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小学数学暑期研修的教师心得体会 今天上午博兴一小的张玲老师为大家展示了一节非常精彩的说讲课,赢得了与会老师们阵阵地赞叹,让我十分佩服张玲老师的这节课所追求的是一种简约而不简单的教学课堂,让我受益匪浅 她的教学设计和教学过程,不只重在教师怎么“教”,而是重在引导学生如何“学”上整个教学过程,都贯彻了“教”为“学”效劳的理念 张老师根据我们这的学生实际出发,在引入局部,把教材上创设的情境稍作修改,改成老师买海宝,虽然仍旧是原信息窗的数据,但她把题目改得更生活化、实用化,贴近生活,使学生易于理解,激发了他们的探究欲在探究新知环节中,张老师又能放手让学生尝试用自己学过的本领来解决新问题,学生顺理成章地完成了旧知到新知的迁移过程,通过探究,学生自己能一步步得出结论整个探究过程,完全以学生为主体,教师只不过起到了一个引导启迪作用算法优化局部,虽然是教师在黑板上板演过程,但主要竖式计算过程也是由学生来讲,这样既培养学生数学语言的概括能力,也标准了学生竖式计算的书写,一举两得这一环节往往会出现教师的总结过多,而剥夺了学生讲的时机可张老师没有,非常值得我学习 这三天的县级研修活动,令我发现自己教学经验之匮乏真的感谢领导给我们教师搭建了这个平台,让我们站得更高、看得更远!在今后的教育教学工作中,我将不断反思自己,塑造完善自我模板内容仅供参考 。