还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
精选学习教育心得体会模板汇编8篇精选学习教育心得体会模板汇编8篇 在平日里,心中难免会有一些新的想法,可以寻思将其写进心得体会中,这样我们就可以提高对思维的训练那么好的心得体会是什么样的呢?下面是为大家收集的学习教育心得体会8篇,欢送阅读与收藏 我作为一名学前教育工作者,没学习之前,我根本不知道什么是“五心教育”学习后,我明白了所谓“五心教育”活动是指忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己通过学习,我对“五心教育”有以下几点认识
(1)是忠心献给祖国 我作为一名学前教育工作者,孩子是祖国的花朵,是未来的希望所以,灌输五心教育,从小培养孩子爱国情操,培养孩子的爱心、关心、孝心、自信心,显得尤为重要除了对自己的工作负责外,最主要的是要做好对社会的效劳和上下协调对接,当好孩子和家长的效劳员,保障我园各项工作正常运转
(2)是诚心献给他人 诚心,就是真诚对人,真心对事作为学前教育工作者,我们应该带头讲诚信,要通过自己的言行引导幼儿在生活中,要互相帮助,团结一致,讲卫生、讲文明;在工作中,要多沟通,多提出意见,诚心相待,共同进步
(3)是信心留给自己 只要有信心,没有做不了的事,在工作中我经常鼓励自己和同事不管做任何事都要有信心,勇敢面对,只要我们有信心,努力工作,才能完成好领导交给办的工作任务 总之,学好“五心教育”,应当言行一致,以身作那么,率先垂范在今后工作和生活中,我们无论是做事,还是做人,都将用”五心教育”的内容来鞭策自己,做到对党和国家的的事业要有忠心,对社会要有爱心,对父母老人要有孝心,对朋友、同事和其他人要有诚心,对自己要有信心,并不断加强学习,努力提升业务水平,提高效劳质量,争做一名合格的学前教育工作者
(4)是爱心献给社会 爱是纯洁和温暖的,我们每一个人都拥有爱,每个人也会在爱的关心下成长那作为一名学前教育工作者,我们可以通过帮助困难幼儿、关心留守儿童、关爱每位幼儿等一件件小事,只要大家都来奉献出一点爱,我想我们的国家、我们的社会将会变成爱的海洋,我们的家园将会变得更加和谐幸福
(5)是孝心献给父母 孝心是我们中华民族的传统美德,我国自古就有百善孝为先、子欲养而亲不待、子欲养而亲不待等传世警言儿童时期,又是培养孩子孝心的最正确时期家长和老师,都要多加利用这个最正确时期,给孩子灌输孝敬父母的思想意识当然孝心不是疫苗,不是说给孩子打一针这样的疫苗,孩子就具有孝心了,更不是什么孝子工程可以批量加工生产所以,孝心的培养,需要家长和老师们长期的坚持不懈的共同努力,多普及孝文化及教育,耐心的催促引导孩子另外,孩子年龄小,模仿能力极强所以,大家要以身作那么,给孩子树立典范,把孝心教育融入生活之中其实,只要大家齐心合力,尽到自己的职责和义务,必定会把每位孩子都打造成孝子的幼苗,让温情和谐的画面永在人人都有父母,人人都会成为父母父母将一生的爱和心血全花在自己子女身上,而作为子女的我们应该怎样报答他们呢?我想,其实父母要的不多,也许就是平时有一句关心的话就够了,他们知道你平安你幸福好过,他们的心就宽慰了作为我们,都有自己的事业要做,没有多少时间陪在父母身边,但我们也要采取各种途径多孝敬父母,有时间多陪陪父母聊聊天,帮父母洗洗脚、锤锤背、揉揉肩等,让父母过上一个幸福的晚年生活 国之古语人命大于天!虽简单几个字,却道出了各行各业不可无视的平安问题阅古览今从大的方面来说,国之盛状是“国泰民安”,人民是“安居乐业”;从小的方面来说,家人外出,也是“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”可见平安是人之根本,完成各项任务的根底在培养祖国栋梁的校园,“平安”更似警钟长鸣,不能有丝毫松懈之处作为教师,只有抓好平安教育工作,才能让学生安心学习,茁壮成长自参加工作十年来,我对平安教育有如下几点小小的体会 正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样,假设不“乐业”,能“安居”吗同理,一个学校,学生以“学习”为主,学习是学生的“业”;教师以“教学”为主,教学是教师的“业”抓好教学质量,培养学生良好的学习习惯,激发学生对各种知识的学习兴趣,让学生自觉地、自主地学习让学生养成爱看书,爱查阅资料,爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题但须注意,历经长久的科举考试,以及前期的应试教育,令许多人走入了“死读书,读死书”的胡同中教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练,虽然让教室里的孩子们变乖了,不到处惹事了,但低视力的、低能力的学生却是一大片这是教育中的糟粕现象,我们应该抛弃古人常提“棋、琴、诗、画”,“文能治国,武能安邦”,“文韬武略”等,以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面开展,无不说明了教育的多方面开展因此,提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣学生只有爱学习————-乐业,才会杜绝在校打架斗殴,无所事事的不良现象才会让校园真正平安 