方案研析特殊的电话号码中班

方案研析特殊的号码中班　　目标　　　　

1、知道并记住几个特殊用途的号码，练习在相应情景下运用　　

2、稳固对数字

0、

1、

2、

4、9的认识，学习从左向右排序　　准备．　　

1、教具

110、

114、

120、119号码卡片，警车、消防车、救护车头饰各一个，机一部，多媒体课件　　

2、学具号码卡片人手一份用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面，

0、

1、

2、

4、

9、数字卡片假设干　　过程　　

一、提问讨论　　

1、出示多媒体画面一——着火的小黄狗家引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119求助，并能较清楚地说出地址　　1这是谁的家，在什么地方引导幼儿看门牌号，准确说出地址　　2小黄狗家发生了什么事情屋顶上出现火苗，用什么方法才能把火扑灭？该找谁来帮助？怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时要及时打119求救　　3教师出“119”，请幼儿在自己的数卡中找出

1、

1、9，并按顺序排列　　4引导幼儿模拟拨打“119”如拨打正确，画面上出现消防车，火苗消失　　5教师小结我们如果遇到火灾要及时打119，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭，但我们不能随便拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打　　

2、出示多媒体画面二——小猪的家，猪妈妈生病躺在床上引导幼儿了解并记住急救中心的120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址　　1这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址　　2猪蚂妈生病了，小猪应该找谁来帮助？用什么方法能尽快找到医生呢？拨打120　　3教师出示“120”卡片，让幼儿从自己的字卡中找出

1、

2、0，并接顺序排列　　4引导幼儿模拟拨打“120”打时重点说明小猪蚂蚂得的什么病，家住在哪里拨打正确并说出具体住址后，画面上出现救护车）　　5教师小结由于我们及时拨打了急救中心的，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经康复了　　

3、出示多媒体画面——站在雪地里的小松鼠，家里的窗户开着引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打110，找警察叔叔帮助　　1小松鼠的家在什么地方？引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址　　2下雷了，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？　　3遇到坏人应该怎么办？该找谁来帮助，怎样才能尽快找到警察？拨打110　　4请幼儿从自己的数卡中找出

1、

1、0，并按顺序排列　　5引导幼儿模拟拨打110先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿拨打重点说明小松鼠的家在什么地方　　

4、出示多媒体画面四，引导幼儿根据场景与所需拨打的进行连线．稳固所学知识　　

二、游戏　　请幼儿挂上号码卡片，与同伴交流卡片上的号码，从而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防队员，拿“120”卡片的是急救中心的工作人员，并进行模拟表演，加深印象　　延伸活动　　讨论如果我们忘记了这些号码怎么办？引导幼儿交流、讨论，使之明白可以拨打114查号台询问，这样就能又快又准确地知道想要的号码针对《特殊的号码》多方建议《“清晰”背后的问题》《把握重点》《童话与现实之思考》《我的疑问》《强调知识的运用》《别把幼儿当知识容器》《安排区域活动》《细化内容》《以游戏为主要活动》模板内容仅供参考　　 。