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文本内容:
教学方案《乌鸦喝水》教学设计教学方案《乌鸦喝水》教学设计
1、理解含义,知道遇到问题要开动脑筋,积极想方法才能解决重点
2、能积极参与科学现象的研究,并大胆的讲述自己的想法难点
3、体会故事中有趣的科学现象 实验法、理解法、提问法、讲述法、表演法
1、物质准备装有水的矿泉水瓶子每组一个;小石子假设干;教学挂图;故事视频和相应的儿歌视频
2、空间准备幼儿分成六组,每组7~8个人 一激趣导入,引出话题
1、小朋友们,你们喜欢童话故事吗今天老师给你们带来一个好听的故事,我们一起来听听是什么故事呢请听!
2、出示视频动画,幼儿看动画,听故事
3、提问刚刚听到故事是什么——乌鸦喝水乌鸦最后喝到水了吗——喝到了怎样喝到水的刚开始乌鸦为什么喝不到水由于只听了一遍故事,对于老师的一系列的提问让幼儿渐渐招架不住了师我们再一起来慢慢回忆一下故事好吗 【设计意图此环节为本语言课的第一个活动环节,为了引起幼儿的兴趣,所以我设计了用动画视频来吸引幼儿的注意力,把幼儿带进乌鸦喝水的故事情节中】 二通过出示挂图、实验的形式,引导幼儿理解故事内容
1、出示第一幅图片,观察图片上的内容 1师图片上有谁他想干什么你从哪里看出这只乌鸦口渴了 2师它是怎样找水喝的请小朋友表演小乌鸦口渴了,到处找水喝的样子 3乌鸦渴的不得了,心情怎样着急、难受……
2、出示第二幅图片,了解图片内容 1师乌鸦发现了什么——瓶子发现瓶子之后乌鸦是怎么做的他为什么喝不到水引导幼儿用语言形象地描述瓶子的形状——瓶口小,瓶身长……乌鸦嘴巴大伸不进去所以喝不到水 2乌鸦看见瓶子里的水却喝不到心情又会怎样心情怎样焦急、不安、沮丧…… 3师它为什么喝不到水
3、出示第三幅图片,教师进行提问,并尝试做实验 1师乌鸦想到了什么方法鼓励幼儿观察图片中瓶子周围环境,流利的讲述乌鸦想方法喝水的情节——乌鸦往瓶子里投进石头 2乌鸦往瓶子里投进石头后,瓶子的水发生了什么变化水瓶里的水真能往上涨吗我们来验证一下吧 4给幼儿发放材料,幼儿通过实验,观察随着石子的投入,瓶子里的水往上涨,涨到瓶口的现象,体验乌鸦的聪明
4、出示第四幅图,教师进行提问 师瓶子里的水慢慢往上涨,乌鸦最后果然喝到水了乌鸦喝到水的心情会是怎样的快乐,快乐…… 师这是一只怎样的小乌鸦聪明的,爱动脑筋的
5、你们喜欢这只小乌鸦吗我们以后在生活中遇到困难了该怎么办向小乌鸦学习,遇到困难勇敢动脑筋,想方法 小结通过实验让幼儿加深对故事关键情节的理解,为完整讲述故事做好准备知道遇到问题要开动脑筋,积极想方法去解决 【设计意图观察,提问、实验的目的都是为了帮助幼儿理清故事思路,理解故事内容,二乌鸦的心里活动由着急——沮丧——想方法——快乐的变化过程更让幼儿体会到乌鸦遇到困难勇于想方法的美好品质】
三、通过讲述和表演的形式,引导幼儿深入理解故事含义
1、组织幼儿两人一组互相讲述,比比谁讲的故事大家最爱听
2、提问如果瓶子周围没有石子,乌鸦该怎样才能喝到水呢幼儿自由讨论乌鸦喝水的方法
3、小结乌鸦可以把瓶子弄倒喝,可以用吸管吸、用勺子……对幼儿提出的各种想法均加以鼓励
4、好聪明的小乌鸦啊我们也学学这只聪明的乌鸦吧播放《乌鸦喝水》儿歌,幼儿和老师一起进行即兴表演 【设计意图厚积薄发,前段故事的铺垫,造就了孩子们在本环节的畅所欲言,积极讨论本环节是这节语言课的重中之重,如何让孩子能自然、流利的说出喝水的方法是我设计时最需要拿捏得地方,而帮乌鸦想更多方法的环节极大的开展了幼儿的创造性思维】 将瓶子、小石子等投放在活动室内,供幼儿继续研究“往瓶子里投入石子,瓶子里的水渐渐升高”的实验 【设计意图是不是只要瓶子里有水,往瓶子里丢石子,瓶子里的水面就会升到瓶口预计幼儿会得到与故事里不一样的答案大大的激发了幼儿的探索欲望】。