我国的教育家陶行知先生说过“习惯成自然”良好的行为习惯铸就人的性格,显示人的魅力,表达人的修养良好的行为习惯让人受益终身学校是培养人的地方,孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气因此,作为教育工作者的我们,在培养学生行为习惯方面应该赏罚清楚,公平公正地对待,才能让孩子们“知荣辱,辨是非”,只有爱憎清楚,才能营造良好的育人环境 面对是非观念弱,荣辱感不强的小学生,特别是高年级的孩子,身体的成长让他们对许多事产生好奇感在农村,由于一些家长的乱开玩笑的语句,更让孩子们带进了校园,不加区分地说和做给其他同学带来伤害我觉得,学校应该定期开展法制教育,让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等,加强法律意识,安定校园环境 目前,在很多的家庭中,一是独苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,饭来张口,衣来伸手的溺爱现象随处可见,家长对孩子的教育更谈不上严格二是父母天天沉溺于麻将馆,地主桌,对孩子的教育放任自流孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁,两眼发困不能回家,还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧,也昏天黑地玩游戏,看图像;要么独守“空”房,饱一顿,饥一顿;要么三五成群,从这个山坡,浪荡到那个街角,打架斗殴没话说三是留守儿童,公婆管其生活,却不能引导心灵的成长孩子对公婆的逆反心重,不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育特别是放任自流性的家长,学生在学校闹事,教师请家长,家长“忙”,总请不来;教师家访,家中大门紧闭学校与家庭这一教育环节严重脱钩,加大学生良好行为习惯养成的难度故,家长理应接受“培养孩子”的教育 “润物细无声”是教师教育学生的写照我们常记“学高为师,身正为范”,没有身正何谓范一位教师,哪怕学富五车,没有良好的行为习惯修养,是不会得到学生的尊重,何谈敬仰作为教师,没有良好的行为习惯修养,潜移默化中,学生也会养成不良的行为习惯,还会引以为荣,减弱学生的正义感 面对学生,教师要“肚里能撑船”宽容学生,公平公正对待每位学生当我们的孺子犯错时,我们应该弄清事情的原委,给他讲清楚“错在什么地方”,并指明“他应该怎样做”的方向只有学生认识到错误,才会心服口服地改正错误切不可以教师自身对学生的好恶来评价学生,一旦学生与教师处于对立面,教育只有失败,更谈不上平安教育了 校园的平安教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关不可无视平安教育,更应该从各个方面加强平安教育,才能真正建立“平安、和谐”的校园 20xx年4月3日,我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行参观学习,收获很多 这三所校园,都是现代派的校园,干净而整洁随处张贴的励志的语言,温馨的提示,让我们不断得到思想的警示,行为的指导他们高瞻远瞩的开展战略,各具特色的开展思路,严谨务实的开展步伐,令我们叹为观止,给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”,加强学校的常规管理,成功打造了属于自己的独特教育名牌这使我对教育本质有了更为深刻的.认识,获得了新的启迪 走进每一所小学,都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们如有关教育理念方面的标语学习的提高在于勤勤恳恳,知识的积累在于点点滴滴;提出一个问题往往比解决一个问题更重要;上课集中精力,积极动脑筋,像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语弄脏的是墙壁,丢掉的是美德;哪个班的墙壁最干净,哪个班的同学最荣耀.有关平安教育方面的标语我一定要珍爱生命,注意平安.有关班级管理方面的标语节节有收获,步步有提高;以竞争促开展,向效率要质量,凭勤奋出成果这一条条标语,具体、亲切、实在它启示着、熏陶着、鼓励着永威的每一个师生,他们一进入校园就开始接受了无声的教育 此次学习考察之行,让我开阔了眼界的同时,更看到了自身的缺乏考察时间很短暂,只有短短的一天,然而对这三所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的下一步应该静下心来,研究社会需要我们培养怎样的人才?