,增加群众观念;以更加坚决地群众立场,维护群众利益,以更加丰富的工作方法,密切党群关心虚心向人民群众学习,带着责任和感情与群众打交道,认真倾听群众意见建议,千方百计为群众排忧解难,坚决纠正损害人民群众利益的不正之风意到,在工作上依靠群众,当好人民公仆,心里就得时刻装着人民,首先解决好权为民所用的问题权力是一把双刃剑用好了,有利于党和人民的事业,反之,就会损害党和人民的事业官位意味着奉献在权力寻租盛行的当下,能够甘于清贫者不仅需要毅力更需要勇气当好人民的公仆,就要把握好“权为民所用”这个核心因此,我们每一位干部都应自觉地把自己置于党和人民的监督之下,消除特权思想,摆正个人与组织,“公仆”与“主人”的位置 新《义务教育法》的公布实施,对于进一步深化教育体制改革,促进义务教育的开展,是一件具有里程碑意义的大事新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段,对全民族素质的提高和国家未来的开展,都将产生积极的作用 修订的《义务教育法》为学校办学提供了有力的法律保障在新《义务教育法》中,四处提到特殊教育,充分表达了这届政府人文化的关心和亲民的思想在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障,让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望,看到党对他们的这种关心从这一点上看,新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念,让教育工作者感到振奋和欣慰 作为一所普通小学学校老师,让贫困家庭的孩子上得起学,不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长从这个意义上说,我们是新《义务教育法》的最大受益者农村蕴含着大量的人才,还有待开发的人力资源,从法律的角度给他们一个平等就学的时机,未来,国家和民族也将是最大的受益者” 以人为本,保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的根本权利,这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破,其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本,真正给学生以开展的空间,同时给义务教育阶段教师充分的开展空间“新的《义务教育法》更加突出公益性,还有统一性和强制性这三个根本支点,虽然不是直接的教育行为,但是对于教育工作者转变观念却非常关键” 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,“根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面开展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好根底,为造就一代新人打好根底”对幼儿进行的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段;同时,音乐教育所包含的内容丰富,也是开展幼儿个性、兴趣、能力的最好途径 苏霍姆林斯基说“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段……”在唱唱、跳跳中使幼儿受到美的熏陶、形成活泼开朗的个性,同时感受音乐的美、产生愉快的心情是笔者一直以来在幼儿音乐教育中的感受和心得 幼儿园的孩子自我控制和约束能力较差,具有好动、注意力集中时间短等特点,同时,处于这个阶段的幼儿以形象思维为主,抽象思维开展得尚未成熟因此,幼儿在这一阶段的特点是形象思维和无意注意占优势 在音乐教育中,结合幼儿这一阶段的开展特点,充分运用讲故事、做游戏等各种各样以“动”为主、吸引幼儿注意的活动形式,充分调动幼儿的兴趣,从而培养幼儿对音乐学习的积极性,到达使幼儿想学、爱学、肯学音乐的目的 兴趣是产生学习动力的重要心理因素尤其在幼儿阶段,在进行音乐教育的时候,在教材、课堂活动设计等方面都要以激发幼儿的兴趣为主要手段首先,在选择教材的时候,尽量从指定教材中选取能引发幼儿强烈兴趣的内容来教授,无论歌词、题材、节奏、形式,或是音乐作品本身的结构和风格,都要符合幼儿的实际生活,只有和实际生活相结合的教材内容,才能真正引起幼儿学习的兴趣如《手指歌》,无论在歌词内容方面还是音乐作品本身的节奏上,都很符合幼儿年龄阶段的特征,幼儿能在音乐中找到共鸣,歌词记忆起来也更加容易、简洁又如,将一些音乐作品中的节奏适当改编,使其变得活泼、明快,这样也能够吸引幼儿的注意力,使其感兴趣这样的音乐教学活动既是唱歌的教授,又是幼儿的游戏,同时还能更好地培养幼儿的节奏感 