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小学XX年师德师风学习体会 教师是教育过程中的主导力量教师道德品质不仅是教师自身的行为标准,而且还是作用于学生的教育 手段其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施通过对师德师风的,我对师德的含义有了更深一层的体会 何为幸福身为教师,如果认为教师的工作纷繁枯燥,那么是不能体验幸福的;身为教师,如果认为教师的工作投入大于回报,那么也是不能体验幸福的;身为教师,如果认为教师的工作只是“蜡炬成灰”、“春蚕吐丝”,那么也是不能体验幸福的 教师生活本身是一个创造、体味和享用的过程教师创造性地认识教材,利用教材,将教材内化为他的知识,并在与学生的交往中,促进学生知识的生成、习惯的养成、人格的形成教师与学生交往的过程,是创造性的作为教师,你可以入睡前细细回味一天辛勤工作中的甘甜;你可以在学生一天天的成长中体味事业的平凡而伟大,从中领悟“十年树木,百年树人”的意蕴;你可以在学生细微的爱心举动中 ,也可以在远方的问候中品味教育的真谛——学会爱……作为教师,享用,不是万贯家财供你挥霍,也不是千军万马任你指挥别将教师的工作看作谋生的手段,如果只注意外在的结果,那么你就无法内心专注沉迷于创造的过程这享用本身就是创造的连体兄弟,是有机统一的 用心去感受这个教育过程,那么教师才能进入其生活中的最高境界——把教育当作幸福的生活,才能全身心地投入到教育中去模板内容仅供参考 。