我们怎样培养人才?怎样从学生实际出发,为学生的开展进行有效的教育?怎样从学校实际出发,提高教育教学质量?这些都是我们要思考的问题感谢学校领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的时机,我们没有理由不把工作做好,也相信大家和我一样学有所思、学有所获,对我们今后的工作有一个长期的指导过程,也希望学校今后多提供这样学习的时机,谢谢! 教育能够决定和改变一个人未来的命运,教育也能决定和改变一个国家未来的开展前景实施科教兴国战略,推进自主创新,要变人口大国优势为人力资源大国优势,我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实 《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道20多年来,我国在普及义务教育方面取得了显著成就然而,由于社会转型等诸多因素,义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题,这是此次义务教育法修订的时代背景 受教育权是现代社会公民的一项根本权利这一根本权利所对应的正是国家和政府的根本义务制定义务教育法,实施义务教育法,正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路对于广阔公民而言,义务教育并不仅仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的职责和义务,义务教育首先是国家和政府的义务采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学理解规定年限的学校教育,是现代政府不容推辞的职责和义务 制定并实施义务教育法,也是切实提高国民文化素质的客观需要在现代社会,透过实施义务教育,普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识据联合国教科文组织统计,全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度多方面研究证明,国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益教育能够决定和改变一个人未来的命运,教育也能决定和改变一个国家未来的开展前景实施科教兴国战略,推进自主创新,要变人口大国优势为人力资源大国优势,我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实在这个事关国计民生的问题上,政府责无旁贷 新《义务教育法》的公布实施,对于进一步深化教育体制改革,促进义务教育的开展,是一件具有里程碑好处的大事新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段,对全民族素质的提高和国家未来的开展,都将产生用心的作用 修订的《义务教育法》为学校办学带给了有力的法律保障在新《义务教育法》中,四处提到特殊教育,充分表达了这届政府人文化的关心和亲民的思想在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障,让这些有残障的孩子、这些家庭看到期望,看到党对他们的这种关心从这一点上看,新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念,让教育工作者感到振奋和欣慰 作为一所普通小学学校老师,让贫困家庭的孩子上得起学,不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长从这个好处上说,我们是新《义务教育法》的最大受益者农村蕴含着超多的人才,还有待开发的人力资源,从法律的角度给他们一个平等就学的时机,未来,国家和民族也将是最大的受益者” 以人为本,保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的根本权利,这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破,其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本,真正给学生以开展的空间,同时给义务教育阶段教师充分的开展空间“新的《义务教育法》更加突出公益性,还有统一性和强制性这三个根本支点,虽然不是直接的教育行为,但是对于教育工作者转变观念却十分关键” 