文本内容:
小学数学教师暑期培训反思体会小学数学教师暑期培训反思体会 孩子不能像蚂蚁,单只收集;也不可像蜘蛛,只从自己肚里吐丝;而应像蜜蜂,既采集又,这样才能酿出香甜的蜜来 ——题记 走进公开课、优质课还是我们平时的常态课堂,我们会发现低年级的孩子听教师讲课,只是听没有记,甚至没有把练习本拿出来为什会这样呢?我的真实想法是低年级的孩子自制力较差,我怕听会影响记,更怕记会影响听事实上在最后的讲评课中我们真的要求孩子边听边改的`时候,他们却无所是从,这时的我着急上火已晚那么学生边听边记的习惯到底该时候开始培养才科学,我很迷茫 10以内的数包含10吗? 7月16号,郭老师在做问题解答时,统一界定了统计这单元中,分段时数段的范围,如,60分以下,不包含60,90分以上不包含90,对此我没有任何异议可是我无意中却发现一年级上册第一单元的单元题目是这样写的“
一、快乐的校园——10以内数的认识”而且教学目标中也明确的有这样的话“正确地数出10以内物体的个数;理解10以内数的具体含义;了解10以内数的顺序;会比拟10以内数的大小等……”,很明显,这里的10以内是包含10的。