在课堂活动的设计方面,要将教法趣味化教师要知道,好奇心是幼儿在这一年龄阶段的重要心理特征,幼儿会经常通过形象的思维方式去满足他们的好奇心作为教师,要时刻谨记保护并培养幼儿的好奇心,这样的教育才是优秀的、为幼儿一生负责的教育因此,在教学过程中,教师应将形象教学和幼儿的好奇心很好地结合起来,使教学方法更生动、形象、充满乐趣 在课堂教学中,及时、到位地创设与教授内容相符的意境,能更好地提高音乐作品的表现力,从而使幼儿更加喜欢音乐作品 歌词,也可以称作是音乐作品的一种文学表现形式虽然歌词本身的字数不多,且篇幅较为短小,但是幼儿必须要通过接触歌词,进而接触到整个音乐作品因此,音乐作品中,歌词所描绘出的包括人物、情节、动作以及所运用的语言,都对幼儿有着直接的印象和影响但是在这一年龄阶段中,幼儿对歌词本身没有抽象理解的能力,假设采用单纯、传统的灌输式教学方法,会起到适得其反的效果因此,在实际教学中,我努力将歌词内容改编成有时间、地点、人物、事件,幼儿容易接受的故事讲给他们听,这样使幼儿能更清晰、明确地理解歌词内容,而且,通过教师的生动讲解,幼儿对音乐作品也更加有了兴趣,可谓“一举两得”如在教授《春天来了》这首歌时,我会声情并茂地向幼儿勾勒出一幅春天绿意盎然的画面“春天来了,外面的世界真美啊!瞧……听……美丽的花儿、嫩绿的草儿、可爱的布谷鸟……春天的脚步近了,世界都变得不一样了!”幼儿在认真听我讲故事的同时,情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣,因此学习音乐作品的积极性随之高涨起来如在教学《找朋友》的音乐游戏,通过一段游戏的培训,孩子们不仅对此游戏乐此不疲,而且在半个学期里记住了所有的音节、字母,并能熟练地拼出各种不同的.汉字读音,根本到达了小学二年级的拼音水平 新的课程改革目的更在于以幼儿的活动为中心的知识、技能的运用过程,注重幼儿的自主设计、自主探索、自主决策、自主交流,让幼儿在积极参与游戏活动中轻松愉快地获得知识,这就充分显示了寓教于乐的巨大威力另一方面,寓教于乐十分有利于幼儿的智力开发,如我们常常开展幼儿猜拳游戏,能让幼儿迅速了解数与数之间的关系,增强其心算及反响的敏捷能力,让幼儿的智力得到较好的开发,为其今后的学习创新打下良好的根底 总之,新的指导纲要要求如今对幼儿的音乐教育,不仅仅是让幼儿唱唱、跳跳、玩玩那么简单,而是要紧紧地与培养人的各工程标联系起来因此,作为幼儿音乐教师,我们要能在实践中不断总结经验,在教法和创设课堂方面推陈出新,同时遵循幼儿在这一年龄阶段的特点以及他们的思维开展规律,利用多种形式,将音乐教育教“活”,在实践中积累更多的经验,从而更好地激发幼儿对音乐课堂的兴趣最后使幼儿通过对音乐作品的学习,培养他们对音乐的感受力、节奏感以及表现力,同时提高他们对音乐知识的兴趣和热爱,进一步为他们的艺术之路奉献一份珍贵的力量 学校于前一段时间举行了远程教育学习活动通过不断地学习,使我们在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,现把这一段时间学习的心得体会总结如下 现代远程教育不仅仅是教师的工作,还应是教师的事业,实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”在新一轮的课程改革中,我们利用现代,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程 在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说“百年树人”我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的时机,让他们在我们创造的气氛中健康成长 通过继续学习,首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差异我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间开展其他方面的素质 有句古话说得好“学而无友,孤陋寡闻”在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同学、教师自由沟通,探讨与学习生活有关的各种问题 