通过学习杜局长的讲话,我了解了我市教育教学工作所取得的巨大成绩和存在的问题与缺乏,明确了今后我市小学教育教学工作的目标任务,同时,受益匪浅,身为一名小学英语教师,深感责任重大,任重而道远小学是整个根底教育的根基,他担负着开发学生智力和潜能,培养学生的兴趣和爱好,开展学生的个性和特长,养成良好的学习习惯和行为习惯,为学会认知、学会做事、学会相处、学会生存全面打好根底如果我们小学阶段的教育教学不注重公德意识、群体意识、人文意识的培养和思维方式、良好习惯的养成,孩子的开展就没有后劲,孩子的性格从小就会开展成长为“畸形”一个孩子牵动着无数个家庭的神经,寄托着无数个家长的希望,孩子的每一步的背后,都引来无数个人的注目因此我们小学教师只有坚决不移的实施素质教育,不断提升教育教学质量,促进学校教育的全面、快速、和谐开展,才能不辜负党和人民的重托和期望,才能无愧于人民教师这一殊荣 教育事业开展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重通过学习我们更加明确,广阔教师要自觉加强师德修养,“学高人师,身正为范”要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量这就要求我们教师必须具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究“强国必强教,强国先强教”作为一名普通的教育工作者,我们确实应该增强教书 育人的责任感和使命感,大力弘扬优良教风,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,努力做学生健康成长的指导者和引路人,时刻要把育人放在第一位,切实抓好学生德育教育古人云先立人后立学少年儿童时期是人生的起步阶段,是道德形成的重要时期,也是加强道德教育的最正确时期因此,作为一名教育工作者,应该给孩子空白的大脑,描绘出各种各样优美的图画;应该给孩子神奇的心田土地,播种下思想的种子,让他将来收获行为;应该给孩子播下行为的种子,让他将来收获习惯的种子;应该给他播下习惯的种子,让他将来收获命运的种子我们必须坚持“育人为本,德育为先”,把德育教育贯穿学校教育的全过程,把全面开展、德育为先、德才兼备、爱祖国、知行统一作为培养学生的标准,让他们爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国,初步建立起正确的世界观、人生观、价值观要突出德育重点,深入进行爱国主义、集体主义和理想信念教育;要从小处着眼,从细节入手,狠抓文明礼仪教育和养成性教育,标准学生的言行举止;特别注重对特殊儿童的关爱和教育,给他们更多的关爱,更多的呵护 教育大计,教师为本,教师大计,师德为本要想搞好德育教育,教师的楷模示范至关重要高尚的品德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育,是点燃学生心智的火焰作为教师,一定要坚决不移的搞好自身师德素养,认真落实“五扬五弃”,倡树“四种精神”,珍惜工作,热爱工作,标准自身从教行为,发扬不甘的拼搏精神和不计得失的敬业精神,努力做好本职工作,严格落实“严细实恒新”,争创一流业绩 礼仪,是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守,是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准那么和标准的总和,学习礼仪教育心得体会的作文800字简言之,礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为标准和准那么 从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术,一种交际方式或交际方法是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧如果分类,可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、效劳礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支但所谓五大分支,因为礼仪是门综合性的学科,所以又是相对而言各分支礼仪内容都是相互交融的,大局部礼仪内容都大体相同 礼仪的主要功能,从个人的角度来看,一是有助于提高人们的自身修养;二是有助于美化自身、美化生活;有助于促进人们的社会交往,改善人们的人际关系;还有助于净化社会风气从团体的角度来看,礼仪是企业文化、企业精神的重要内容,是企业形象的主要附着点大凡国际化的企业,对于礼仪都有高标准的要求,都把礼仪作为企业文化的重要内容,同时也是获得国际认证的重要软件 通过学习,可以从中得到很多乐趣,可以提高个人修养,提升个人素质,使你更适合在这个剧烈竞争的时代生存
一、在个人修养方面,现代礼仪起了很大作用学习现代礼仪,不仅标准了自己的行为,使举止得体,言语文雅,而且还培养了礼貌待人接物的好习惯
