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小学数学新教师培训心得体会在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升不断加强修养才能胜任教育这项工作以下是由聘才网为大家的相关内容,仅供阅读参考教师的成长,离不开学习,前几天,有幸去呼和浩特参加了为期五天的教师培训,在培训期间,我认真听取了各地共十位专家老师们的讲座讲座从法律,心理,养成教育等方面分别对教师工作进行科学分析,告诉我们作为教师该如何科学有效地开展工作教师的地位在学生心目中是至高无上的,对学生是最具有号召力的学生崇拜的、最信赖的要想做个好老师,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度通过这次培训,学习专家老师的先进经验,能使我们的工作更轻松有效下面我谈谈参加这次培训的体会
一、要实现角色转变,做孩子健康成长的引路人教师不仅是学生的学习伙伴,也是学生健康成长的引路人
1、要理解孩子的心灵世界苏霍姆林斯基曾经说过“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界”所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会
2、要理解孩子在错误中成长的规律,教师要有一颗宽容的心,善待孩子犯下的错误,允许孩子在错误中成长,走向成熟
3、要关注弱势群体,实施公平教育、和谐教育,温家宝说过“公平正义比太阳还要有光芒”如果我们给学生一个时机,他往往会给我们一个奇迹
二、要善于鼓励学生,培养学生的自信心好学生都是夸出来的,一句“你真棒!”是一把开启学生自信的金钥匙听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们不经常责备和批评学生,要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原那么,如果一个班级受到表扬多,那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步有句话说你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和保护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”从而树立学生正确的人生观总之,通过本次培训,我学到了很多知识,在以后的工作学习中,我会不断努力,真正做学生的良师益友今年3月12日至4月8日我参加了这次海西教育网的培训本次培训带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究……收获颇丰!这次培训建立了一个平台,同行与同行交流的平台,群策群力,把以前的“单打独斗”变成了齐心协力,把自己的闭门造车变成了资源共享,使得到优化,对新教师是一个学习的时机,对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的时机理论知识,为已充电;时代在进步,教育在开展,在新课程改革的当今,更需要每一位教育工作者不断进行自我充电我的工作必将比原本得心应手些每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容无视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界,而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂,时时处处渗透着教师的教育机智之强,教师的教学根本功之扎实“简约语文”那丰厚的内涵,一堂语文课,名师的智慧语文,名师的简约语文,引领着新课程改革不断完善语文课程标准,有意识地把“语文素养”凸现出来语文素养内涵十分丰富,它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位同时,还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力,培养学生的创新能力和综合运用能力以上目标到达之后,知识的获得将是很自然的事这就要求教师在活动设计的时候,注重学生的情感体验,让学生爱上这门课,产生强烈的学习动力和参与欲在活动中,让学生自觉去获取知识在生活中,让学生去稳固知识这次培训中听了许多专家的讲座,也听了许多课改课,我明白了课改的真正意义,从大处说是为了国家在21世纪的开展,而从小处说那么是为了每一个学生的成长和生活所以,进行课改,落实课标,不是一句虚无缥缈的口号,而更应该具体地表达在每一堂课中,和教师的一言一行中课堂中少一些做秀,多一些本真,也许才是我们的努力方向准确把握教科书思想的根底上,从本班学生的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取适宜的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改良课堂教学,提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,增加学生语文实践的时机,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高根本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文根底;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高2天的暑期小学语文教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔珍贵的财富这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的根底,缩短了探索真理的路途通过《小学语文有效教学理论及实践》这一专题的学习,我知道了课堂教学有效性已成为课改之路上的值得总结与反思的话题,更加科学地利用课堂内外时间引导学生主动参与提高课堂教学效率,是教师追求的目标
一、正确理解课堂教学有效性不同的效率观各有不同的结果,什么样的课堂是高效率的课堂学生会不会学,能不能创造性解决问题思考的广度与深度怎么样学生学会的程度是不一样的,答案的正确与否,不是一个是与不是,更重要的是好与不好同时,我们应该明确好的课堂不仅有质,而且有量,如果教师一节课讲多了,而学生还是知之甚少,言之无序、无物,就不是好的课堂;如果一节课只是让学生学习讨论一个小问题,完不成最根本的教学目标,也不能算是好课高质量的课堂要求教师既能完成教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学讲解问题不在多少而在精要,组织讨论不在花哨而在实用,合作互动不能趟河水而要多联系教材等
二、提前布置学生预习事半功倍语文教学大纲中,明确提出培养学生自主学习习惯与能力,而这种要求尤其表现在课外的预习环节,学生通过相关的学习资料,从搜集到,阅读与思考,可以获得与文本相关的大量信息,为学习课文奠定了一个坚实的根底,更重要的是在预习过程中,学生熟读课文,学习生词,理解词句意思课堂教学中减少了大量的时间,教师先要进行纠正、引导、稳固等,就可以实现教学的目标,真是事半功倍
三、合理分配课堂教学时间效率的含义是指单位时间内完成的工作量和取得的收获其实,一节课40分钟,一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因,也是现在课堂教学逐渐调整的原因因为,我们发现孩子不能够集中40分钟的精力,那么每个孩子效率最高的20分钟出现在哪个时间段呢这20分钟是集中出现还是分散的呢所以,我们要做的不是要100%地集中40分钟的注意力,而是根据孩子注意力的能力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力这和老师的教学安排有关,所以在设计教学预案时注意一些时间限制连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪,我新时期共产党员思想行为标准心得体会们应该注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形式能力和提高认识真正起作用的时间,并充分利用好这些时间合理分配教师活动和学生动在一堂课中的时间教师满堂灌,或是一味地要求学生自主、合作、探究,都是在浪费课堂教学时间
四、准确把握课堂教学节奏把握课堂教学的节奏就要讲究动“动”是讲学生在教师的指导下进行练习、解答、讨论静教师讲,学生安静的听互补有人讲一堂课能使学生“静”的时候“动”起来,“动”的时候“静”下来,这堂课大体便成功了我觉得此话颇有道理“动”和“静”就像音乐中的上下音组合,两种音组合的好,才能产生出美妙的乐章只有“静”,教学成了老师的演讲或个人表演,学生就会被动而分散注意力;光是“动”,也不是成功的教学所以教师在每讲一个内容时,要给学生留有相互探讨,积极参与的时间,让他们在活动中理解、消化、掌握技能古人在论及中国画的构图技巧时说“疏可走马,密不透风”意思是说留下的空白,可以用来跑马,用墨多的地方连风也吹不过去把握课堂教学的节奏也应讲究“疏”与“密”的技巧,对非重点的内容,学生自己可以学得懂的局部,那么或放手自学,或以读代讲,是教学上的粗线条,是写意;而对重点局部,特别是既是重点又是难点局部,那么必须是“工笔画”,浓墨重彩,认真描画同时,要讲究“疏中有密”“密中有疏”“疏密有致”模板内容仅供参考 。