文本内容:
有趣的锯齿课堂教学方案
1、启发幼儿运用比拟观察的方法找出两种物体的共同特征,获得现实生活中仿生现象的有关经验
2、激发幼儿的创造欲望,引起幼儿对周围事物的关注
1、图片芒草
2、带锯齿的茅草,橡皮泥,锯子一把
1、出示茅草
(1)教师小朋友,你们仔细看看这些茅草有没有什么特别的地方呀? (让幼儿互相说一说自己的发现)
(2)要求幼儿轻轻地摸一摸,小心地在橡皮泥上划一划,看看会发现什么?
2、讨论你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?
3、引导幼儿发现茅草的边缘有一排小锯齿 (重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿)
1、教师古时候也有一个很聪明的人,你们想知道他是谁吗?为什么说他聪明呢?
2、教师有表情的讲述故事《鲁班造锯》 提问鲁班创造了什么?锯子有什么用?他是怎么创造的? 锯子和茅草有什么相同的地方? 我们今天见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才造出来的
(1)鸟,鸭,蝙蝠,鱼 飞机,船,雷达,潜水艇 引导幼儿比拟观察,找出两种物体的共同特征
(2)小结大自然中的事物真奇妙,瞧,鸟会飞,鸭会游,蝙蝠会使用超声波, 鱼儿能自由地生活在水中,人们仿照它们的特点,制造出了对我们人类非常有用的 飞机,船、雷达和潜水艇 激发幼儿的创造欲望,引起幼儿关注周围事物的兴趣
(1)渔网(蜘蛛网)
(2)母子雨衣(袋鼠)
(3)电鼻子(猎狗)
(4)脚蹼(蛙蹼)
(5)迷彩服(动物保护色) 想一想它们有什么特别的地方,模仿这种特点能创造什么有用的东西, 如果有什么好主意,来告诉大家,好吗?模板内容仅供参考 。