二、在职场礼仪方面,也学到了很多,尤其是平时老师举的典例,实训室里的各种模拟,都使我受益匪浅,懂得了许多,了解了许多以前所不了解的,各种模拟使我的紧张感减小了,让我可以沉着镇定,落落大方的面对眼前的一切
三、再涉外礼仪方面,也学到了许多前所未闻的离异,同时也了解到了许多国家的不同的风俗习惯,多姿多彩的课堂模拟,同学们的踊跃参与,争相表演各国风俗,形象生动,激情澎湃,再谈吐言语中学到了许多 总之,现代礼仪对于当代大学生来说,都是十分重要的,在职业竞争中,学历只占一小局部,而大局部归属于你的礼仪举止是否得体,得体的礼仪举止会使你在未来的竞争中占据更大优势 我拜读了朱永新的《新教育》,新教育的宗旨是过一种幸福而完整的教育生活新教育致力于追求一种理想的教育,这种教育理想,正是对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想的不懈追求,点燃了广阔教师的热情,读新教育,我的心灵也受到了深深的震撼,对新教育的教师专业开展感慨颇多近几年中国正在全方位积极推行素质教育,新教育是推行素质教育的有效途径新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求首先,课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行,在这样的过程中,需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生开展的各种学习环境的能力实施素质教育,需要高素质的教师,怎样打造高素质的教师?新教育实验逐渐摸索出一条专业阅读+专业写作+专业开展共同体的教师专业开展的三专模式我深有体会的是前两点,因为这两点我们能够从自我做起 1.专业阅读 教师的专业化开展,离不开教师的专业阅读正像《新教育》所说的专业阅读,是教师专业开展的基石为适应新课程改革, 教师只有不断更新自己的专业知识,不断提升专业技能,才能使教学课堂永远充满活力,永远富有教育教学机智,才能做一个永远富有魅力的老师老中医、老政治家随着年龄的增高和资历增长越来越增值,而教师那么不然,很多中小学生喜欢年轻教师,年轻教师除了身上所散发出的青春的活力外,还因为年轻教师具有新的教育理念,新的教学方法,他们之间没有代沟或代沟很小,与学生很容易沟通我是一名老教师,怎样才能在工作中保值增值,永保青春的活力呢?那就是读书——为自己的未来投资 读专业类的书,学习教育的新观念、新思想教师迫切需要不断更新教育理念,适应以学生开展为本的新理念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力,适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面开展的综合水平寒假里的阅读学习和听了有关新教育的两次专家报告,不能说给自已带来立竽见影的学习效果,但也受到了很大的触动开阔的视野、渊博的学识、豁达的胸襟、高超的教学艺术和良好的身心素质构成了教师素质的骨架而一个乐于高度自我超越的教师是一个永不停止学习的人,一个勤于学习、不断充实自我的教师近期,有关专业类的书,我读了魏书生的《教育教学工作漫谈》、郑杰的《给教师的一百条建议》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等,深刻体会到越学越感到自己的缺乏我将不依赖自己过去的教育教学经验,努力学习,不求超越他人,但求超越自我 读经典文学类的书,丰厚自己的文化积淀近几年,一直担任毕业班教学,每日忙于备课、管教、批改,忙忙碌碌的生活总有些怅然假设失课堂上,讲解、练习等应试性教育的思想强烈的占据了头脑,教参代替了涵咏吟诵,再美的句子也引不起感情的波澜,如同课堂上听不到学生读书声一般,课堂之外的我也疏远了读书在课改的大潮中,难以消化各种新名词、新概念、新模式、新理念忙碌中却总感觉缺失了什么,缺失什么呢?静心思量,缺失的就是自我的阅读,自我的提升只有读书,才能拥有源头活水;只有读书,我们才能生成新的智慧
2、专业写作 《新教育》书中讲到的,一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书一些人,他教一年,然后重复五年十年乃至一辈子;有些人,实实在在地教了五年一个实实在在教五年的人,与一个教了一年却重复了一辈子的人,他们的成就是不一样的日常的工作中,自认为整天和孩子们一起尽情地享受着成功的快乐,共同体验着成长路途上的挫折与失落可是很多时候,自己只是冲动一下,兴奋一刻,难过一阵,懊悔一回……也没有付诸笔端,便不了了之正像书中所说的那样这些‘火花’不久就烟消云散了现在想来,真为曾经流逝的岁月而感慨,真为逐渐模糊的记忆而惋惜所以,理想的教师应该成为新教育实践中的有心人,要及时地记录教育现象,记录自己的感受,记录自己的思考等因为,我更加真切地感受到这成功的背后靠的不仅是智慧,更要靠努力和不懈地追求 教给学生一杯水,教师必须有一桶水,这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识,也是教育开展的内在规律,教师的职业要求教师不断学习管理学大师彼得〃杜拉克提醒世人这个世代和前一世时代最大的不同之处是,以前工作的开始是学习的结束,当下的社会那么是工作的开始就是学习的开始世界首富比尔〃盖茨说如果离开学校后不再持续学习,这个人一定会被淘汰!