在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的,当你遇到自己难以解决的困难和问题时,应正确分析它们产生的原因,尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励,多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动机,增强学习信心 远程教育系统创造了个性化学习的环境,这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法但不能把学习封闭化,应提倡寻求合作、协同学习,可在一定区域范围内组成学习小组,在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后,相互交换学习心得、体会,互相提问、评价,交流知识,并与所学的东西相联系,便能取得更好的学习效果 每一门课都有至少一名课程教师,他(她)是这方面知识的专家,完全有能力帮助你理解教材内容,指导、协助你完成学业对于学习中遇到的问题,应积极主动地寻求帮助———利用电子邮件、bbs留言板、网上答疑等方式,寻求老师的指导解答、和同学共同讨论只有把新的信息、新的观点和概念与已有的知识体系联起来,在此根底上形成更新的认识才是有意义的学习 12月3日下午,许艳艳老师就教育政策法规,对我们新教师进行了有针对性的培训 对教育政策法规的认识,大多数人会标签为枯燥、条条框框但在许老师的图文并进,案例视频下,我们对新教师的职业标尺有了明白的认识从独角兽的公平正义讲到了为什么要为教师职业树立职业标尺;从范跑跑讲到了生命健康权的选择;从笛卡尔的《查拉图斯特拉如是说》、吴非老师的《不跪着教书》和万伟老师的《教师的五重境界》讲到了教育既要有教法和学法,也要有自己的认识和思考;从中信高级工商学校高振东校长讲到了要关注学生的整体生命成长;从惩戒和惩罚的区别讲到了管理学生要适当、有目的、能斟酌利弊 无规矩不成方圆,政策法规是国家开展的标尺,同样,教育政策法规更是教育开展的标杆俗话说“教师的工作是良心活”,教师这个职业,本身就受到很多社会道德的约束,但是,对一个新教师来说,知法才能守法、知法才能用法案例中教师的一些自以为合理的“措施”,给学生带来的伤害是巨大的,比方让捣乱的学生坐在厕所门口,这像是在惩戒他,但坐厕所门口和不捣乱这两者之间并无科学关联,却可能让当事的孩子受到同学的嘲讽,旁观的学生学会了“看笑话”这个案例像一面镜子,让我反思该如何更有效地运用惩戒权 在许老师的影响下,当天晚上,我就看了电影《地球上的星星》,这个电影讲述了一名患有阅读障碍的小男孩,在经历了学习的挫折,老师的责骂,家长的不理解下,被迫转学在新学校新美术老师尼克的细心帮助下,重新拾起自信的故事,故事的美好在于“世界从来不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”作为教师,拥有这样的一双眼睛,应该是必须的但是,怎么做到呢? 尤其当面对每个班八九十个学生,如何用适合每个人的方法教育他们是一个值得思考的问题 教育是不允许悲观思想的,智慧的老师会努力挪开教育路上的绊脚石一百个读者,就有一百个哈姆雷特,不一样的老师看到的学生,也会是不一样的 我是一名新教师,渴望拥有一双智慧的眼睛 xx月xx号,我参加了intel未来教育的培训刚开始,满心疑惑后来心中逐渐明朗起来,被这种新的教学模式所折服了现将我的心得总结如下
一、教材特别课本上技能性的内容很少,课本上几乎全是各种活动的每一步要解决的问题学习时,这些问题的解决成了整节课的主旋律
二、教法特别除了第一节课简短的开场白和本次培训的意义外,剩下的全是教师分配任务,小组讨论问题的解决方案任务分工、合作完成任务、交流分享一天下来,人人喊累,都说比我们讲课还累想想也是,在课堂上,我们人人都在动,学习是我们自己的事,老师从不做知识的讲解,只是帮助我们催促方案,什么时间分工、什么时间查资料,什么时间交流分享任务完成了,学习任务也就完成了知识点也就掌握了并且做到了不同学生学习不同层面的知识在相同的时间,学习层面可高可低,完成快的同学可以继续努力,完成挑战性的任务完成任务时,如有不会的技术性问题,解决方法只有两个
1、请教临近的同学
2、查阅技能手册 交流时,不同层面的作业展示与谈制作心得,可以给他人的学习带来促进与帮助
三、效果特别通过培训,教学模式的体会颇深,解决了素质教育开展以来的许多百思不得其解的问题如学生是学习的主人,是学习的主体的含义是什么?以往的满堂灌为什么学习成绩提高缓慢?通过本次培训,知识也掌握了不少一是观看他人的制作心得,知道了许多新颖的东西二是与他人的交流,了解了一些他人的体会与操作技巧三是查阅技能手册,学会了不少提高工作效率的知识与技能 总之,通过这次培训,使我更深的了解到了素质教育的形式与效果,为我今后的教学提供了方向与思路真感谢这次的intel未来教育。