因为未来的东西他全都不会因此,今天多读几本书,就是为自己的未来投资不断追求终身的知识成长,未来才有立足的空间 今天的我和昨天的我不同的是,今天的我会更加珍惜时间读书学习的时机给一点时间给阅读,陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读,矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读,开启我们因机械学习而遮掩了的心扉 下面就我在心理教育方面的几点心得:
一、抓认识提高,明确心理健康教育的重要性 社会日新月异的急速开展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响由于青少年学生正值成长开展过程中,缺乏科学的区分能力和社会实践经验,加上小学生的独立意识较差,所以小学生很少易发生心理行为偏差近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的能力 作为教育工作者我们对此不能置之不理,不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下形成共识:要下足功夫,正视心理健康教育,促使学生的健康开展,健全他们的人格,为21世纪培养合格的人才
二、抓学科渗透,扎实推进心理健康教育 课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理开展的过程我们严格按照上级要求,开设上好心理健康课的同时,要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素思品课,抓好心理疏导的教育;语文课,以教材中大量的优秀文字形象,从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课那么要求创设宽松、和谐的课堂气氛,增强学生学习信心,使之敢于表现自我,增强学生群体交往意识,开展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验,给人以美的熏陶方面的心理健康教育在各学科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容
三、抓课题研究,从细处着手抓好心理健康教育 探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径,探索并形成了优化学生情感体验、人格开展的一系列的方式方法主要是在教师以身示范下,对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育通过开展主题活动,抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育,我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风,在各种学习活动中,学生合群,积极参与,团结协作,自尊自信,创新精神等得以充分表达在家中,社会上,学生都能从小事做起主动关心、保护、帮助他人,富有同情心屡次主题队活动的开展,使学生受到教育的同时,自身的能力不断得到提高,心理素质明显加强
四、抓家庭教育,引导学生家长关心子女的心理健康 由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康有些父母认为孩子长得壮,不生病就是健康,这是不全面的认识事实上,有一些青少年身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为然而,认识的片面性,不少家长对于孩子的心理健康不够重视,甚至采取违背心理保健的教育方法,这是不利于他们的心理健康开展的,在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座,引导家长科学地教育孩子,从而培养孩子关心社会、关心他人,培养他们的责任感、独立性和自制力,养成乐观进取的精神 总之,要使学生的心理得以健康开展,学校及教育工作者必须掌握好心理知识,遵循学生心理开展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理开展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效。